4-4-2學校可提升學生全人均衡發展

學校如何確保學生讀寫算基本能力、數位學習能力?如何導引學生具有批判思考能力? 如何導引學生學習有關生活管理、問題解決之能力?如何促進學生全人的均衡發展?

1.每學年度依課程發展會員會實施辦法，責成各學年依課程綱要研擬課程計畫，送交本校校務會審

議報局審查後實施，除確保學生讀寫算的能力外，並以生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本

能力，促進學生全人均衡發展。建置「九年一貫」網站，每學年課程發展委員會決議之課程計畫、

彈性課程、班級課表等公告周知。

2.資源班擬訂個別化教育方案(IEP)，經特殊教育委員會決議，滿足特殊需求學生學習。

3.資訊組規劃學生資訊學習階層，循序漸進提升學生資訊能力。辦理相關資訊宣導、競賽活動、

資訊融入教學研發與推廣等方式，落實五項資訊核心能力的學習規劃，以培養學生針對不同領域學

習所需的數位學習能力。

4.透過綜合活動學習領域四大主題軸、分段能力指標的課程教學，以及本校人權與法治公民教育相

關學習活動的實施，有效培養學生具有批判思考的能力。

5.積極推動本校生活教育方案，落實生活教育、品德教育、環境教育、性別平等教育等學習活動，

並融入於各領域課程與教學，提升學生自我生活管理與問題解決的能力。