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參加第三年的QPE發展計畫
趁著參加研習的機會
重溫學生的角色
喜歡實務跟理論的對話歷程
總是能讓大腦產生更多的刺激
引起更多的討論空間
別忘了我們與生俱來的想像力
多數人的確很害怕理論
卻殊不知
教學就是將抽象理論具象化的一種實踐歷程
教學是在驗證理論
理論是在探究教學
表現本位的評量（performance-based assessment)方式
正好跟我想在下學期籃球課
想要採取的評量方式不謀而合
不管是主觀描述的表現本位評量
還是客觀數據的標準本位評量
都是在幫助學生發展個人的身體素養旅程
QPE暑假增能研習
樂見場場爆滿搶票大作戰
研習方式可能會有新的模式
希望喚醒基層教師課程設計的能力
以學生的學習能力及需求為出發點
這次的增能研習
讓學員變成主角
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