Сентябрь

АДАПТАЦИЯ

РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ

ЗАНЯТИЕ№1

ЗАДАЧИ:

УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОДЬБЕ В ПРЯМОМ НАПРАВЛЕНИИ, УПРАЖНЯТЬ В ПОЛЗАНИИ, РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО РАВНОВЕСИЯ

П. ИГРА "БЕГИТЕ КО МНЕ"

ЗАНЯТИЕ№2

ЗАДАЧИ:

УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОДЬБЕ В ПРЯМОМ НАПРАВЛЕНИИ, УПРАЖНЯТЬ В ПОЛЗАНИИ. РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО РАВНОВЕСИЯ.

П. ИГРА "БЕГИТЕ КО МНЕ"

ЗАНЯТИЕ№3

ЗАДАЧИ:

УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОДЬБЕ ПО ОГРАНИЧЕННОЙ ПОВЕРХНОСТИ, ПОЗНАКОМИТЬ С БРОСАНИЕМ МЯЧА, УПРАЖНЯТЬ В ПОЛЗАНИИ И ПОДЛЕЗАНИИ, РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ И УМЕНИЕ РЕАГИРОВАТЬ НА СЛОВО.

П. ИГРА"ДОГОНИТЕ МЕНЯ"

ЗАНЯТИЕ№4

ЗАДАЧИ:

УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОДЬБЕ ПО ОГРАНИЧЕННОЙ ПОВЕРХНОСТИ, ПОЗНАКОМИТЬ С БРОСАНИЕМ МЯЧА, УПРАЖНЯТЬ В ПОЛЗАНИИ И ПОДЛЕЗАНИИ,  РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ И УМЕНИЕ РЕАГИРОВАТЬ НА СЛОВО.

П. ИГРА "ДОГОНИТЕ МЕНЯ"

ЗАНЯТИЕ №5

ЗАДАЧИ:

УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ В ХОДЬБЕ В ПРЯМОМ НАПРАВЛЕНИИ, ПОЛЗАНИИ И ПЕРЕЛЕЗАНИИ БРЕВНА, БРОСАНИИ МЯЧА, РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ.

П. ИГРА "ИДИТЕ КО МНЕ"

______________________________________________________________________________________________________________РАСШИРЕНИЕ ОРИЕНТИРОВКИ В ОКРУЖАЮЩЕМ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

АДАПТАЦИЯ "НАША ГРУППА"

ЗАДАЧИ:

ПОЗНАКОМИТЬ С ПРЕДМЕТАМИ ГРУППОВОЙ КОМНАТЫ И ИХ РАЗМЕЩЕНИЕМ.

ФОРМИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ: ИГРОВОЙ УГОЛОК, СТОЛ И СТУЛ, ШКАФ, ИГРУШКИ.

ВОЧПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ИГРУШКАМ.

ИГРА С КУКЛОЙ

ЗАДАЧИ:

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ОКРУЖАЮЩИМИ ПРЕДМЕТАМИ;

УЧИТЬ ОБЛЕГЧЕННО НАЗЫВАТЬ КУКЛУ-ЛЯЛЯ.

ИГРА "В ГОСТИ К ДЕТЯМ"

ЗАДАЧИ:

ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ЭТИКОЙ ПРИВЕТСТВИЯ, РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВЗРОСЛЫМ И СВЕРСТНИКАМ, ВОСПИТВЫВАТЬ НАВЫК КУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ.

УЗНАВАНИЕ ДЕТЬМИ ПРЕДМЕТОВ ПО КАРТИНКЕ И РАЗВИТИЕ ПОНИМАНИЕ РЕЧИ ВЗРОСЛЫХ.

ВЫЗВАТЬ У ДЕТЕЙ ИНТЕРЕС К КАРТИНКЕ; НАУЧИТЬ УЗНАВАТЬБ ПО КАРТИНКЕ ЗНАКОМЫЕ ПРЕДМЕТЫ  И НАЗЫВАТЬ ИХ ХОТЯ БЫ УПРОЩЕННЫМ НАЗВАНИЕМ; ВОСПИТЫВАТЬ УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ОБРАЩАТЬСЯ С КАРТИНКОЙ (НЕ РВАТЬ, НЕ МЯТЬ, НЕ БРОСАТЬ)

"ЧТЕНИЕ ПОТЕШКИ "СОРОКА, СОРОКА"

ФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ТЕМП И РИТМ РЕЧИ.

ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ СЛУШАТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ, РАЗВИВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРОСЛУШИВАНИИ ПОТЕШЕК.

______________________________________________________________________________________________________________ИГРЫ - ЗАНЯТИЯ С ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ

ИГРА "ОТГАДАЙ, КТО ПОЗВАЛ?"

ЗАДАЧИ: РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫК ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ, ВОСПИТЫВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ.

ЗАНЯТИЕ№2

ИГРА "НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЕЦ"

ЗАДАЧИ:

ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ. УЧИТЫВАЯ ЕЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДЕЙСТВИЙ С ИГРУШКАМИ, ФОРМИРОВАТЬ УМ ЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА СЛОВА "БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ". ВОСПИТЫВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС К ЗАНЯТИЯМ.

