上禮拜學校在進行競賽加分審查作業，有老師不太清楚為什麼選手沒下場卻有獎狀可以加分，有必要讓老師了解運動類團體項目的特性以及球隊運作的方式，以免造成誤會。競技運動有別於音樂美術比賽，大多數運動比賽都是需要過關斬將，經歷好幾場的比賽才有機會獲得名次，除了與自己競爭外更需要擊敗對手獲得繼續往上爬的機會，正所謂「球場如戰場」。而音樂美術比賽在比賽中只要展現出一次最佳個人或團隊表現，再由評審來進行評判給予名次，是一場與自己競爭的比賽。在此並沒有要比較兩者優劣地位的意思，不抹滅學生投入時間努力練習的成果。在古希臘奧林匹克運動會除了運動競技外，同時還有各類藝術品的競賽展示，獲勝的選手都享有最高榮譽！
國中乙級排球聯賽可以報名18位選手，不管有沒有下場比賽，有獲得名次的學校這18位選手都可以拿到教育部發的獎狀。但是這18位選手我並不會全部都給他們獎狀，積極參與球隊活動以及協助球隊訓練的選手我才會給獎狀，未積極投入球隊練習者我會將獎狀銷毀。還記得我在大學時，有一次球隊訓練聽到隊長講一句，到現在我依然記憶猶新，他的意思大概是這樣：「一個球隊好不好不是只有先發6個人的事情，如果沒有候補球員幫忙撿球，協助訓練工作，個人技術跟球隊實力怎麼可能會提升」。迄今，我依然經常會提醒選手這句話，「要成為一位傑出的球員一定要先懂得服務跟付出」，球員個人技術水平跟個人的身體素質及投入心力有關，但對於團體項目而言，當你在練習防守或攻擊時，沒有一群人幫忙撿球跟送球，沒有人在網子前面模擬攔網讓你練習攻擊，練習沒有效率怎麼可能會進步。這些沒有上場比賽的隊友，是球隊重要的成員，這就是排球運動最重要的團隊合作精神，每個人各司其職做好本分。有些同學在班上可能是老師頭痛的人物，課業表現不盡理想，但是在球隊中他很認份的當一位後備球員，或許有時候不是那麼主動，但只要提醒還是願意去完成事情，青少年在這個階段只是一個成長歷程，國中不是決定他們的未來，我們只是教給他因應未來變化莫測的應變能力而已，無法決定他未來的成就!