教育部指標3
建構學生學習評估指標並追蹤成效
說明:藉由有效的記錄如:延修生預警機制、學生核心能力資料、每學期教學評量、校務研究機制、教材與教學傳播設備需求問卷分析,以獲得學習評估與教學需求指標並追蹤改善,以達到成效。
111年成果
3-1課程大綱結合核心能力填寫後,教學評量呈現分數每學年平均維持在4.2以上(滿分為 5分) 。
111年度
目標值
4.5分
實際達成值
4.70分
辦理成果:
評量之結果由教務組密送教師本人與單位主管,作為教師改進教學之參考。
評量者:本校所有學生。
被評量者:本校於學期間開設課程之專、兼任教師。
107學年平均分4.64
上學期平均分4.61,受評數137
下學期平均分4.66,受評數136108學年平均分4.63
上學期平均分4.59,受評數140
下學期平均分4.66,受評數125109學年平均分4.66
上學期平均分4.64,受評數131,於2020/12/21~12/26進行教學評量問卷調查。
下學期平均分4.67,受評數128,於2021/05/31~06/06進行教學評量問卷調查。110學年平均分4.71
上學期平均分4.67,受評數127,於2021/12/20~12/26進行教學評量問卷調查。
下學期平均分4.75,受評數116,於2022/05/30~06/05進行教學評量問卷調查。111學年上學期平均分4.70,受評數111,於2022/12/12~18進行教學評量問卷調查。
查詢來源:向資訊組調用數據
3-2學生畢業呈現、論文發表數量之年度成長比率。
111年度
目標值
1%
實際達成值
21.74%
公式:
(今年論文數-去年論文數)/去年發表的論文數×100%=論文成長比率
公式參考:
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A2%9E%E9%95%BF%E7%8E%87
http://chenhewen1.blogspot.com/2014/07/blog-post.html
https://miniwebtool.com/zh-tw/percent-growth-rate-calculator/
辦理成果(111修正版):
107年
論文數19篇。畢業呈現17篇。合計36篇。
(36-18)/18=100%108年
論文數26篇。畢業呈現13篇。合計39篇。
(39-36)/36=8.33% 成長 (修正108年度達成值)109年
論文數29篇。畢業呈現10篇。合計39篇。
(39-39)/39=0%110年
論文數35篇。畢業呈現11篇。合計46篇。
(41-39)/39=17.95%111年
論文數41篇。畢業呈現15篇。合計56篇。
(56-46)/46=21.74%