聖心60週年特輯

國三和 余承怡

小學老師曾給我「國中會有沉重壓力」的想像，因此帶著戒慎恐懼的心進入聖心。然而，我在聖心第一個學到的「聖心人必備知識」既不是艱深的數學公式，更不是嚇人的英文文法規則，而是某位主任告訴我們：「哪一面才是制服裙的正面。」這件有如「發現新大陸」的學習確實讓我對國中七上八下的心情平靜了許多。

以前，我總認為自己才是對的，爸媽要我往東走我就偏要向西跑，在聖心學到的許多事，讓我明白：做一個「有主見」的人不代表叛逆或一味的為反對而反對，而是和他人進行有效的溝通與表達。我發現有理性的和他人討論事情並不是那麼困難的事。

我不知道究竟是「七個習慣的課程」讓我學習到這些；還是輔導課、社會課或國文課上的延伸學習；又或是英文課上讀過的那些文章；甚至只是在數學和自然科上學習到的邏輯思考。總而言之，我進入聖心之後學到了比學科還更重要的一個觀念—「聽取別人的意見不等於盲從」。而或許我也學到了比這個觀念更基礎的一件事—我正在慢慢「學習思考」。

國三忠 何悅寧

小學時，我的個性大喇喇的，不但一點女孩的樣子都沒有，還整天跟男生膩在一起。全宇宙都知道我女人緣不好，身邊都是異性朋友，稱得上是朋友的女生微乎其微，更別說是讀女校了。

但，我跳脫了我的舒適圈，決定給自己一個機會，認識不一樣的自己。

暑輔第三天，我終於交了三五好友，雖然彼此還有點生疏，不過能一起到快樂坊買茶葉蛋，真的是一件比吃到雙蛋黃的雞蛋還要再幸福不過的事了 。

過了一個月我也和班上同學打成一片，沒想到我能親眼見到心裡最深處，那個被關在小房間裡和一群女生開派對的另一個我。這個在那封閉的小房間裡關了十二年的我，跟我說她很開心能夠來到這世外桃源學習，認識了一群興趣相仿，又能一起並駕齊驅的女孩們。她們渲染了我的生活，繽紛了我的生命，讓我重新認識精彩世界。在這裡，不但改變了我的生活習慣，也激發了我的領導能力。我也曾擔任領導人，帶領大家完成大大小小的活動，雖然忙的焦頭爛額，不過也讓我深深的挖掘了自己內在的潛能，是多麼無限、多麼令人渴望擁有的。

國三忠 趙沛穎

在聖心我發覺到自己的優點，並且被看見。在聖心有好多機會，是我可以爭取把握的，從一個小報告，到家長面前，主任校長面前，一直到上台講話漸漸成了一個習慣，這都是一步一步慢慢走過來的。有時候回頭想想，當初的那個我，連走上台都不敢，怎麼可能會有現在的我？其實，原來不是不敢，是沒有跨出這一步，在聖心，我做到了。因為感受到愛，讓我不用害怕，不論老師或同學，都用最簡單真誠的愛，去愛每一個人，我感受到彼此間的真心鼓勵。

師長們常告訴我們：每個人都是獨一無二的，有機會就好好的爭取，在這裡，可以做任何你想做的事情，只要是正確的事，就勇敢的去嘗試吧。

因著師長的鼓勵，漸漸地，我找到自己真正的興趣。在最自然的關心下，我感受到人與人之間的距離更近，彼此間的坦誠，真正的關懷，使得這裡成為我訴說夢想的天堂，原來我也可以擁有夢想！在這裡，不用怕被嘲笑，因為我們都一樣的朝著更好的路前進。過去，不曾覺得自己能夠做什麼，因為我不敢想像，但當我內心的勇敢被鼓舞之後，我想要離開舒適圈，當我走出舒適圈的那一刻，才發現機會很多，平常就可以好好的珍惜。我覺得自己很幸運，在中學這個階段找到自己的長處，看到了自己的價值，我已改變，不再是當初那個迷惘的我。前方還有好多路要走，但我知道，聖心的愛，這個夢想的天堂，會陪著有了自信的我一起走，我不用擔心害怕，我能勇敢的向前走，我能成為更好的人。謝謝聖心的愛！

高三忠 黃思珈

從善牧園、小學、國中直至高中，我都接受著聖心的教育，在這段時光裡，我體會到聖心的教育目標不只是追求學業的表現，更重視品格的教育。

聖心的教育在不同時期有著不同的學習方式與內容，善牧園時期的我在玩樂中學習，例如：上英文課時老師帶領著學生一同歌唱；小學時期的我開始接觸多元的課程，例如：開始學習語文、數理、資訊方面的常識；國、高中時期的我開始探索、學習更全面的課程。在多元的課程中，我認為聖心注重外文的學習，不僅在善牧園就開始學習英文，小學也開始有全英文教學的課程，更在高中選修課中提供西班牙文和日文的選擇。

在學習之餘，學校身心靈的教育對我有著很大的影響。由於聖心擁有廣闊的校園，因此我擁有許多了接觸大自然和運動的機會，例如：近距離接觸動植物、校園長跑。在有關於心靈的眾多課程中，最讓我深刻的是心靈有約，每年的收穫會隨著年紀的增長而有所不同，而當面臨選擇的時刻，我明白什麼是我想要的。

聖心的教育除了重視個人的學習外，也重視學生之間的互動。善牧園時期的我學會了分享自己的玩具給同學、在午休期間樂於幫助老師分送信件，雖然這些事情看似微不足道，但對於四、五歲的我來說並不容易，那是我初次願意主動分享自己的東西給他人、肩負任務。在小學時期，我的老師時常以分組的方式上課，不僅學習更有效率，還提供機會讓我學習如何與他人合作、和睦相處。國、高中時期的我擁有許多參與班級活動的經驗，這逐漸凝聚班級的向心力，讓我們願意貢獻一己之力，追求團隊的榮耀。

除了關心學校生活的事務，聖心的教育也重視學生主動關心社會的議題，並付諸行動幫助需要幫助的人，其中讓我印象最深刻的活動是園遊會，每位參與園遊會的人都以自己的方式，為這個活動盡心盡力。近年來，隨著環保的議題備受重視，我們也願意使用環保的餐具和物品，減輕廢棄物對環境造成的負擔。此外，學校還有舉辦許多活動，讓我能夠為社會盡微薄之力，例如：寫信馬拉松、淨灘、愛德活動。

「工欲善其事，必先利其器」在聖心我接受著一系列有關於身心靈的教育，同時在探索、精進自己之餘，學校也提供環境讓我學習如何做人處事，讓我在未來進入大學、社會，甚至是登上世界的殿堂時，擁有各式各樣的武器陪伴我、幫助我度過難關。

六十年來，聖心教育已培育眾多女性優秀人才，在社會上各個不同領域，傳遞聖心之愛。我們相信：每一位踏出聖心校園的聖心人，只要將聖心傳遞的愛與智慧，長存於心，必能有聖心的愛恆久陪伴，也能在個人發揮天賦才華的領域中，持續傳遞聖心的愛！

無論是即將離開校園，或是仍在聖心學習的同學，我們都衷心祈求耶穌聖心的愛，幫助妳活出更豐富美善的生命，也降福妳和家人身心靈健康喜樂！