Проект "Потешки для малышей"
Уважаемые родители!!! Представляем вашему вниманию проект "Потешки для малышей"
Потешка – это малый жанр устного народного творчества , песенка-приговорка, напрямую связанная с жестом.
Актуальность.
В малом дошкольном возрасте потешка играет особую роль, особенно ценно неповторимое своеобразие звукового речевого потока. Простая рифма , эмоциональная окраска, звукосочетания и их напевность создают эффект музыкальности. Поэтому потешка, в первую очередь, служит помощником в воспитании звуковой культуры речи. Так же развивается речевой слух и произношение звуков. В потешке содержится много ярких и красочных словесных картинок, что позволяет усвоить новые формы слов, обозначающих предметы. Чтение потешек происходит с множеством повторов ,что способствует запоминанию слов, а затем их употреблению. Содержание многих потешек богато глаголами. И как следствие ,происходит обогащение словарного запаса ребёнка. Наряду с этим происходит формирование грамматического строя речи, развитие монологической и диалогической речи. В период раннего дошкольного возраста потешки являются самым доступным для понимания ребёнка, интересным, музыкальным и развивающим средством, которые позволяют заложить прочный фундамент психофизического развития ребёнка в дошкольный период детства.
На основном этапе (октябрь – декабрь ): -организовать работу, с использованием фольклорных произведений на протяжении всего дня, включая их в различные режимные моменты. -использовать потешки не только в режимных моментах, но и в организованно образовательной и совместно-партнерской деятельности.
В ходе организованно образовательной деятельности с детьми используются наглядные средства (игрушки, картинки, иллюстрации и т. д., с помощью которых создается развернутая картина действий.
Одним из главных приемов наглядности является прием инсценирования произведения. С его помощью можно добиться предельного понимания содержания. Прием инсценировки сочетается с синхронным чтением, что помогает соединить зрительные и слуховые стимулы. Помимо этого, с помощью потешек дети учатся разнообразным выразительным движениям. Например, дети показывают, как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, топает бычок, скачет козлик, осторожно ходит котик, как музыканты работают на разных музыкальных инструментах (балалайке, дудочке, гармошке) и т. д.
*Словесные игры.
*Подвижные и хороводные игры.
*Пальчиковая гимнастика.
Потешки, которые используются нами в режимных моментах:
ЦЕЛЬ: Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание потешек; развивать чувство ритма, мелкую моторику рук; стимулировать речь детей, упражнять в звукоподражании; побуждать и поощрять принятие роли с помощью взрослого; воспитывать интерес к совместной игровой деятельности.
Потешки для утреннего приветствия
Здравствуйте, девочки,
Здравствуйте, мальчики,
Рады мы видеть вас
В детском садике.
***
Здравствуйте, друзья,
Здравствуйте, подружки.
Вас встречают весело
В садике игрушки.
***
Вместе с солнышком встаю,
Вместе с птицами пою.
С добрым утром!
С ясным днем!
Вот как славно мы поем!
Потешки во время и перед умыванием
Водичка-водичка,
Умой мое личико:
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
***
Знаем, знаем – да-да-да!
В кране прячется вода!
Выходи, водица!
Мы пришли умыться!
Лейся понемножку
Прямо на ладошку!
Будет мыло пениться
И грязь куда-то денется!
***
Руки надо с мылом мыть,
Рукава нельзя мочить,
Кто рукавчик не засучит,
Тот водички не получит.
***
Теплою водою
Руки чисто мою.
Кусочек мыла я возьму
И ладошки им потру.
Будет мыло пениться,
Грязь куда-то денется
***
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем,
Перед каждою едою,
После сна и перед сном.
Щечки мыли?
Глазки мыли?
Ручки мыли?
ДА!
И теперь мы чистые-
Зайчики пушистые.
Водичка серебристая
Струится из-под крана.
И мыло есть душистое,
Совсем как в нашей ванной.
***
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
Брызги- вправо, брызги – влево!
Мокрым стало наше тело!
Полотенчиком пушистым,
Вытрем ручки очень быстро.
***
Закатаем рукава,
Открываем кран - вода.
Моем глазки, моем щечки,
Моем уши и ладошки!
Посмотрите, крошки,
На свои ладошки.
Ах, какие ладошки!
Чистые ладошки!
Потешки во время еды.
Час обеда подошел,
Сели деточки за стол.
Бери ложку, бери хлеб,
И скорее за обед.
С аппетитом мы едим,
Большими вырасти хотим.
***
Вот и полдник подошел,
Сели дети все за стол.
Чтобы не было беды,
Вспомним правила еды:
Наши ноги не стучат,
Наши язычки молчат.
***
А у нас есть ложки,
Волшебные немножко.
Вот — тарелка, вот — еда.
Не осталось и следа.
