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Professeur Calligaro
Accueil
Planning pour les Secondes
BATX
chef d'oeuvre
compagnonnage cours
exprimer sa révolte : la révolte environnementale
exprimer sa révolte : la révolte politique
exprimer sa révolte : la révolte sociale
exprimer sa révolte : la révolte sociétale
Ruy Blas Acte V, scène 3
Ry Blas Acte III Scène 5
un monde de migrants
ZIP Shanghai
ZIP Shanghai 2
planning Terminales
Ariane
Corrigé et discours de Simone Veil
faire un discours "à la manière de" Simone Veil
La petite fille de M. Linh
la petite fille de M. Linh
La petite fille de M. Linh (2)
La petite fille de M. Linh (4)
les frontières de l'UE
petite fille de M. Linh (7)
Première Bac Pro
Français
EXEMPLE CV
les philosophes des Lumières et le combat contre l'injustice
Histoire-Géographie-Education civique
cahier de texte HG 1ère
Education civique
Enseignement Moral et Civique
Géographie
Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation
Les dynamiques des périphéries
Mondialisation et diversité culturelle
Pôles et aires de puissance
Coruscant
Coruscant et le cauchemar urbain nord-américain
Espaces et causes des migrations
géographie des goûts alimentaires
la Californie
le cinéma en Asie
le circuit mondial de l'Iphone
Oxfam
Que serait Nutella sans le monde ?
Un exemple d'ONG internationale : Greenpeace
太平洋ベルト, Taiheiyō beruto : la mégalopole japonaise
Coruscant entre Urban Sprawl et élévation
I° des villes globales
les hubs de transport
Questions
Histoire
De l'Etat français à la IVème République (1940-1946)
Etre ouvrier en France (1830-1975)
La République et le fait religieux depuis 1880
Les femmes dans la société française de la Belle Epoque à nos jours
Jean Moulin, itinéraire d'un résistant
Louise Weiss et le vote des femmes dans l'Entre-deux-guerres
Simone Veil et l débat sur l'IVG
Situation n°1 : la scolarisation des filles
Seconde Bac Pro
Co-inter
Français
dire et se faire entendre
S'informer, informer
Des goûts et des couleurs, discutons-en
Déclaration des devoirs du journaliste
DEVENIR SOI : ÉCRITURES AUTOBIOGRAPHIQUES
Histoire-Géographie-Education civique
CAHIER DE TEXTE D'HISTOIRE-GEOGRAPHIE DES CLASSES DE SECONDE
Education civique
Géographie
L'enjeu énergétique
Le développement inégal
Les sociétés face aux risques
Nourrir les hommes
réseaux de production et d'échanges monsialisés
Transports et espaces maritimes au coeur de la mondialisation
Cours n°1 : le bilan alimentaire mondial
Cours n°1 Mesurer le Développement
Cours n°2 : de nouveaux défis à affronter
risques naturels / risques technologiques
Situation n°1 : la question énergétique en Russie
Situation n°1 : la sécurité alimentaire en Afrique sub-saharienne
Situation n°1a : les inégalités socio-spatiales à New-York
Situation n°1a : un risque naturel en France métropolitaine
Situation n°1b : les inégalités socio-spatiales à Rio de Janeiro
Situation n°1b : un risque naturel dans un DROM
Situation n°2 : l'Inde, plus d'un milliard d'hommes à nourrir
Situation n°2 : le couloir de la chimie au sud de Lyon
Situation n°2 : le Moyen-Orient, un espace riche en hydrocarbure... et en conflits
Situation n°2 : les dynamiques socio-spatiales dans l'Union Européenne
Situation n°3 : Energie et développement durable en Chine
Situation n°3 : l'agro-business aux Etats-Unis
Situation n°3 : les dynamiques socio-spatiales en Afrique du sud
Situation n°3 : les inondations au Bangladesh
HISTOIRE
Humanisme et Renaissance
l'expansion du monde connu
Le premier empire colonial français
Les Lumières, la Révolution française et l'Europe
Voyages et découvertes
conséquences des voyages de découvertes
Cours n°1 : l'Humanisme, un profond renouvellement des idées
Cours n°1 : Les Lumières, un mouvement d'idées en Europe
Cours n°2 : la Révolution française et les Droits de l'homme
Erasme et l'Europe
Evaluation Humanisme et Renaissance
Leonardo et la représentation du corps
Les Explorateurs
Situation 2b : Bordeaux et le commerce triangulaire
Situation n°1 : Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique
Situation n°1 : Diderot à la Cour de Russie
Situation n°1 : Erasme et l'Europe
Situation n°1 : la compagnie des Indes orientales
Situation n°2 : le tour du monde de Bougainville
Situation n°2 : Protestants et juifs en France à la fin du XVIIIème siècle
Situation n°2a : Nantes et le commerce triangulaire
Situation n°3 : James Cook et l'exploration du Pacifique
Situation n°3 : la controverse de Valladolid
Situation n°3 : une plantation sucrière aux Antilles
Section euro
section € allemand
section € italien
devoir à faire
Eredità del Fascismo e della Resistenza
Gioia Tauro
il fenomeno migratorio
il Mezzogiorno
IL MEZZOGIORNO
il patrimonio, lettura storica
il territorio italiano nella globalizzazione
IL TERRITORIO LEGATO ALLA GLOBALIZZAZIONE
l'impegno europeo dell'Italia
1951-1957 : dalla CECA ai trattati di Roma
1992 : l’adozione del trattato di Maastricht
L'Italia nella Globalizzazione
La Nutella
Lo Stato e la nazione
da Tangentopoli alla Seconda Repubblica
Gli anni di piombo
il secondo dopoguerra italiano
La DC al potere per quarant'anni
Méthode d'analyse du corpus documentaire
I diversi documenti
le tappe da seguire
nature de l'épreuve
Les épreuves de baccalauréat en DNL Histoire – Géographie.
