Неделя искусств
С чего начать знакомство ребенка с искусством?
Информативные беседы об искусстве с детьми уместны с возраста 4-5 лет. Но уже с раннего возраста (с полутора — двух лет) репродукции картин могут стать отличным объектом исследования. Начинайте с совместного рассматривания картин, поиском предметов, описывайте все, что изображено, озвучивайте цвета. Обращайте внимание на реакцию ребенка на картину и, следуя за его интересами, подбирайте репродукции для просмотра. К трехлетнему возрасту, когда ребенок может говорить, можно показывать картины, относящиеся к разным жанрам. На первом этапе достаточно выделить основные три жанра. Покажите ребенку и объясните, что относится к портрету, к пейзажу и натюрморту. В этом вам поможет знаменитый мультик (и песня) Григория Гладкова «Если видишь на картине». Из мультфильмов серии ООО Маски — «Картинная Галерея. Уроки Тётушки Совы» детки узнают сказочные и яркие истории о картинах художников и познакомятся с некоторыми репродукциями. Все это продудит и вашу фантазию и даст много идей для творческих игр с ребенком. Если говорить о литературе, которая поможет познакомить ребенка с миром живописи, могу порекомендовать например серию «Сказки о художниках» издательства «Белый город», серия «Художники» издательства «Феникс-Премьер», серия «Я — художник! Раскрась шедевр» издательства «Эксмо-Пресс», книги Ф. Барб-Галль «Как говорить с детьми об искусстве», «Пойми, почему это шедевр», «Шедевры мировой живописи. Как отличать, смотреть и понимать». В более старшем возрасте можно преподносить картины группируя их по направлениям. То есть знакомить ребенка с каким-либо стилем изобразительного искусства на примере картин разных авторов. Я бы рекомендовала начинать с таких стилей, как классицизм и импрессионизм (постимпрессионизм) Клода Моне, Эдгара Дега, Винсента ванн Гога, Анри Матиса. Потому что первое, на что способен ребенок – это воспринимать картину целиком, цвета и предметы, но не образы.
Источник: https://razvivashka.online/blog/privivaem-lyubov-k-iskusstvu?
В какой форме знакомить ребенка с изобразительным искусством?
Игровая форма – это единственная форма организации любых развивающих занятий с ребенком. Творческие игры для знакомства ребенка с картинами можно построить по такому сценарию:
Рассматриваем картины, обсуждаем, что изображено, предметы, время года, время суток, какие цвета использует художник, какое настроение передает картина.
Предложите ребенку повторить картину. И это не обязательно рисование красками. Это может быть пластилинография, конструирование, или рисунок восковыми мелками, карандашами, аппликация и любые другие нетрадиционные техники рисования. Можно распечатать репродукцию картину в черно/белом варианте и раскрасить, стараясь смешивать краски и подбирать цвета.
Рассматривая картины, ищите, чем они похожи и чем отличаются. Расскажите ребенку, на каком материале и какими красками рисовал картину художник.
Источник: https://razvivashka.online/blog/privivaem-lyubov-k-iskusstvu?
Художественно-эстетическое развитие (Лепка)
Тема: «Пуговицы для платья»
Задачи:
Образовательные: учить детей называть существенные детали и части предметов (рукава, воротник, пояс, карманы, юбка, кофта, пуговицы), развивать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина, умение располагать комочки (пуговицы) на ограниченном пространстве. Развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) ,развивать умение различать и называть основные цвета (красный, жёлтый).
Воспитательные: создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы. Способствовать развитию слухового внимания. Воспитывать интерес к лепке, усидчивость.
Развивающие: развивать речь детей, мелкую моторику пальцев рук, память, мышление, внимание детей.
Предварительная работа: беседы об одежде, рассматривание кукольной одежды, Д/и «Оденем куклу после сна».
Словарная работа.
Обогащение: чудесная юбка, нарядная, красивая.
Активизация: «рукава», «воротник», «юбка», «кофта», «пуговицы», «карманы».
Методы и приемы: Сюрпризный момент, художественное слово.
Материал и оборудование: юбка-тренажёр, куклы в платьях, нарисованная кукла без платья, картонные платья разных цветов из частей, пластилин разных цветов, клеёнки, влажные салфетки, бумажные платья-заготовки разных цветов.
