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109南區健體領域研討會今年在高師大舉行
還記得去年的主題是深化學習
今年則是將自主學習作為研討的主題
自主學習是偏向於高層次的學習思維
自主學習能否成為普遍性的學習思維
這不是一件容易達成的任務
"教"的目的是為了"不教"
教育的終極目標
健康與體育要談自主學習應該比其他領域簡容易許多
同樣強調個體的生活實踐能力
而談到自我學習就要認識自我決定理論
個體天生具有「歸屬感(relatedness)、自主性(autonomy)、勝任感(competence)」的需求
自我決定理論認為只要滿足個體這三個基本需求
能夠為團隊爭取榮譽
增加個體做決定的機會
適合個體能夠達成的任務
就能夠提升學習的動機及自主學習的意願
然而
學習動機與促進自主學習之間的關聯性
有其正向關聯性
但是否具備因果關係
這還需要再蒐集相關研究來論證
畢竟
自主學習不是那麼容易被觀察跟評量
下午的分組討論及對話相當精采
不同角色(校長、專任教師、主任)及不同地域(臺南、高雄、屏東)
彼此分享對於自主學習的觀點及教學經驗
對話熟悉的語言及情境感同身受
從彼此的經驗找出新的發展策略方針
從教學的思維脈絡理出一條新的道路
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