說明：本校以跨領域之博雅教育為辦學方向，以培養當代社會所需之博識專才。深化強化的作法，例如：跨領域需求調查、跨領域修課作業要點與認抵學分數，修訂跨領域共抵學分之制度面法規，以健全多元學習環境，開設全校性跨領域共同課程，推動學生跨學院多元選修課程。

110年成果

7-1跨領域校院特色：開設、推動全校性跨領域共同課程，評估選課人數設定每年開課門數。

辦理成果： 

1. BR01005  心靈環保講座實作專題 - 辜琮瑜、釋果暉、 鄧偉仁 (109學年第二學期)，修課人數：9人。
   110年度(109學年下學期)本次實作場域：法鼓山三大教育之組織與機構(每年不同)。
   藉由在三大教育的場域中體驗、觀察、互動，協助學生思索自我能夠實踐的作為與方法，以及後續研究的方向。

（一）大學院：學院舉辦之對外活動、聖嚴教育基金會（學術研討會）

（二）大普化：文化中心、總本山參學室、法鼓山護法總會

（三）大關懷：生命園區

1. • 修課條件：已修畢校共同必修課心靈環保講座之學生，對實作有熱忱、願意參與實作現場相關工作之田野觀察與學習。

   • (✘  )開放隨班附讀。

109年度(108學年下學期)因選課人數不足無開班。

108年度(107學年下學期)授課概要：實際參與高齡機構、生活場域進行觀察、交流、學習並依據實務現場體驗反思分享，在體驗、觀察、互動，協助學生思索可以在高齡社會中自己能夠實踐的作為與方法。

2. BR01004  家庭關係與心靈環保  -楊蓓 (109學年第二學期)，修課人數：26人。
   以家庭發展為梗概，瞭解家庭結構在社會脈絡中的變化與影響，進而探討家庭系統中的壓力與危機，並以家族治療理論透視家庭系統困境，企圖在尋根探源中發現身心安頓的可能性，為心靈環保之四安建立專業視角。 

   • 修課條件：本校註冊研究生。任課教師同意之旁聽生。

   • (✔ )開放隨班附讀。

   • (✔ )與性平教育相關。

3.  BB02011、BB03023心靈環保講座  - 辜琮瑜、釋果幸、釋果暉、心環中心 (110學年第一學期)，修課人數：80人。
   本次講座主軸：心靈環保與終身學習(每年不同)。
   藉由講座、心得撰述，提供有關心靈環保與終身學習「知識建構」的視野與探索能力及對跨領域與世代學習模式的檢視與回饋。藉由報告與講座內容之交流與探索，提供領眾、和眾、入眾的參與學習與心靈領導力的鍛鍊。體驗辦學理念心靈環保，並校訓悲智和敬的自我覺察與開發。
   今年首次開放線上與會，更有數場經講師同意，開放校外人士一同線上參與。

   • 校共同必修。

   • (✘ )開放隨班附讀。

   • (✔ )與性平教育相關。

   • 講座視頻釋出：https://reurl.cc/Q68OK9

   • 110學年各期講座介紹：https://reurl.cc/bn1yro

其他活動補充：

法鼓講座：
由通識教育舉辦的演講活動，在通識、專業、研修之三大類課程之基礎上，拓展人文、社會、自然等領域課程，俾使學生觸類旁通而將佛學專業運用於將來之職涯發展。
110年度原規劃4場次演講，但因疫情第2場演講延至下半年舉辦，並取消剩餘場次。

• 2021/04/14(三) 14:00 ~ 16:00，講題：國民法官制度宣導，講者：施又傑法官( 基隆地方法院刑事庭)，地點：GC102。

• 2021/11/10(三) 14:00～16:30，講題：為什麼...台灣美術史很重要？，講者：廖新田教授(國立歷史博物館館長)，地點：GC103。

• 歷年主題：https://reurl.cc/q1E6E0

• 心得欣賞：https://reurl.cc/q1M3Ay  (學士班)

7-2師生跨領域組織學習之推動：教師跨領域研究分享茶會，及課程整合共識會議每學期舉辦次數。

辦理成果： 

課程整合共識會議

• 110/03/16 行門課程委員會

• 110/03/17 通識課程委員會議

• 110/04/21 學系及學程課程委員會提出課程規劃表

• 110/04/28 校級課程委員會議

• 110/10/19 行門課程委員會議

• 110/10/27 通識課程委員會議

• 110/11/03 學系及學群課程委員會提出課程規劃表

• 110/11/24 校級課程委員會議