Итеграция: Познавательное развитие, социально-коммуникативное
развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Организация и методика проведения образовательной деятельности
В группе взрослый появляется в юбке-тренажёре.
- Ребята, посмотрите какая чудесная юбка у меня: нарядная, красивая. Просит детей отстегнуть накладной карман на юбке. Дети отстёгивают накладной карман и обнаруживают на юбке изображение девочки (текстильная аппликация).
—Кто это? (Девочка)
—Во что одета девочка? (В платье)
Взрослый предлагает детям в игровой зоне рассмотреть кукол, определяют, что они тоже одеты в платья.
— Что есть у платья? (Рукава, юбка, кофта, воротник, пуговицы, пояс)
Рассматривают пуговицы, определяют их форму (круглая), делают формообразующие движения, ещё раз проговаривая «круглая».
Взрослый показывает детям картинку с изображением куклы:
—А у моей куклы Кати нет платья.
Взрослый предлагает детям поиграть, собрать целое из частей. Дети
собирают платья. Взрослый просит назвать цвет каждого платья. Подбирают пуговицы (кружки) по цвету платья.
Кукле нашей платье сшили,
А про пуговки забыли? (нет)
Цвет им нужный подобрали
И приклеивать их стали.
—Эти платья готовы, какие красивые получились, они обязательно понравятся кукле Кате. Дети, давайте порадуем всех кукол в нашей группе и сделаем им подарок. Этим подарком будут новые платья.
Взрослый подводит детей к столу, где на каждого ребёнка приготовлены вырезанные платья из бумаги разных цветов, вдоль платья посередине проведена линия для визуального напоминания расположения пуговиц, пластилин разных цветов и картинка с изображением платья.
Дети рассматривают картинку, выясняют, что платье —с пуговицами.
Затем обращают внимание на платья-заготовки, определяют, что у этих платьев нет пуговиц.
—Мы с вами можем сделать пуговицы? (да)
— Как мы сделаем пуговицы? (вылепим)
—Какая форма у пуговиц? (круглая)
Взрослый напоминает детям, что цвет пуговиц будет такой же, как цвет платья. Дети берут пластилин по цвету своего платья-заготовки.
Кусочек пластилина
На ладошку положили
И ладошкою прикрыли.
В ручках пластилин кружился,
В шарик быстро превратился.
Пуговица чтобы получилась,
Круглой чтобы очутилась,
Шарик мы ладошками сожмём,
Крепко-крепко мы сожмём.
Пуговица готова одна,
Где будет крепиться она?
(Дети показывают место на платье, где нужно прикрепить пуговицу)
Приложили и прижали,
Ручки наши не устали.
(Энергичное сжимание и разжимание кулачков)
—Сколько пуговиц на платье? (Воспитатель обращается к каждому ребёнку.)
(Одна)
Взрослый предлагает детям сделать ещё 2-3 пуговицы и прикрепить их к платью.
Взрослый следит, чтобы дети располагали пуговицы на небольшом расстоянии друг от друга и не налепили их друг на друга.
—А теперь сколько пуговиц на платье? (много)
Дети любуются своими работами, затем относят в игровой уголок и отдают куклам.
Художественно-эстетическое развитие (Рисование)
«Украсим платье»
Задачи:
Образовательные: учить правильно, держать кисточку; ритмично наносить мазки на силуэт платья.
Развивающие: развивать восприятие цвета, внимание, память, мышление.
Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе с красками, вызвать у детей желание помогать героям в трудной ситуации.
Материалы: силуэты белого платья, кисточки, краски, непроливайки с водой, подставки для кисточек.
Кукла Таня (плоскостная) пришла в гости к детям в белом платье. Знакомим малышей с ней. Во время знакомства кукла Таня читает стихотворение:
Как любая кукла
Я люблю наряды
Ведь нарядной кукле
Дети будут рады.
Взрослый предлагает детям помочь кукле. Она показывает ребятам заранее приготовленные заготовки платьев и предлагает их раскрасить и подарить кукле. Дети соглашаются.
Перед рисованием разминаем пальчики.
Пальчиковая гимнастика (М. Картушина).
Побежит он по дорожке
К полосатой маме-кошке.
«Пробежать» пальчиками по бёдрам
Вот зелёная трава.
Пошевелить перед собой пальцами
Вот скамейка у пруда.
