Сентябрь
АДАПТАЦИЯ
РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ
ЗАНЯТИЕ№1
ЗАДАЧИ:
УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОДЬБЕ В ПРЯМОМ НАПРАВЛЕНИИ, УПРАЖНЯТЬ В ПОЛЗАНИИ, РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО РАВНОВЕСИЯ
П. ИГРА "БЕГИТЕ КО МНЕ"
ЗАНЯТИЕ№2
ЗАДАЧИ:
УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОДЬБЕ В ПРЯМОМ НАПРАВЛЕНИИ, УПРАЖНЯТЬ В ПОЛЗАНИИ. РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО РАВНОВЕСИЯ.
П. ИГРА "БЕГИТЕ КО МНЕ"
ЗАНЯТИЕ№3
ЗАДАЧИ:
УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОДЬБЕ ПО ОГРАНИЧЕННОЙ ПОВЕРХНОСТИ, ПОЗНАКОМИТЬ С БРОСАНИЕМ МЯЧА, УПРАЖНЯТЬ В ПОЛЗАНИИ И ПОДЛЕЗАНИИ, РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ И УМЕНИЕ РЕАГИРОВАТЬ НА СЛОВО.
П. ИГРА"ДОГОНИТЕ МЕНЯ"
ЗАНЯТИЕ№4
ЗАДАЧИ:
УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОДЬБЕ ПО ОГРАНИЧЕННОЙ ПОВЕРХНОСТИ, ПОЗНАКОМИТЬ С БРОСАНИЕМ МЯЧА, УПРАЖНЯТЬ В ПОЛЗАНИИ И ПОДЛЕЗАНИИ, РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ И УМЕНИЕ РЕАГИРОВАТЬ НА СЛОВО.
П. ИГРА "ДОГОНИТЕ МЕНЯ"
ЗАНЯТИЕ №5
ЗАДАЧИ:
УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ В ХОДЬБЕ В ПРЯМОМ НАПРАВЛЕНИИ, ПОЛЗАНИИ И ПЕРЕЛЕЗАНИИ БРЕВНА, БРОСАНИИ МЯЧА, РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ.
П. ИГРА "ИДИТЕ КО МНЕ"
______________________________________________________________________________________________________________РАСШИРЕНИЕ ОРИЕНТИРОВКИ В ОКРУЖАЮЩЕМ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ
АДАПТАЦИЯ "НАША ГРУППА"
ЗАДАЧИ:
ПОЗНАКОМИТЬ С ПРЕДМЕТАМИ ГРУППОВОЙ КОМНАТЫ И ИХ РАЗМЕЩЕНИЕМ.
ФОРМИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ: ИГРОВОЙ УГОЛОК, СТОЛ И СТУЛ, ШКАФ, ИГРУШКИ.
ВОЧПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ИГРУШКАМ.
ИГРА С КУКЛОЙ
ЗАДАЧИ:
ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ОКРУЖАЮЩИМИ ПРЕДМЕТАМИ;
УЧИТЬ ОБЛЕГЧЕННО НАЗЫВАТЬ КУКЛУ-ЛЯЛЯ.
ИГРА "В ГОСТИ К ДЕТЯМ"
ЗАДАЧИ:
ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ЭТИКОЙ ПРИВЕТСТВИЯ, РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВЗРОСЛЫМ И СВЕРСТНИКАМ, ВОСПИТВЫВАТЬ НАВЫК КУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ.
УЗНАВАНИЕ ДЕТЬМИ ПРЕДМЕТОВ ПО КАРТИНКЕ И РАЗВИТИЕ ПОНИМАНИЕ РЕЧИ ВЗРОСЛЫХ.
ВЫЗВАТЬ У ДЕТЕЙ ИНТЕРЕС К КАРТИНКЕ; НАУЧИТЬ УЗНАВАТЬБ ПО КАРТИНКЕ ЗНАКОМЫЕ ПРЕДМЕТЫ И НАЗЫВАТЬ ИХ ХОТЯ БЫ УПРОЩЕННЫМ НАЗВАНИЕМ; ВОСПИТЫВАТЬ УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ОБРАЩАТЬСЯ С КАРТИНКОЙ (НЕ РВАТЬ, НЕ МЯТЬ, НЕ БРОСАТЬ)
"ЧТЕНИЕ ПОТЕШКИ "СОРОКА, СОРОКА"
ФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ТЕМП И РИТМ РЕЧИ.
ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ СЛУШАТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ, РАЗВИВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРОСЛУШИВАНИИ ПОТЕШЕК.
______________________________________________________________________________________________________________ИГРЫ - ЗАНЯТИЯ С ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ
ИГРА "ОТГАДАЙ, КТО ПОЗВАЛ?"
ЗАДАЧИ: РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫК ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ, ВОСПИТЫВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ.
ЗАНЯТИЕ№2
ИГРА "НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЕЦ"
ЗАДАЧИ:
ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ. УЧИТЫВАЯ ЕЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДЕЙСТВИЙ С ИГРУШКАМИ, ФОРМИРОВАТЬ УМ ЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА СЛОВА "БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ". ВОСПИТЫВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС К ЗАНЯТИЯМ.
