Занятия апрель

Игры-занятия со строительным материалом

Задачи воспитателя: 

• Продолжать знакомить детей с некоторыми формами(кубик, кирпичик, призма, цилиндр) "опредмечивая" их (цилиндр - столбик, труба)

• Учить способам конструирования - прикладыванию, накладыванию

• Побуждать совместно совместно с взрослым обыгрывать постройки, использовать для игр сюжетные игрушки

Занятие № 1 "ВОРОТА И ЗАБОР"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: УЧИТЬ СООРЖАТЬ ПОСТРОЙКУ ДЛЯ ИГРЫ.

ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ НАВЫКИ СТРОИТЕЛЬСТВА ЗАБОРА, ВОРОТ. 

РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ, КООРДИНАЦИЮ ОБЕИХ РУК, УСТОЙЧИВОЕ ВНИМАНИЕ.

АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ. (ВОРОТА, ЗАБОРЧИК, КИРПИЧИК).

ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).

Занятие № 2 "ЦВЕТНЫЕ СКАМЕЙКИ И ДОРОЖКИ"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: УЧИТЬ ОБЪЕДИНЯТЬ ПОСТРОЙКИ В СЮЖЕТ.

ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ СООРУЖАТЬ СЛОЖНЫЕ ПОСТРОЙКИ И СОЕДИНЯТЬ ДВЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ. ДЕЛАТЬ ПЕЕКРЫТИЯ НА УСТОЙЧИВОЙ ОСНОВЕ, КЛАДЯ КИРПИЧИК НА УГЛЫ ДВУХ ОПОРНЫХ РАЗДВИНУТЫХ КУБИКОВ.

РАЗВИВАТЬ УСТОЙЧИВОЕ ВНИМАНИЕ. ОБОГАЩАТЬ СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ ДЕТЕЙ, АЗЛИЧАТЬ ДЕТАЛИ ПО ФОРМЕ И ЦВЕТУ (КРАСНЫЙ, СИНИЙ)

АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (СКАМЕЙКА, УСТАЛ, ДОРОЖКА).

ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).

Занятие № 3 "ДОМ И МАШИНА"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: УЧИТЬ СООРУЖАТЬ ПОСТРОЙКУ ДЛЯ ИГРЫ.

ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ НАВЫКИ СТРОИТЕЛЬСТВА (ДОМ, МАШИНА)

РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ ДЕТЕЙ, КООРДИНАЦИЮ ОБЕИХ РУК, УСТОЙЧИВОЕ ВНИМАНИЕ.

АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (ДОМ, МАШИНА, КУБИК, КИРПИЧИК).

ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).

Физкультурные занятия. Развитие движения.

Задачи воспитателя:

• Создавать условия, побуждающие детей к двигательной активности; содействовать развитию основных движений

• Учить ходить в прямом направлении, сохраняя равновесие и постепенно включая движения рук

• Влезать на стремянку и слезать с нее

• подлезать, перелезать

• Отталкивать предметы при бросании и катании

• Выполнять некоторые движения совместно с другими детьми

Занятие № 1 

Повторить ползание и пролезание в обруч.

 Познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Подвижная игра "Догоните собачку"

Занятие № 2

Повторить ползание и пролезание в обруч.

 Познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Подвижная игра "Догоните кошку"

Занятие № 3

Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске.

Повторить ползание и пеелезание через бревно.

Воспитывать смелость, самостоятельность.

Подвижная игра "Идите к заиньке"

Расширение ориентировки в окружающем и развитии речи

Неделя № 1 

Наблюдение автомобиля

Развивать устойчивое внимание; дать общее предтавление об автомобиле, учить пониманию слов: машина, машина едет, останавливается, у машины колеса, в машине сидит шофер; пополнить словаоь ребенка словами: машина, едет, стоит.

Занятие с предметной картинкой "Автомобиль"

Учить по картинке узнавать знакомый предмет, игрушку, называть облегченным словом, знать общеупотребительское (машина - би-би, мяч - бом-бом и т д)

Неделя № 2

"Давайте познакомимся с гусем и уточкой с утенком"

Рассматривание игрушек

Познакомить детей с тремя разными игрушками, у которых есть общее. Установлению сходства и различия не только во внешнем виде, но и потому, как они издают звуки :гусь гогочет, уточка крякает, а маленький утенок пищит пи-пи.   

Занятие с двумя предметныим картинками "машина, кошечка"

Игрушки - зайка, машина, картинка с изображением машины. Учить подавать предметы, слово "дай", вызывать слуховое сосредоточение на словах взрослого, подражание легким, простым словам "кис-кис", "би-би"

Чтение стихотворения А.Барто "Игрушки" (Лошадка, Бычок, Мячик)

Неделя № 3

Выполнения действий по просьбе взрослого "Вот это - я"

Познакомить детей с основными частями тела.

Продолжение Занятия с двумя предметными картинками "машина, кошечка"

Игрушка - зайка, машина , картинка с изображением машины.

Учить подавать предметы, а слово "дай", вызывать слуховое сосредоточение на словах взрослого, подражение легким, простым словам, "кс-кс", "би-би".

Рассказывание русской народной сказки "Колобок" (фланелеграф)

учить детей внимательно слушать сказку, узнавать и понимать действующие лица. 

Неделя № 4

"Кто в гости пришел?"

Развивать устойчивость слуховосприятия, соотношения звука с образом звучащей игрушки, нахождения звучащего предмета на картинке, обозначать предмет облегченным словом.

Занятие с предметными картинками "Мяч", "Пирамидка" ("Уточка") и соответствующими им игрушками

Продолжать знакомить с окружающими предметами (игрушками), их особенностями. Учить пользоваться облегченными (лепетными) словами "бом-бом", "так-так", "га-га".

Продолжение рассказывания русской народной сказки "Колобок" (настольный театр)

Побуждать детей внимательно слушать сказку, рассказывание которой сопровождается показом фигурок настольного театра.

Тематическое планирование игр-занятий с дидактическим материалом 

Неделя № 1

Игра "На чем поедем?"

Учить детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя, узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность.

Игра "Большой и маленький предмет"

Побуждать детей обращать внимание на величину предметов. Формировать у них умение пользоваться простейшими приемами установления тождества и различия объектов по величине, понимать слова.

Неделя № 2

Игра "На чем поедем?"

Учить детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя, узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность.

Игра "Большой и маленький предмет"

Побуждать детей обращать внимание на величину предметов. Формировать у них умение пользоваться простейшими приемами установления тождества и различия объектов по величине, понимать слова.

Неделя № 3

Игра "Найди предмету свое место"

Закрепить умение детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя, узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность.

Игра "Собери матрешку"

Побуждать детей различать низ и верх предметов и соотносить их по размеру, подбирать две половинки предмета одинакового размера, воспитывать аккуратность и внимательность

Неделя № 4

Игра "Найди предмету свое место"

Закрепить умение детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя, узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность.

Игра "Собери матрешку"

Побуждать детей различать низ и верх предметов и соотносить их по размеру, подбирать две половинки предмета одинакового размера, воспитывать аккуратность и внимательность