Занятия апрель
Игры-занятия со строительным материалом
Задачи воспитателя:
Продолжать знакомить детей с некоторыми формами(кубик, кирпичик, призма, цилиндр) "опредмечивая" их (цилиндр - столбик, труба)
Учить способам конструирования - прикладыванию, накладыванию
Побуждать совместно совместно с взрослым обыгрывать постройки, использовать для игр сюжетные игрушки
Занятие № 1 "ВОРОТА И ЗАБОР"
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: УЧИТЬ СООРЖАТЬ ПОСТРОЙКУ ДЛЯ ИГРЫ.
ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ НАВЫКИ СТРОИТЕЛЬСТВА ЗАБОРА, ВОРОТ.
РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ, КООРДИНАЦИЮ ОБЕИХ РУК, УСТОЙЧИВОЕ ВНИМАНИЕ.
АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ. (ВОРОТА, ЗАБОРЧИК, КИРПИЧИК).
ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).
Занятие № 2 "ЦВЕТНЫЕ СКАМЕЙКИ И ДОРОЖКИ"
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: УЧИТЬ ОБЪЕДИНЯТЬ ПОСТРОЙКИ В СЮЖЕТ.
ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ СООРУЖАТЬ СЛОЖНЫЕ ПОСТРОЙКИ И СОЕДИНЯТЬ ДВЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ. ДЕЛАТЬ ПЕЕКРЫТИЯ НА УСТОЙЧИВОЙ ОСНОВЕ, КЛАДЯ КИРПИЧИК НА УГЛЫ ДВУХ ОПОРНЫХ РАЗДВИНУТЫХ КУБИКОВ.
РАЗВИВАТЬ УСТОЙЧИВОЕ ВНИМАНИЕ. ОБОГАЩАТЬ СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ ДЕТЕЙ, АЗЛИЧАТЬ ДЕТАЛИ ПО ФОРМЕ И ЦВЕТУ (КРАСНЫЙ, СИНИЙ)
АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (СКАМЕЙКА, УСТАЛ, ДОРОЖКА).
ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).
Занятие № 3 "ДОМ И МАШИНА"
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: УЧИТЬ СООРУЖАТЬ ПОСТРОЙКУ ДЛЯ ИГРЫ.
ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ НАВЫКИ СТРОИТЕЛЬСТВА (ДОМ, МАШИНА)
РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ ДЕТЕЙ, КООРДИНАЦИЮ ОБЕИХ РУК, УСТОЙЧИВОЕ ВНИМАНИЕ.
АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (ДОМ, МАШИНА, КУБИК, КИРПИЧИК).
ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).
Физкультурные занятия. Развитие движения.
Задачи воспитателя:
Создавать условия, побуждающие детей к двигательной активности; содействовать развитию основных движений
Учить ходить в прямом направлении, сохраняя равновесие и постепенно включая движения рук
Влезать на стремянку и слезать с нее
подлезать, перелезать
Отталкивать предметы при бросании и катании
Выполнять некоторые движения совместно с другими детьми
Занятие № 1
Повторить ползание и пролезание в обруч.
Познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.
Подвижная игра "Догоните собачку"
Занятие № 2
Повторить ползание и пролезание в обруч.
Познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.
Подвижная игра "Догоните кошку"
Занятие № 3
Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске.
Повторить ползание и пеелезание через бревно.
Воспитывать смелость, самостоятельность.
Подвижная игра "Идите к заиньке"
Расширение ориентировки в окружающем и развитии речи
Неделя № 1
Наблюдение автомобиля
Развивать устойчивое внимание; дать общее предтавление об автомобиле, учить пониманию слов: машина, машина едет, останавливается, у машины колеса, в машине сидит шофер; пополнить словаоь ребенка словами: машина, едет, стоит.
Занятие с предметной картинкой "Автомобиль"
Учить по картинке узнавать знакомый предмет, игрушку, называть облегченным словом, знать общеупотребительское (машина - би-би, мяч - бом-бом и т д)
Неделя № 2
"Давайте познакомимся с гусем и уточкой с утенком"
Рассматривание игрушек
Познакомить детей с тремя разными игрушками, у которых есть общее. Установлению сходства и различия не только во внешнем виде, но и потому, как они издают звуки :гусь гогочет, уточка крякает, а маленький утенок пищит пи-пи.
Занятие с двумя предметныим картинками "машина, кошечка"
Игрушки - зайка, машина, картинка с изображением машины. Учить подавать предметы, слово "дай", вызывать слуховое сосредоточение на словах взрослого, подражание легким, простым словам "кис-кис", "би-би"
Чтение стихотворения А.Барто "Игрушки" (Лошадка, Бычок, Мячик)
Неделя № 3
Выполнения действий по просьбе взрослого "Вот это - я"
Познакомить детей с основными частями тела.
Продолжение Занятия с двумя предметными картинками "машина, кошечка"
Игрушка - зайка, машина , картинка с изображением машины.
Учить подавать предметы, а слово "дай", вызывать слуховое сосредоточение на словах взрослого, подражение легким, простым словам, "кс-кс", "би-би".
Рассказывание русской народной сказки "Колобок" (фланелеграф)
учить детей внимательно слушать сказку, узнавать и понимать действующие лица.
Неделя № 4
"Кто в гости пришел?"
Развивать устойчивость слуховосприятия, соотношения звука с образом звучащей игрушки, нахождения звучащего предмета на картинке, обозначать предмет облегченным словом.
Занятие с предметными картинками "Мяч", "Пирамидка" ("Уточка") и соответствующими им игрушками
Продолжать знакомить с окружающими предметами (игрушками), их особенностями. Учить пользоваться облегченными (лепетными) словами "бом-бом", "так-так", "га-га".
Продолжение рассказывания русской народной сказки "Колобок" (настольный театр)
Побуждать детей внимательно слушать сказку, рассказывание которой сопровождается показом фигурок настольного театра.
Тематическое планирование игр-занятий с дидактическим материалом
Неделя № 1
Игра "На чем поедем?"
Учить детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя, узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность.
Игра "Большой и маленький предмет"
Побуждать детей обращать внимание на величину предметов. Формировать у них умение пользоваться простейшими приемами установления тождества и различия объектов по величине, понимать слова.
Неделя № 2
Игра "На чем поедем?"
Учить детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя, узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность.
Игра "Большой и маленький предмет"
Побуждать детей обращать внимание на величину предметов. Формировать у них умение пользоваться простейшими приемами установления тождества и различия объектов по величине, понимать слова.
Неделя № 3
Игра "Найди предмету свое место"
Закрепить умение детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя, узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность.
Игра "Собери матрешку"
Побуждать детей различать низ и верх предметов и соотносить их по размеру, подбирать две половинки предмета одинакового размера, воспитывать аккуратность и внимательность
Неделя № 4
Игра "Найди предмету свое место"
Закрепить умение детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя, узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность.
Игра "Собери матрешку"
Побуждать детей различать низ и верх предметов и соотносить их по размеру, подбирать две половинки предмета одинакового размера, воспитывать аккуратность и внимательность
