國二聖心人,到小學教英語!

文/陳鳳幼老師 林佳紋老師 龍瑞思老師 圖/陳鳳幼老師

女中實施多年的國二服務學習課程,今年,有一個創新的服務體驗—到小學教英語!感謝台北市立桃源國小,願意讓我們國際英語班的學生,分六組前往六個班級教小學生學習英文。

開創服務學習新紀元

學生剛聽到要去小學教小朋友英文,都非常開心,但仔細一想,心裡就開始有些緊張擔心了。雖然英語程度非常好,但對於教英文,他們仍然會擔心自己無法勝任。還好,老師們有很好的規劃與指導。

這個課程主要是由倫理課陳鳳幼老師設計規劃,對外,與桃源國小教務處密切聯繫;對內,則與英文科中籍教師—林佳紋老師,及外師—Reese(龍瑞思)老師協同合作。此課程可說是創造服務學習新紀元的課程,因過去的服務學習多以至慈善機構服務為主。

國二學生寫教案

兩位英文老師在英文課指導學生訂定主題、安排流程、分組分工、撰寫教案,倫理課老師指導學生準備教具及實際演練。

這學期,桃源國小從二年級到五年級共有六位導師,樂意讓我們學生入班進行三次服務。於是,我們分六組進班授課。

到桃源國小實際上場教學後,發現這裡的小學生大部分對學習的好奇和積極性很強,配合度也很高,因此,這些姊姊以英文帶領環保議題,也就更加起勁了。

大姊姊大方清楚地帶領小朋友了解垃圾的分類

相約一 起做環保

這學期各組都是以環保為主題。第一次課程,以二年忠班為例,負責的Tammy、Angel、Jennie、Mia、Claudia、Gina、Eva和Becky等八位同學,他們將教室內常見垃圾,以投影片方式呈現,除了教單字外,也設計了互動遊戲寓教於樂。中間穿插環保之歌,最後跟孩子約定,No leftovers 把飯菜吃光光,設計追蹤表,下次驗收成果。


第二次,Migo、Claire、Anna、Cindy、Tiffany、Olivia和Chichi這組,準備得很充分,有一段戲劇,加上更熟練的教學,更多的英語互動,更好的團隊默契,可以看見我們的學生與小學生雙贏的局面,也學到了凡事要有PLAN B,一旦有突發狀況,例如網路不通,或是歌曲放不出來,都要有備案。


一回生、二回熟、三回能應用。第三次也是最後一次服務的主題是REPURPOSE,將資源賦予新生命。各組有不同創意,包含:盆栽、杯子、小車子、小雛菊、貓頭鷹的家……等等。最後,大姊姊們帶領小朋友寫下祝福地球的小卡。中高年級的內容是:Dear Mother Earth, Thank you for growing a variety of creatures in your land, ocean and sky. Thank you for providing us with the nutrients we need. I hope I can cherish you more. Wish you health and happiness!中低年級則是:Dear Mother Earth, Thank you for your land, ocean and sky. Thank you for your love. I hope I can recycle more to protect you. Wish you a happy future.

Reese老師的帶領

Reese老師教學非常嚴謹用心,他很樂意與我們分享:他如何帶領學生準備這個課程:

The subject matter that we addressed in class was recycling and how recycling is handled throughout the world. We discussed what materials are actually recyclable and which aren’t, which surprised a lot of students. For example a pizza box made of cardboard, so recyclable, correct? Unfortunately due to the oily content of the pizza seeping into the cardboard, this cannot be recycled and ends up in a landfill or incinerated. This led us to the question “How can we recycle unrecyclable items?” The answer: Repurposing.


So in order to promote general knowledge about recycling and how to manage items that would otherwise be thrown into a dump, the students were tasked with creating lesson plans to teach elementary students firstly about what recycling is, then how to properly recycle, and finally doing a craft activity involving non recyclable items into something that could be displayed in their classroom.

學生的學習與反思

謝韋婕:在這次服務學習過程中,我覺得較為感動的事就是我們大家在準備過程中的合作互助。我們都會犧牲自己的午休時間來做準備,甚至我跟閻昱淇還在宿舍晚自習時處理DIY用的材料和海報的繪製。我非常喜歡我們這組組員間能互相幫助。我們這組每個人都有自己的專長和優點,每個人都有值得學習的地方,像是閻昱淇帶氣氛的能力和陳語彤強大的美工能力等。未來,如果繼續到小學做英語教學的服務,我覺得可以準備「文化差異」或「流浪動物」這兩個主題課程,文化差異這個主題是為了「國際化」趨勢做準備,除了可以讓他們學習到各國文化的差異以方便交流外,也可以讓他們學會尊重文化之間的差異,加上國際英語班在國一Mr.Reese的課程就會學到這個主題,相信在準備上應該會更輕鬆,而流浪動物這個主題課程則是讓他們培養責任心、同理心,並認識台灣始終無法完美解決的流浪動物處理。


徐聆:對我來說,這是第一次寫課程計畫,光是寫一份完整的課程計畫就花了我們許多時間。於是,我們才知道其實當老師是非常辛苦和燒腦的。不但要不時的穿插許多小遊戲能讓同學們的注意力,還要記得拉回主題來教學。課程計畫寫完後還要開始作教具、字卡等。但是看到孩子們認真投入的學習和玩我們設計遊戲玩的特別起勁時,就讓我們有動力繼續做下一次的課程計畫。雖然我們不是做的完美無瑕,但是4孝的班導對於我們的表現感到非常滿意。

有時到小朋友座位旁細心個別輔導

結語

感謝桃源國小的校長、主任、組長和老師,給予我們和學生學習的機會,感謝桃源國小六班導師願意給予學生鼓勵與具體建議。感謝在聖心,我們總是能帶領學生有各種探索學習的可能,相信學生只要願意踏實完整地學習,必能累積能力讓自己更加STRONG,進而能服務他人,貢獻社會!