ЗАНЯТИЕ№3

ИГРА "ОТГАДАЙ, КТО ПОЗВАЛ?"

ЗАДАЧИ: 

РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫК ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ, ВОСПИТЫВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ.

ЗАНЯТИЕ№4

ИГРА "НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЕЦ"

ЗАДАЧИ:

ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ, УЧИТЫВАЯ ЕЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДЕЙСТВИЙ С ИГРУШКАМИ, ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА СЛОВА "БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ". ВОСПИТЫВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙИНТЕРЕС К ЗАНЯТИЯМ.

ЗАНЯТИЕ№5

ИГРА "КТО КАК ГОВОРИТ?"

ЗАДАЧИ:

ФОРМИРОВАТЬ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, РАЗВИВАТЬ ГОЛОСОВОЙ АППАРАТ, ПОНИМАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ РЕЧИ, СПОСОБСТВОВАТЬ ПОДРАЖАНИЯ ЗВУКОСОЧЕТАНИЯМИ И ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ.

ЗАНЯТИЕ№6

ИГРА "СОБЕРИ ПИРАМИДКУ"

ЗАДАЧИ:

ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ К РЕЗУЛЬТАТИВНЫМ ДЕЙСТВИЯМ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ ПОД ЗРИТЕЛЬНЫМ КОНТРОЛЕМ, ВОСПИТЫВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЗАНЯТИЯМ.

ЗАНЯТИЕ№7

ИГРА "КТО КАК ГОВОРИТ?"

ЗАДАЧИ:

ФОРМИРОВАТЬ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, РАЗВИВАТЬ СЛУХОВОЙ АППАРАТ, ПОНИМАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ РЕЧИ, СПОСОБСТВОВАТЬ ПОДРАЖАНИЯ ЗВУКОСОЧЕТАНИЯМИ И ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ.

ЗАНЯТИЕ№8 

ИГРА "СОБЕРИ ПИРАМИДКУ".

ЗАДАЧИ:

ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ К РЕЗУЛЬТАТИВНЫМ ДЕЙСТВИЯМ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ ПОД ЗРИТЕЛЬНЫМ КОНТРОЛЕМ, ВОСПИТЫВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЗАНЯТИЯМ.

______________________________________________________________________________________________________________

ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ

АДАПТАЦИЯ

ЗАНЯТИЕ№1

ТЕМА: "ДОМ-БАШНЯ ИЗ КУБИКОВ ОДНОГО РАЗМЕРА"

П. С.: УЧИТЬ СТРОИТЬ БАШНЮ ИЗ КУБИКОВ. НАКЛАДВАТЬ КУБИК НА КУБИК.

РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ.

УДЕРЖИВАТЬ ВНИМАНИЕ.

АКТИВИЗИРОВАТЬ ПАССИВНЫЙ И АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (ВОЗЬМИ, СДЕЛАЙ, ПОСТАВЬ ДОМ, ПОСАДИ КОШЕЧКУ НА ДОМИК, МЯУ-МЯУ).

ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).

ЗАНЯТИЕ№2

"ДОМ-БАШНЯ ИЗ 2-Х  КУБИКОВ ОДНОГО ЦВЕТА"

П. С.: УЧИТЬ СТРОИТЬ БАШЕНКУ ИЗ ДВУХ КУБИКОВ ОДНОГО РАЗМЕРА.

НАКЛАДЫВАТЬ КУБИК НА КУБИК.

РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ.

УЧИТЬ УДРЖИВАТЬ ВНИМАНИЕ .

АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ. (ВОЗЬМИ, СДЕЛАЙ, ПОСТАВЬ, ДОМ, ПОСАДИ СОБАЧКУ НА ДОМИК, ГАВ-ГАВ).

ЗАНЯТИЕ№3

"МАШИНА"

П. С.: УЧИТЬ СТРОИТЬ МАШИНУ, НАКЛАДЫВАТЬ КУБИК НА КИРПИЧИК.

ПОЗНАКОМИТЬ С НОВОЙ ДЕТАЛЬЮ КИРПИЧИК.

ОБОГАЩАТЬ СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ ДЕТЕЙ, РАЗЛИЧАТЬ ПОСТРОЙКУ ПО ЦВЕТУ, ФОРМЕ (КИРПИЧИК, КУБИК).

РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ.

АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (ЕДЕТ, БИ-БИ, КУБИК, КИРПИЧИК).

ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).

ЗАНЯТИЕ№4

"МАШИНА"

П. С.: ПРОДОЛЖАТЬ УЧИТЬ СТРОИТЬ МАШИНУ. НАКЛАДЫВАТЬ КУБИК НА ПЛАСТИНУ. ПОЗНАКОМИТЬ С НОВОЙ ДЕТАЛЬЮ  ПЛАСТИНА.ОБОГАЩАТЬ СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ ДЕТЕЙ. РАЗЛИЧАТЬ ПОСТРОЙКУ ПО ЦВЕТУ, ФОРМЕ (ПЛАСТИНА, КУБИК).

РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ.

АКТИВИЗИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ (ЕДЕТ, БИ-БИ, КУБИК, КИРПИЧИК)

ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ (УЧИТЬ СКЛАДЫВАТЬ КУБИКИ В КОРОБКУ).