2-1-2學校校長、教務主任具備課程領導的知能

學校校長、教務主任對於課程領導的作為為何?另其是否可聚焦於學生學習成果?

1.本校校長除了擔任國教輔導團綜合領域副召集人，負責台中市國小綜合領域的課程領導；對學校

課程領導方面則經常於學校網站闡述學校願景及對行政成效、老師教學和學生學習的期待，表彰教

師和學生的努力成果。

2.校長與教務主任經常巡視校園，檢視及了解教師教學、班級經營與學生學習狀況，適時予以師生

協助，提供支持與引導，以提升教師教學及學生學習的成效。

3.透過定期評量、作業檢查、各種學習活動及成果展現，了解學生學習情形及成效。

4.研擬「教師專業學習社群」實施計畫，規劃教師公開課及入班觀課實施方式，參與校內老師公開

課的觀課，並與老師對談，確實掌握老師教學及學生學習成效。