4-1-1學校規畫多元的學習活動

學生除了既定課程外，是否具有多元的學習活動，例如社團活動、課外活動等非正式課程?而這些課程與學生學習目標的關聯性為何?

1.本校除了課程綱要的學習領域及議題融入之既定課程外，依據學校願景，發展創意學習內涵，開

展學生學習視野，規劃多元學習活動。

（1）習慣從小著手：從「小」建立學生良好生活習慣，適應未來生活。從生活「小」處潛移默化，

養成學生守法守紀之良好習慣，展現自律、尊重的生活態度與品德。

（2）溫馨節慶活動：規劃祖父母節(結合新生習遊記)，教師節、母親節感恩惜福活動。

（3）生活適應知能：規劃汽機車分道，在校園設置交通安全標誌以實施情境教學，並每年舉辦交通

安全才藝競賽來培養落實學生交通安全觀念，期能內化為生活的行為習慣。於升旗時進行防災宣導

，建置防災網站，並每學期進行防災演練，培養學生正確避震逃生觀念與體驗生命的重要性。

（4）健康促進教育：辦理健康體位、視力保健、口腔保健、性教育、正確用藥、菸害防治各議題畫

畫比賽，並針對本校議題為BMI指數過高的學生辦理健康活力營透過跑步、飲食控制課程改善不良體

位；不定時傳染病衛教宣導活動以達疾病防治之效；利用營養專刊舉辦營養教育有獎徵答，請營養

師進行專業的營養健康講座等，落實於生活習慣，結合社區資源(中國醫藥大學)進行衛生營養課程

。積極配合上級政策實施紫錐花反毒教育，以多元的活動(紫錐花歌唱比賽、反毒口號徵選、新年卡

片設計、海報設計)及聘請校外專業人士進行反毒宣導，讓學生了解毒品的危害並能身體力行遠離毒

，並組訓各類運動團隊，參加校外體育競賽，藉以提升學生體適能，培養強健的體魄。

（5）環境教育：本校師生皆參與每年4小時環境教育研習，結合校外教學落實環境行動學習；透過

每日打掃工作養成維護環境清潔好習慣；另成立衛生隊協助相關清潔工作，並透過辦理平時資源回

收、感恩跳蚤市場暨資源回收常識闖關活動，讓學生實踐愛物惜物的環境行動體驗，建立正確的價

值觀與態度。

（6）全民國防教育：每學年舉辦全民國防教育宣講，不定期配合營區知性之旅參觀營區，並於每學

期舉辦防災演練，使孩子不僅能了解全民國防的重要性，更具有正確避難逃生的觀念與技能。

（7）性別平等暨性侵害及家暴防治教育：透過班級共讀、宣導短片、專題演講、繪本導讀、媒體視

讀等方式，同時配合有獎徵答及學習單寫作，建立學生性別平等教育、家庭暴力及性侵害防治等觀

念，學習自我保護。

（8）家庭教育：辦理新生家長座談會、班親會活動等，發揮親職教育之功能，增進親師良性互

動，促進學生身心的健全發展。

2.本校結合校本資源發展的特色多元學習活動。

（1）藝文發表會：每學年五月份，辦理高年級學生藝文發表。

（2）深耕閱讀：推動閱讀活動，成立閱讀工作小組，於每學期初開會，推動閱讀各項業務。如晨光

時間專書導讀、週三閱讀日、晨讀十分鐘、班級閱讀課、閱讀小志工、班級共讀書箱、活用

PIRLS2006閱讀選文、建立「閱讀學位」制度。

(3)飛行課程：辦理科學創意藝賽，結合校本課程，培養科學知能、團隊合作及創意學習活動。

(4)豐富校外教學活動：家長委員會提供交通費，規劃多元適性校外教學活動。

3.成立各類型學生社團，包括籃球社團、跆拳道社團、扯鈴社團、舞蹈社團、熱舞社團、溜冰社團

、黏土社團、烏克麗麗社團、桌遊社團、直笛社團、排球社團、武術社團、童軍社團，並辦理學生

活動，促進學生健康快樂成長。