說明：設立「弱勢生培力獎助學金」，給予弱勢生學生實質經濟援助，每年維持一定獎學金頒發人次，使協助能延續發揮其功效。建立完善的諮商輔導機制，如：聘用專業證照諮商輔導人員、訂定個別化支持計畫ISP作業流程、三級輔導業務推動、個別諮商專業諮商輔導服務、舉辦心理衛生演講及團體工作坊等，以解決弱勢學生因生活困境產生之心理壓力。提供「原住民族學生培力服務」，協助原住民族培育人才。

107~111年成果

辦理成果：

• 106學年第二學期 弱勢學生獎助學金頒發概要：身心障礙學生1名$29,000，身心障礙人士子女 2名$31,900，低收入戶學生 2名$58,000，中低收入戶學生 1名$17,400，合計6位，總金額$136,300。

• 107學年第一學期 弱勢學生獎助學金頒發概要：無(非深耕計畫撥款)。

計畫執行前後之改變： 

• 擬從高教深耕計畫編列預算，以扶助更多弱勢學生。

辦理成果：

• 諮商輔導暨校友聯絡中心 ，專任心理師：徐偉玲老師，證照：諮商心理師 (諮心字第000584號)。

計畫執行前後之改變： 

• 提供個別諮商業務 、特殊教育業務。

辦理成果：

• 本校目前無特教生。

• 目前已擬定ISP作業流程。相關連結：http://cac.dila.edu.tw/?page_id=2527、http://cac.dila.edu.tw/?page_id=2525。

計畫執行前後之改變： 無。

辦理成果：

• 本校目前沒有原住民學生。

計畫執行前後之改變： 無。

辦理成果：

措施1三級輔導參與人數

• 106學年第一學期 截至06/07，心理師已晤談33人次。

• 107學年第一學期 截至12/13，心理師已晤談44人次。 

措施2 校園疾病與傷害逐年比率

• 106年度保健室統計人數162 人，傷病比47.2%。107年度保健室統計人數208 人，傷病比53.7%。增加1成2的使用人數。其中衛生教育提升1成2的人數，需要彈繃包紮降低0.7成的人數，其餘傷病處之處理皆有人次提升情形。

計畫執行前後之改變： 

• 了解學校處理學生事故傷害後續方法，期望憑藉這二年改善措施追蹤，能在未來有效減少學生受傷比例。每月追蹤受傷人數，統計分析採取宣導與防範，共同維護校園安全環境及提升學生健康行為。 

辦理成果：

【團體輔導工作坊】兩大主題6場次。

• 107/03/14(三) 、107/03/21(三) 、107/03/28(三) ，快樂人生輕鬆GO!－與情緒共舞工作坊，地點：諮輔暨校友中心團體輔導室 ， 帶領：陳淑琦諮商心理師(成果文件請點我)。

• 107/12/05(三) 、107/12/12(三) 、107/12/19(三) ，人際溝通分析工作坊，地點：諮輔暨校友中心團體輔導室 ， 主講：陳淑琦諮商心理師(成果文件請點我)。

計畫執行前後之改變： 

• 學生反饋認知：自我覺察、觀察、學習、能多反思、開發其他面向、情感表達、交談態度、交談的音頻改變，藉由覺察自己的情緒狀態及轉化它、應用在實際生活中。

• 未來可依同學建議，規劃壓力管理或情感方面的課程。