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2014sses
首頁
A.第一部份
1.學校沿革
2.社區環境
3.家長會運作情形
4.學校教師會運作情形
5.學校基本資料
B.第二部份
1.行政管理
1-1辦學理念與校務推動
1-1-1學生學習成果反應出學校願景
1-1-2學校定期檢討校務發展計畫成效
1-1-3其他
1-2組織運作與領導
1-2-1全校教職員工清楚其職責
1-2-2學校全體教職同仁共同投入學校發展
1-2-3其他
1-3行政運作機制
1-3-1學校定期檢視行政流程之適切性
1-3-2學校有效進行內部溝通
1-3-3其他
1-4品質保證機制
1-4-1 學生學習成果有考量社區學生性質而設定
1-4-2 學校具有提昇品質機制
1-4-3其他
1-5優點與特色
1-6待改善事項
2.課程發展
2-1課程領導
2-1-1學校有明確的課程發展願景
2-1-2學校校長、教務主任具備課程領導的知能
2-1-3其他
2-2課程規劃
2-2-1學校課程發展委員會及學習領域小組運作成效良好
2-2-2學校本位課程具有特色
2-2-3其他
2-3課程實施
2-3-1教師了解本校課程規劃情形
2-3-2 學校課程反應出學生需求
2-3-3其他
2-4課程評鑑
2-4-1學校具有課程評鑑機制
2-4-2學校具有課程實施的自我改善機制
2-4-3其他
2-5優點與特色
2-6待改善事項
3.教師教學
3-1教師教學省思
3-1-1教師具有校內合作模式
3-1-2教師已建立其教學專業檔案
3-1-3其他
3-2班級經營與親師互動
3-2-1教師能建立積極的支持性學習環境
3-2-2 教師有正向(例行性)的親師互動活動
3-2-3其他
3-3研究發展與成長進修
3-3-1學校定期進行相關研究發展計畫
3-3-2學校規劃教師參與專業成長與進修活動
3-3-3其他
3-4敬業精神與專業態度
3-4-1教師願意積極參與或協辦學校活動
3-4-2教師願意組成專業社群
3-4-3其他
3-5優點與特色
3-6待改善事項
4.學生學習
4-1學習機會
4-1-1學校規畫多元的學習活動
4-1-2學校提供個別化的學生支援
4-1-3其他
4-2學生輔導機制
4-2-1學校具備有效的學習輔導機制
4-2-2學校具備適切的生涯輔導機制
4-2-3其他
4-3生活及品德教育
4-3-1學校落實生活輔導教育
4-3-2學校具備有效的生活與品德教育機制
4-3-3其他
4-4學習成果
4-4-1學校具有評量學生學習成果回饋課程教學之機制
4-4-2學校可提升學生全人均衡發展
4-4-3其他
4-5優點與特色
4-6待改善事項
5.環境營造
5-1環境規劃
5-1-1校園環境佈置具有學校特色、教育意義、永續發展
5-1-2學校定期檢查學校建築與設備
5-1-3其他
5-2財產管理
5-2-1學校整體經費編列與執行管理機制運作良好
5-2-2學校財物管理與資本門執行可有效控管
5-2-3其他
5-3學校與社區互動
5-3-1社區居民充分了解學校願景
5-3-2社區與學校建立良好夥伴關係
5-3-3其他
5-4學校家長會組織與功能
5-4-1學校合宜導引家長參與並協助校務
5-4-2學校家長會與學校建立良好夥伴關係
5-4-3其他
5-5優點與特色
5-6待改善事項
C.第三部份
1.本校優點
2.本校弱點
3.自我改善行動計畫
D.第四部份
2014sses
C.第三部份
學校名稱：臺中市北區省三國民小學
第三部分：學校自我改善行動計畫
1、本校優點
2、本校弱點
3、自我改善行動計畫
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