***
Тили-час, тили-час, вот обед у нас сейчас,
Скушаем за маму ложку, скушаем за папу ложку,
За собачку и за кошку, воробей стучит в окошко,
Дайте ложечку и мне... Вот и кончился обед.
***
Утка утенка,
Кошка котенка,
Мышка мышонка
Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
****
Кушай кашку, девочка,
Девочка-припевочка,
Кушай кашку, подрастай,
Всем на радость вырастай!
Потешки во время утренней
гимнастики
Большие ноги
Шагали по дороге:
ТОП, ТОП, ТОП!
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ!
***
Каждый день, что мы встречаем,
Мы с зарядки начинаем!
Дружные ребятки
Вышли на зарядку!
***
Малыши-крепыши
Вышли на площадку,
Малыши-крепыши
Делают зарядку!
Раз-два,
Три-четыре.
Руки выше!
Ноги шире!
Потешки при одевании на прогулку и на прогулке
Полезен воздух для детей –
Скорее одевайся!
Зови гулять с собой друзей,
Прогулкой наслаждайся!
***
Маша варежку надела.
- Ой, куда я пальчик дела?
Нетупальчика, пропал,
В свой домишко не попал! –
Маша варежку сняла:
- Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?
***
Осенью на ножки
Обули мы сапожки.
В красненьких сапожках
Шагаем по дорожке:
Камешки пинаем,
В лужи наступаем.
Хороши сапожки!
Не промокнут ножки!
***
Собери носок в гармошку,
И надень его на ножку.
Ты другой носок возьми
Точно так же натяни.
А теперь скорей вставай
И штанишки надевай.
***
Руки спрячем в рукавички —
Разноцветные сестрички.
Сможем дольше мы опять
На морозе погулять!
***
Раз, два, три, четыре, пять —
Собираемся гулять.
Завязала Катеньке
Шарфик полосатенький.
Наденем на ножки
Валенки-сапожки
И пойдем скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать.
***
Мы собираемся гулять,
Пора одежду надевать.
Надели шапку, шарф, пальто,
Не опоздал из нас никто!
Все одеты, все готовы,
Идем мы на прогулку снова!
***
Мы снимаем тапки, надеваем шапки,
Шарфики, штанишки, сапоги, пальтишки,
Надеваем куртки - готовы для прогулки.
***
Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Если хочешь прогуляться,
Нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай,
И одежду доставай.
***
У девочек и мальчиков
Зимою мерзнут пальчики.
Чтобы пальчики согреть,
Что на ручки нам одеть?!
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос,
Теплый шарфик нужен ей,
Чтоб укрыться потеплей.
Потешки перед сном, при пробуждении,расчёсывании
Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ежик.
Все давно уж спать должны,
Наши дети тоже.
***
Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки,
Потому что заиньки.
Мы немножечко поспим,
Мы на спинке полежим.
Мы на спинке полежим
И тихонько посопим.
***
Реснички опускаются,
Глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Потешки для тех, кто плачет или шумит
Что ты плачешь,
«ы» да «ы»,
Слезы поскорей утри.
Будем мы с тобой играть,
Песни петь и танцевать
***
.Придет киска неспеша
И погладит малыша,
Мяу-мяу – скажет киска
Наша детка хороша.
****
Послушай, что тебе скажу:
Давай не будем плакать!
А то услышит наш сосед,
Сосед, которому сто лет, -
И нам подарит лапоть!
Куда мы в нем с тобой пойдем?
Разок шагнем и упадем.
***
(на коленях)
Мы поскачем, скачем, скачем,
Скачем на лошадке!
Мы совсем уже не плачем,
Все у нас в порядке.
***
Маленькая мышка,
Утешь мою малышку.
Не будет Маша плакать
Не будет горевать.
Пойдем мы по дорожке
На встречу к тете кошке.
Потешки для наблюдения в природе
***
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошечко.
Ждут тебя деточки,
Ждут малолеточки!
***
Дождик, дождик,
Полно лить,
Малых детушек мочить!
***
Мы цветочки рвать не будем,
Пусть растут на радость людям!
Красные и голубые,
Все красивые такие!
Книги и иллюстрации в книгах должны быть яркими и красочными.
Книги с потешками бывают: музыкальные, книги-шнуровки, книги-пазлы, панорамные и др.
Продукт проекта:
· создание картотеки «Потешки для малышей»
· создание совместной с родителями книги «Наши любимые потешки» с последующим просмотром на родительском собрании.
· Создание лэпбука «Читаем детям»
· книжки-малышки «Потешки, песенки».
Построение работы с учётом следующих принципов: наглядности, последовательности деятельности, преемственности с семьёй, вариативности.
Методы: словесные беседы, рассказывание, чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписей, рассматривание книг, иллюстраций, альбомов, дидактические игры ,показ театрализованных постановок, участие в досугах, развлечениях, праздниках.
