教育部指標9
弱勢學生高教公共性之協助與進入國立大學就讀比例逐年提升情形
(完善弱勢學生協助機制)
說明:設立「弱勢生培力獎助學金」,給予弱勢生學生實質經濟援助,每年維持一定獎學金頒發人次,使協助能延續發揮其功效。建立完善的諮商輔導機制,如:聘用專業證照諮商輔導人員、訂定個別化支持計畫ISP作業流程、三級輔導業務推動、個別諮商專業諮商輔導服務、舉辦心理衛生演講及團體工作坊等,以解決弱勢學生因生活困境產生之心理壓力。提供「原住民族學生培力服務」,協助原住民族培育人才。
111年成果
111年成果
9-1弱勢生培力獎助學金:提供弱勢學生實質獎助學金,獎學金頒發人次。
9-1弱勢生培力獎助學金:提供弱勢學生實質獎助學金,獎學金頒發人次。
111年度
目標值
5人
實際達成值
人
辦理成果:
實際達成值依據校務資料庫於查詢匯入項目值填寫為1人。
其他說明:
依據大學校院校務資料庫填表系統-11110期(校10-2)
助學金支出 $735,500
資料來源:https://dir.dila.edu.tw/?page_id=1139
9-2諮詢輔導室協助學生個別諮商人數。
9-2諮詢輔導室協助學生個別諮商人數。
111年度
目標值
35人
實際達成值
20人
辦理成果:
由於109年度將人次修正為人數,數據重新整理如下:
106年度個別輔導人數:21人 ( 95人次)。
107年度個別輔導人數:21人 ( 88人次)。
108年度個別輔導人數:26人 (157人次)。
109年度個別輔導人數:28人 ( 94人次,後續學生關懷26人次、校內外資源聯繫5人次)。
110年度個別輔導人數:17人 ( 69人次,後續學生關懷47人次、校內外資源聯繫6人次)。
111年度個別輔導人數:20人 ( 53人次,後續學生關懷6人次、8人次校內轉介)。
以以自我探索上的問題為大宗,其次人際關係 ,其中有45人次為主動至諮輔中心洽談、測驗篩檢次數降低。
資料來源:諮商輔導中心於2022/11/15提供111年度資料