110年度提交
110年成果報告暨111年計畫書(PDF)
110年成果報告暨111年修正計畫書(PDF)
高教公共性自我檢核表(PDF)
依據高等教育深耕計畫108年12月「高教深耕計畫平臺」資料填報作業說明(108年12月10日公告 ),共同性關鍵績效指標之「具體衡量方式」,除教育部匯入之資料庫數據外,每項關鍵績效指標之「具體衡量方式」至多以3個為限。
(一) 落實教學創新及提升教學品質
指標一:建置校務研究系統並據以精進校務教學品質提升之策略(IR)
指標二:開設創新與創業課程及學生學習成效
指標三:建構學生學習評估指標並追蹤成效
指標四:修讀程式設計課程(邏輯思考與運算)之學士班學生比率逐年成長,3年後達學士班學生50%
指標五:完整建置校內畢業生流向追蹤輔導及回饋機制
指標六:學生閱讀寫作能力提升及成效(由學校就基礎能力中自訂)
指標七:學生參與跨領域學習人次成長(輔系、第二專長、微學成、以學院為教育核心、跨系所整合之課程模組等)
(二) 提升高教公共性
指標八:實習制度建置情形及參與專業實習之學生人數
指標九:經濟或文化不利學生進入國立大學就讀比例逐年提升情形
指標十:透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
指標十一:強化原資中心運作機制,提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園(本項為109年度起新增指標)
指標十二:落實辦學公共性之責任,健全學校治理及生師權益保障,並建構校務資訊公開制度
(三) 善盡社會責任 / 發展學校特色
指標十三:學校自訂績效指標