Содержание работы на 2022-2023учебный год
Сентябрь. Подбор материала, необходимого для работы с детьми и родителями на тему «Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора».
· Изучение темы, постановка цели и задач по данной теме.
· Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями на тему: « Потешки – лучшие друзья».
· Вырабатывать потребность ежедневного общения с художественной литературой, учить детей уважать книгу, осознавать её роль в человеческой жизни. Расширять круг детского чтения.
· Обеспечить информирование родителей об участие детей в проекте.
· Планирование.
· Беседы о значимости потешек в развитии ребенка.
· Беседа на родительском собрании «Роль потешки в развитии детей раннего возраста»
· Выставка книг «Читаем с детьми»
· Папка-передвижка «Как и что читать детям 2-3 лет»
· Буклет «Читаем детям»
Октябрь. Разучивание и проговаривание потешек с детьми в повседневной жизни.
Учить слушать сказку, побуждать к договариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз. Способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка» Разучивание и проговаривание потешек.
Консультация: «Роль фольклора в развитии речи детей»
Создание картотеки потешек для работы с детьми.
Применять потешки в режимных моментах.
Создание библиотеки красочных книг с потешками для детей, детской художественной литературы с разными жанрами фольклора.
Развивать интерес к потешкам.
Поддерживать потребность в общении со взрослым как источником разнообразной интересной познавательной информации об окружающем. Обогащать словарь ребенка.
· «Чтение потешек в режимные моменты».
· Знакомство с потешками в режимных моментах.
· Чтение потешек перед сном.
· Проговаривание потешек во время умывания.
· Рассказывание потешек наизусть воспитателем при одевание детей на прогулку.
· Использование потешек при подготовки детей к приёму пищи
· Рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба».
· Настольный театр «Курочка Ряба».
· Сюжетная игра «Вышла курочка гулять».
· Разучивание потешки «Петушок, петушок – золотой гребешок».
· Дидактические игры: «Помоги петушку», «Курочка и цыплята».
· Рисование «Идет дождь» (пальчиками, «Петушок» (ладошкой).
Анкетирование родителей "Влияние потешек на развитие речи детей"
Ноябрь. Изучение темы «Настольно-печатные игры по русским народным сказкам». Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций, картинок .Создание вместе с родителями творческих работ «Моя любимая сказка». Оформление книжного уголка на тему «Потешки». Учить детей внимательно слушать сказку, сопровождаемую показом фигурок настольного театра. Вызвать желание послушать сказку еще раз. Активизировать в речи детей употребление глаголов. Продолжать формировать основы правильного поведения (послушание, вежливое обращение, доброжелательное отношение, осторожность с незнакомыми людьми, культуру поведения в коллективе). Учить заботиться друг о друге.
· - Рассказывание русской народной сказки «Репка».
· - Заучивание потешки «Как у нашего кота», «Идет лисичка по мосту…», «Лиса по лесу ходила…».
· - Забавы: «Ладушки – ладушки», «Сорока – ворона».
· - Чтение потешки: «Кисонька-мурысонька», «Обновки», «Киска, киска брысь!».
· - Дидактические игры: «Найди пару».
· - Развивающее лото «Животные и птицы».
Декабрь. Оформление уголка «Наше творчество». Изучение темы «Театрализованные игры как средство развития речи детей». Обогащение уголка ряжения. Разучивание стихов и песен к Новому году, театрализованное представление «Подарки Деда Мороза». Пальчиковые игры на тему «зима». Помочь детям понять содержание сказки «Колобок», побуждать подговаривать слова в песенке колобка; вызвать желание послушать сказку еще раз.Формировать основы правильного поведения (послушание, вежливое обращение, доброжелательное отношение).
· Расширять кругозор, закреплять знания о животном мире.
· - Рассказывание сказок: «Колобок», «Три медведя».
· - Настольный театр: «Колобок», «Три медведя».
· - Загадывание загадок «Кто как кричит?» (стр.83 «Нам весело» М.Н. Орлова).
· -Развивающее лото «Чудесный мешочек».
· - Лепка «Испечем оладушки».
· - Подвижные игры: «Гуси», «Кошечка», «Кто ходит, кто летает».
Январь. Оформление театрализованного уголка в группе, изготовление театра по русским народным сказкам. Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми». Просмотр с детьми презентаций « Такие разные потешки».
· Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми».
· Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций и картинок.
· Использование потешек во время умывания ,одевания ,раздевания, при подготовке ко сну.
· Консультация для родителей «Роль фольклора в развитии детей»
· Консультация для родителей «Как правильно учить стихи».
· Родительское собрание «Наши успехи».
· Пополнение развивающей среды: игры на шнуровку, спортивный уголок. Разучивание потешек о животных.
· Игра-викторина «Сказочные герои».
По окончании нашего проекта было проведено занятие с использованием потешек
тема: "Как ребята, учили Машу играть с куклой"
