運動一直以來都不是狹隘身體活動
涉及個人生理健康及身體發展而已
舉凡社會議題、歷史文化、經濟產業
教育理念、國家形象
都能窺見運動在人類世界上扮演重要角色
尤其近年來發生諸多運動爭議事件
乃至於才會極力推動體育改革
至於會產生多大的改變
只能由未來來論定
至少
也喚起社會各界對運動的關注
運動文學在國中小比較偏向於小眾
這也不能指責基層教師
畢竟
在師培過程到在職教師的教學現場
體育教學還是偏向於運動技能學習
身體活動跟體適能等工具取向的教學思維
不過
現在新課綱強調跨領域學科知識的結合
或許可以結合國文領域的學科屬性
每位學生都有不同的運動經驗
如同學的運動經驗與運動員的生命經驗產生對話
這應該可以譜出精彩的「個人運動故事」
閱讀是近年來積極推動的教育政策
我喜歡閱讀應該是從在高雄當替代役那段時間建立的習慣
尤其喜歡找一些真人真事故事的題材
可以透過YouTube上網看到相關影片
畢竟
閱讀不只是看文字內容
更應該根據故事情讓自己跟作者對話
記得以前也曾看過一本書：「球手的美學」
也是深刻描述運動的文學作品
只是「球手的美學」是敘述「運動項目」的特質 及讓人著迷之處
而「運動故事集」則是以運動員、運動團隊為主題
這兩本都非常值得推薦大家閱讀
尤其是家長更應該多涉及這類故事
有助於家長更加理解運動對孩子所產生的正向影響價值