un prodotto italiano globalizzato
Una città globale : Milano
Milano, metropoli nella globalizzazione
Uno spazio maritimo : Gioia Tauro
Terminale Bac Pro
Français
IDENTITE ET DIVERSITE
Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ?
Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s'intégrer dans la société ?
En quoi l'autre est-il semblable et différent ?
L'HOMME ET SON RAPPORT AU MONDE
Comment la lecture d’œuvres permet-elle de s'interroger sur le rapport de l'homme au monde ?
En quoi le XXème siècle a-t-il modelé l'homme moderne ?
Les mythes appartiennent-ils seulement au passé ?
LA PAROLE EN SPECTACLE
Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu'à la manipulation) ?
Dans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ?
Qu'apporte à l'homme, d'hier et d'aujourd'hui, la dimension collective de la mise en spectacle de la parole ?
la parole publique, un pouvoir en action
questionnaire ventre de l'Atlantique
SE PREPARER A L'EXAMEN
Analyse & interprétation
Compétences d'écriture
les modalités de l'examen
Présentation du corpus
Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique
cahier de texte histoire-géo
CAHIER DE TEXTES HG Terminale Melec
Education civique : Droits de l'homme et action internationale
Education Morale et Civique
Géographie
Acteurs et enjeux de l'Aménagement des territoires français
L'Union européenne et ses territoires
La France dans l'UE et dans le monde
Les transformations de l'espace productif et décisionnel
L'Union Européenne : des territoires à géométrie variable
Les acteurs de l'Aménagement du Territoire
Paris, ville mondiale
Situation N°1 : l'eurométropole strasbourgeoise
Une Europe à géométrie variable en cartes
Histoire
Décolonisation et nouveaux Etats : Inde, Algérie
L'idée d'Europe au XXème siècle
Le monde depuis le tournant des années 1990
Les USA et le monde 1917 1989
III° La superpuissance planétaire au temps de la guerre froide (1947/1989)
II° la puissance assumée (1941-1947)
I° La naissance d'un géant
L'indépendance de l'Inde
LA CHUTE DU MUR DE BERLIN
La construction de nouveaux États
la construction européenne au temps de la guerre froide 45 89
La lutte pour l'indépendance
La mise en place de l'Union Européenne (à partir de 89)
La naissance de l'idée européenne (1914/1945)
La Toussaint rouge
le début des 90's : l'effondrement du bloc soviétique
Le Plan Schuman : 9 mai 1950
Une ère de crise géopolitique
le régime totalitaire fasciste
Réunion Orientation
TAF mardi 12 janvier
Épreuve de contrôle
Untitled page
circulation croissante (1)
exprmier sa révolte (corrigé)
Géo cours n°2 : mobilités internationales
la naissance de la République laïque
la peau de chagrin
la petite fille de M. Linh (3)
la petite fille de M. Linh (5)
le ruisseau rouge
les femmes dans la société française cours n°2
loi de 1905
Paris
planning pour les premières
comment convaincre ?
la République laïcisée depuis 1905
le rôle des exemples
les femmes dans la société française
Louise Weiss et le vote des femmes
Simone Veil et l'IVG
Pourquoi la France (et l'Europe) attirent autant les touristes ?
Quelles sont les qualités d'une démonstration ?
Ruy Blas Acte I, scène 1
Ruy Blas Acte III, scène1
Professeur Calligaro
réseaux de production et d'échanges monsialisés
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