教育部指標3
建構學生學習評估指標並追蹤成效
說明：藉由有效的記錄如：延修生預警機制、學生核心能力資料、每學期教學評量、校務研究機制、教材與教學傳播設備需求問卷分析，以獲得學習評估與教學需求指標並追蹤改善，以達到成效。
108年成果
3-1降低延修生比率及其具體措施:研修生預警機制並由班導師主動個案輔導。
具體措施/檢核基準：逐年減少 30%延修生之總數目標。
公式：(去年度延修生/去年度畢業生)-(今年度延修生/今年度畢業生)
108年度
目標值
10%
實際達成值
3.69%
下一年度目標值
15%
下一年度修正值
刪除本項。
辦理成果：
107年：1人延修，106學年畢業生 39人，1/39= 0.0256=2.56%
108年：2人延修，107學年畢業生 32人，2/32=0.0625=6.25%，0.0256-0.0625= -0.0369=減少3.69%
※由於本項與學生學習無直接相關性，故自109年度起從指標刪除本項。
3-2核心能力資料建置入課綱線上系統中,並於每學期課程結束實施教學評量追蹤成效。
具體措施/檢核基準： 課程大綱結合核心能力填寫後,教學評量呈現分數每年維持在 4.2 以上(滿分 5)。
108年度
目標值
4.4分
實際達成值
下一年度目標值
4.4分
下一年度修正值
4.4分
辦理成果：
尚未結算。
3-3透過校務研究機制分析成果:每年統計檢視學習成效
具體措施/檢核基準：學生畢業呈現、論文發表數量之年度成長比率。
公式： (今年論文數 - 去年論文數) / 去年發表的論文數
108年度
目標值
4%
年
實際達成值
31%
年
下一年度目標值
5%
年
下一年度修正值
5%
年
辦理成果：
107年論文數：22篇。
108年論文數：29篇。
(29-22)/22=31.8%
計畫執行前後之改變：
3-4教研助理專業職能提升措施項目:以教學支持研究深化之業務推動檢視,校級教學助理延伸至系級之推廣。
具體措施/檢核基準：教研助理參與研習之時數每年維持在 6 小時。
108年度
目標值
6
時/年
實際達成值
6
時/年
下一年度目標值
6
時/年
下一年度修正值
刪除本項。
辦理成果：
心環中心教學助理4名。
※由於教研助理人數比例相對本校學生總數並不多，較無法如實反映多數學生學習評估指標，故109年度起從指標中刪除本項。
3-5教學設備提升涵蓋範圍:委由專業單位資訊組統一採購數位教學傳播設備。
具體措施/檢核基準： 教學研究設備需求抽樣訪談,提升數位化教室數比例至6%。
108年度
目標值
4%年
實際達成值
100%
下一年度目標值
5%年
下一年度修正值
刪除本項。
辦理成果：
本校教室與會議室皆配有數位設施，資訊組定期評估設備之更新需求，惟本項與學生學習無直接相關性，故自109年度起從指標中刪除本項。