教育部指標7

學生參與跨領域學習人次成長

(輔系、第二專長、微學成、以學院為教育核心、跨系所整合之課程模組等)

說明:本校以跨領域之博雅教育為辦學方向,以培養當代社會所需之博識專才。深化強化的作法,例如:跨領域需求調查、跨領域修課作業要點與認抵學分數,修訂跨領域共抵學分之制度面法規,以健全多元學習環境,開設全校性跨領域共同課程,推動學生跨學院多元選修課程。

111年成果

7-1跨領域校院特色:開設、推動全校性跨領域共同課程,評估選課人數設定每年開課門數。

111年度

目標值 

1

實際達成值 

1

辦理成果: 

其他活動補充

法鼓講座/博雅講座:
由通識教育舉辦的演講活動,在通識、專業、研修之三大類課程之基礎上,拓展人文、社會、自然等領域課程,俾使學生觸類旁通而將佛學專業運用於將來之職涯發展。
(「法鼓講座」經110學年度第4次通識教育委員會議修訂為「博雅講座」)
111年度原規劃4場次演講。

7-2師生跨領域組織學習之推動:教師跨領域研究分享茶會,及課程整合共識會議每學期舉辦次數。

111年度

目標值 

7次

實際達成值 

7

辦理成果: 

課程整合共識會議