2.本校弱點

弱點一、行政管理人手不足

    礙於學校規模，現有教師編制無法建構完整的專任行政人員系統，少數行政組長須由級任老師

兼任，老師兼顧班級經營與行政業務，備極辛勞；即便專任組長業務量亦有增無減，終日案牘勞形

，常有不如歸去之意，亟待增加專任行政人員編制，或減少主任、組長授課節數，減低行政人員之

工作負擔。

弱點二、教師校本課程發展能力與師資仍待提升

    本校課程發展模式多元活潑別具巧思與創意，但如要有持續長期發展，仍以「由下往上」的課

程發展成效較佳。本校除藝術與人文及資訊特色課程外，在發揮其他領域的課程發展能力仍有努力

空間。近年來藝術與人文特色課程因學校規模縮減而致專任專長師資不足，多由代理代課教師擔任

，人員年年更迭，往往無法延續課程教學及學生學習成效。因此，在師資上如何引進並留住正式藝

文領域專長教師是亟待努力的目標，目前正朝向穩定學生來源及班級數，確保教師員額數及規劃教

師專業發展二個方向努力。

弱點三、教師專業成長意願仍待提升

    本校自102學年度開始導入教師公開課、教師觀課等新的專業成長發展模式，為教師專業成長注

入新的活力，惟部分教師仍未打破過往單打獨鬥的教學習慣，教師專業社群的經營、教師觀課、教

師專業評鑑等新的思維與習慣雖已進駐老師心底，仍待風行草偃，蔚為風潮。

弱點四、學生學習成效之評鑑機制尚未建置完備

    各處室活動多元活潑，學生與家長樂於參與，但有時未能有效整合，活動零碎可能會弱化學習

效能，許多活動欠缺更深化的教學體驗與省思，未能達到預期的學習效益，仍待各處室與教師間進

行更多的對話與課程統整，將活動與課程有效結合，提升學生學習成效。