Положить ладони одну на другую
В небе круглая луна.
Поднять руки, соединив указательные и большие пальцы
Видно Киске спать пора.
Положить ладони под щёчку
Взрослый сажает детей за столы, раздает белые бумажные платья. Ребята принимаются за работу. Во время рисования взрослый обращает внимание малышей на правильное держание кисточки.
После завершения работы дети дарят красочные платья кукле Тане. Она благодарит их и предлагает им поиграть.
Консультация для родителей
«Игры с ребенком летом»
Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Ваш ребенок придет в восторг, когда увидит серьезного папу, весело играющего в мяч. Для дошкольника «игра – единственный способ освободиться от роли ребенка, оставаясь ребенком». Для взрослого - «единственный способ стать снова ребенком, оставаясь взрослым».
Отправляясь на отдых с детьми за город, с компанией, на забывайте взять с собой необходимые атрибуты для игры, это могут быть мячи, ракетки, а также многое другое, на что хватит выдумки.
Во что же можно поиграть с ребенком, чтобы это доставило радость вам и вашим детям? Выбирайте те игры, которые доступны вашему ребенку. Учитывайте, что у детей быстро пропадет увлечение, если они не испытывают радость победы. Вспомните игры, в которые вы играли в детстве, научите этим играм своего ребенка. Это доставит огромное удовольствие и ему, и вам, воспоминания детства очень приятны! Попросите ребенка познакомить вас с играми, в которые он играет в детском саду со своими сверстниками. Будьте внимательным слушателем, ведь это самые ценные минуты вашего общения. Кроме отличного настроения игры способствуют улучшению взаимоотношений в семье, сближают детей и родителей. Предлагаем вам некоторый перечень игр, которые вы можете использовать с детьми во время летнего отдыха.
Игры с мячом
«Съедобное – несъедобное»
Это одна из древних игр. Ее правила довольно просты. Игроки стоят в ряд, ведущий кидает мяч по очереди каждому из игроков, при этом произносит какое-нибудь слово. Если слово «съедобное», игрок должен поймать мяч, если «несъедобное» - оттолкнуть. Если игрок ошибается, то он меняется местами с ведущим.
«Назови животное»
Можно использовать разную классификацию предметов (города, имена, фрукты, овощи и т. д.). Игроки встают по кругу и начинают передавать мяч друг другу, называя слово. Игрок, который не может быстро назвать слово, выбывает из игры. Играя в такую игру, вы расширяете кругозор и словарный запас своего ребенка.
«Догони мяч»
Если у вас на отдыхе оказалось два мяча, можно поиграть в эту игру. Правила очень просты. Игроки передают по команде мяч друг другу, стараясь, чтобы один мяч не догнал другой.
«Проскачи с мячом» (игра-эстафета)
Игроки делятся на две команды. У каждой команды по мячу. Поставьте первыми в команде детей. Определите место, до которого необходимо «доскакать». По команде игроки начинают прыгать с мячом, который зажат между коленями. Выигрывает команда, которая быстрее справилась с заданием, не уронив мяч.
«Вышибалы»
Игроки делятся на две команды. Одна команда встает посередине, другая команда с мячом встает с двух сторон. Команда с мячом старается попасть мячом, «вышибить» игроков из центра. Потом команды меняются местами.
Это совсем небольшой перечень игр с мячом, которые вы можете провести с детьми на отдыхе. Фантазируйте, придумывайте свои игры, и вам обеспечено хорошее настроение.
Также можно использовать и многое другое для совместных игр. Если вы отдыхаете в лесу, посмотрите вокруг, наверняка вы найдете там шишки. Устройте соревнование. «Кто больше соберет шишек». Проведите игру «Самый ловкий». Найдите пенек и поставьте на него пластиковую бутылку. А теперь постарайтесь сбить ее шишкой на расстоянии. Используйте для игр желуди, камешки, веточки, фантазируйте вместе с детьми.
Познакомьте детей с русскими народными играми: «Горелки», «Чехарда». Вспомните игры в которые играли сами в детстве: «Садовник», «Краски», «Бабушка, нитки запутались», «Жмурки». Ваш ребенок будет в восторге, а вы снова окажитесь в детстве. Отличное настроение обеспечено и вам, и вашему ребенку.
Желаем вам хорошего семейного отдыха!