國二聖心人，到小學教英語！
文/陳鳳幼老師 林佳紋老師 龍瑞思老師 圖/陳鳳幼老師
女中實施多年的國二服務學習課程，今年，有一個創新的服務體驗—到小學教英語！感謝台北市立桃源國小，願意讓我們國際英語班的學生，分六組前往六個班級教小學生學習英文。
開創服務學習新紀元
學生剛聽到要去小學教小朋友英文，都非常開心，但仔細一想，心裡就開始有些緊張擔心了。雖然英語程度非常好，但對於教英文，他們仍然會擔心自己無法勝任。還好，老師們有很好的規劃與指導。
這個課程主要是由倫理課陳鳳幼老師設計規劃，對外，與桃源國小教務處密切聯繫；對內，則與英文科中籍教師—林佳紋老師，及外師—Reese(龍瑞思)老師協同合作。此課程可說是創造服務學習新紀元的課程，因過去的服務學習多以至慈善機構服務為主。
國二學生寫教案
兩位英文老師在英文課指導學生訂定主題、安排流程、分組分工、撰寫教案，倫理課老師指導學生準備教具及實際演練。
這學期，桃源國小從二年級到五年級共有六位導師，樂意讓我們學生入班進行三次服務。於是，我們分六組進班授課。
到桃源國小實際上場教學後，發現這裡的小學生大部分對學習的好奇和積極性很強，配合度也很高，因此，這些姊姊以英文帶領環保議題，也就更加起勁了。
大姊姊大方清楚地帶領小朋友了解垃圾的分類
相約一 起做環保
這學期各組都是以環保為主題。第一次課程，以二年忠班為例，負責的Tammy、Angel、Jennie、Mia、Claudia、Gina、Eva和Becky等八位同學，他們將教室內常見垃圾，以投影片方式呈現，除了教單字外，也設計了互動遊戲寓教於樂。中間穿插環保之歌，最後跟孩子約定，No leftovers 把飯菜吃光光，設計追蹤表，下次驗收成果。
第二次，Migo、Claire、Anna、Cindy、Tiffany、Olivia和Chichi這組，準備得很充分，有一段戲劇，加上更熟練的教學，更多的英語互動，更好的團隊默契，可以看見我們的學生與小學生雙贏的局面，也學到了凡事要有PLAN B，一旦有突發狀況，例如網路不通，或是歌曲放不出來，都要有備案。
一回生、二回熟、三回能應用。第三次也是最後一次服務的主題是REPURPOSＥ，將資源賦予新生命。各組有不同創意，包含：盆栽、杯子、小車子、小雛菊、貓頭鷹的家……等等。最後，大姊姊們帶領小朋友寫下祝福地球的小卡。中高年級的內容是：Dear Mother Earth, Thank you for growing a variety of creatures in your land, ocean and sky. Thank you for providing us with the nutrients we need. I hope I can cherish you more. Wish you health and happiness！中低年級則是：Dear Mother Earth, Thank you for your land, ocean and sky. Thank you for your love. I hope I can recycle more to protect you. Wish you a happy future.
Reese老師的帶領
Reese老師教學非常嚴謹用心，他很樂意與我們分享：他如何帶領學生準備這個課程：
The subject matter that we addressed in class was recycling and how recycling is handled throughout the world. We discussed what materials are actually recyclable and which aren’t, which surprised a lot of students. For example a pizza box made of cardboard, so recyclable, correct? Unfortunately due to the oily content of the pizza seeping into the cardboard, this cannot be recycled and ends up in a landfill or incinerated. This led us to the question “How can we recycle unrecyclable items?” The answer: Repurposing.
So in order to promote general knowledge about recycling and how to manage items that would otherwise be thrown into a dump, the students were tasked with creating lesson plans to teach elementary students firstly about what recycling is, then how to properly recycle, and finally doing a craft activity involving non recyclable items into something that could be displayed in their classroom.
學生的學習與反思
謝韋婕：在這次服務學習過程中，我覺得較為感動的事就是我們大家在準備過程中的合作互助。我們都會犧牲自己的午休時間來做準備，甚至我跟閻昱淇還在宿舍晚自習時處理DIY用的材料和海報的繪製。我非常喜歡我們這組組員間能互相幫助。我們這組每個人都有自己的專長和優點，每個人都有值得學習的地方，像是閻昱淇帶氣氛的能力和陳語彤強大的美工能力等。未來，如果繼續到小學做英語教學的服務，我覺得可以準備「文化差異」或「流浪動物」這兩個主題課程，文化差異這個主題是為了「國際化」趨勢做準備，除了可以讓他們學習到各國文化的差異以方便交流外，也可以讓他們學會尊重文化之間的差異，加上國際英語班在國一Mr.Reese的課程就會學到這個主題，相信在準備上應該會更輕鬆，而流浪動物這個主題課程則是讓他們培養責任心、同理心，並認識台灣始終無法完美解決的流浪動物處理。
徐聆：對我來說，這是第一次寫課程計畫，光是寫一份完整的課程計畫就花了我們許多時間。於是，我們才知道其實當老師是非常辛苦和燒腦的。不但要不時的穿插許多小遊戲能讓同學們的注意力，還要記得拉回主題來教學。課程計畫寫完後還要開始作教具、字卡等。但是看到孩子們認真投入的學習和玩我們設計遊戲玩的特別起勁時，就讓我們有動力繼續做下一次的課程計畫。雖然我們不是做的完美無瑕，但是4孝的班導對於我們的表現感到非常滿意。
有時到小朋友座位旁細心個別輔導
結語
感謝桃源國小的校長、主任、組長和老師，給予我們和學生學習的機會，感謝桃源國小六班導師願意給予學生鼓勵與具體建議。感謝在聖心，我們總是能帶領學生有各種探索學習的可能，相信學生只要願意踏實完整地學習，必能累積能力讓自己更加STRONG，進而能服務他人，貢獻社會！