ЗАНЯТИЕ№3
ИГРА "ОТГАДАЙ, КТО ПОЗВАЛ?"
ЗАДАЧИ:
РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫК ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ, ВОСПИТЫВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ.
ЗАНЯТИЕ№4
ИГРА "НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЕЦ"
ЗАДАЧИ:
ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ, УЧИТЫВАЯ ЕЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДЕЙСТВИЙ С ИГРУШКАМИ, ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА СЛОВА "БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ". ВОСПИТЫВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙИНТЕРЕС К ЗАНЯТИЯМ.
ЗАНЯТИЕ№5
ИГРА "КТО КАК ГОВОРИТ?"
ЗАДАЧИ:
ФОРМИРОВАТЬ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, РАЗВИВАТЬ ГОЛОСОВОЙ АППАРАТ, ПОНИМАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ РЕЧИ, СПОСОБСТВОВАТЬ ПОДРАЖАНИЯ ЗВУКОСОЧЕТАНИЯМИ И ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ.
ЗАНЯТИЕ№6
ИГРА "СОБЕРИ ПИРАМИДКУ"
ЗАДАЧИ:
ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ К РЕЗУЛЬТАТИВНЫМ ДЕЙСТВИЯМ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ ПОД ЗРИТЕЛЬНЫМ КОНТРОЛЕМ, ВОСПИТЫВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЗАНЯТИЯМ.
ЗАНЯТИЕ№7
ИГРА "КТО КАК ГОВОРИТ?"
ЗАДАЧИ:
ФОРМИРОВАТЬ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, РАЗВИВАТЬ СЛУХОВОЙ АППАРАТ, ПОНИМАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ РЕЧИ, СПОСОБСТВОВАТЬ ПОДРАЖАНИЯ ЗВУКОСОЧЕТАНИЯМИ И ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ.
ЗАНЯТИЕ№8
ИГРА "СОБЕРИ ПИРАМИДКУ".
ЗАДАЧИ:
ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ К РЕЗУЛЬТАТИВНЫМ ДЕЙСТВИЯМ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ ПОД ЗРИТЕЛЬНЫМ КОНТРОЛЕМ, ВОСПИТЫВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЗАНЯТИЯМ.
______________________________________________________________________________________________________________
ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ
АДАПТАЦИЯ
ЗАНЯТИЕ№1
ТЕМА: "ДОМ-БАШНЯ ИЗ КУБИКОВ ОДНОГО РАЗМЕРА"
П. С.: УЧИТЬ СТРОИТЬ БАШНЮ ИЗ КУБИКОВ. НАКЛАДВАТЬ КУБИК НА КУБИК.
РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ.
УДЕРЖИВАТЬ ВНИМАНИЕ.
АКТИВИЗИРОВАТЬ ПАССИВНЫЙ И АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (ВОЗЬМИ, СДЕЛАЙ, ПОСТАВЬ ДОМ, ПОСАДИ КОШЕЧКУ НА ДОМИК, МЯУ-МЯУ).
ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).
ЗАНЯТИЕ№2
"ДОМ-БАШНЯ ИЗ 2-Х КУБИКОВ ОДНОГО ЦВЕТА"
П. С.: УЧИТЬ СТРОИТЬ БАШЕНКУ ИЗ ДВУХ КУБИКОВ ОДНОГО РАЗМЕРА.
НАКЛАДЫВАТЬ КУБИК НА КУБИК.
РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ.
УЧИТЬ УДРЖИВАТЬ ВНИМАНИЕ .
АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ. (ВОЗЬМИ, СДЕЛАЙ, ПОСТАВЬ, ДОМ, ПОСАДИ СОБАЧКУ НА ДОМИК, ГАВ-ГАВ).
ЗАНЯТИЕ№3
"МАШИНА"
П. С.: УЧИТЬ СТРОИТЬ МАШИНУ, НАКЛАДЫВАТЬ КУБИК НА КИРПИЧИК.
ПОЗНАКОМИТЬ С НОВОЙ ДЕТАЛЬЮ КИРПИЧИК.
ОБОГАЩАТЬ СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ ДЕТЕЙ, РАЗЛИЧАТЬ ПОСТРОЙКУ ПО ЦВЕТУ, ФОРМЕ (КИРПИЧИК, КУБИК).
РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ.
АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (ЕДЕТ, БИ-БИ, КУБИК, КИРПИЧИК).
ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).
ЗАНЯТИЕ№4
"МАШИНА"
П. С.: ПРОДОЛЖАТЬ УЧИТЬ СТРОИТЬ МАШИНУ. НАКЛАДЫВАТЬ КУБИК НА ПЛАСТИНУ. ПОЗНАКОМИТЬ С НОВОЙ ДЕТАЛЬЮ ПЛАСТИНА.ОБОГАЩАТЬ СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ ДЕТЕЙ. РАЗЛИЧАТЬ ПОСТРОЙКУ ПО ЦВЕТУ, ФОРМЕ (ПЛАСТИНА, КУБИК).
РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ.
АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (ЕДЕТ, БИ-БИ, КУБИК, КИРПИЧИК)
ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).