Українська мова

Вітаю, любі учні!  Сьогодні у нас урок розвитку зв'язного мовлення.
Ми дуже любим рідну мову,
Її мелодію чудову,
Тож починаємо урок,
нехай знання ідуть вам впрок.
Для роботи підготуйте  зошити з друкованою основою. Сьогодні працюємо на  с. 14 - 16.
Розпочни роботу  з розминки для  мозку. Допоможи нашим друзям розгадати ребус. (Міркуй так: Перший малюнок - тарілка, у цьому слові шоста буква к, тобто, слово, яке відгадуємо, буде починатися з букви к... . Назва птахів на третьому малюнку - шишкарі.) Далі усі букви спробуй вгадати самостійно. Тут перевір себе. Попрацюй над чистомовкою:
Кошеня навкруг дивана
Ходить рано-рано-рано.
Сонні очі продира:
- Де нора-нора-нора?
Відкрий зошит, знайди на с. 14 текст "Покинуте кошеня". Уважно слухай і працюй з віртуальним вчителем. Дай відповідь на питання : скільки частин у тексті? Підказую: кожну нову частину ми записуємо з нового рядка і з абзацу.  Тому у тексті 3 частини. Подумай і скажи, про що розповідається у кожній частині? Стисло скажи про це 1 або 2 чи 3 словами. Так у тебе вийдуть заголовки до кожної частини і ти зможеш написати план тексту.
Якщо важко, то тобі у пригоді стане це відео.
Встань і активно відпочинь!
Переходимо до основної роботи. За малюнками і складеним планом спробуй самостійно скласти і записати в зошит переказ тексту. У разі потреби тобі надасть мудрі поради  ось це відео. Що не встигаєш - то зупиняй або перемотуй до потрібного місця. Коли переказ буде готовий, прочитай його другу або своїм рідним. Це допоможе тобі зрозуміти, чи все вийшло як слід. Якщо знайдеш помилки, обов'язково виправ їх. Вірю, що у тебе все вийде чудово!
У школі я з нетерпінням чекатиму на твою роботу. Успіху! До зустрічі на наступному уроці! 

Вітаю, любі учні!  Щоб налаштуватись на роботу, пропоную виконати завдання.
Тепер візьми зошит для дистанційної роботи і запиши число:
16 жовтня
Сьогодні ми починаємо вивчати новий розділ "Будова слова". Ми будемо визначати корінь слова. Відкрий підручник на с.34 , знайди вправу 1. Прочитай уважно завдання. Спиши слова. Знайди в них спільну частину і виділи її дужкою за зразком. Переглянь відео і віртуальний учитель тобі допоможе виконати вправу.
Уважно прочитай і повтори правило на сторінці 34.
Виконай зорову вправу. 
Знайди вправу 2 на с.34. Прочитай вірш. Випиши з вірша споріднені (спільнокореневі) слова. Познач у них дужкою корінь. Кожну групу слів записуй з нового рядка.
Встань і активно відпочинь!
Уважно прочитай повідомлення Ґаджика (вправа 3). Поясни, як ти розумієш слово перевал. Перевір себе за словником на сторінці 35.
Запиши у зошиті
                                  Вправа 5
Випиши в колонку слова, виділені в тексті про перевал. Добери до кожного спільнокореневі й запиши в другу колонку. Познач у них дужкою корінь. Щоб виконати вправи 3 і 5 натисни і переглянь відео.
Твоїм домашнім завданням буде вправа 7 на сторінці 35.  Знайди серед поданих слів спільнокореневі. Запиши їх групами (кожну групу записуй з нового рядка). Познач у них  дужкою корінь.
Успіху тобі. До зустрічі на наступному уроці!

Вітаю, мої любі учні, на уроці  української мови. Спочатку пропоную пригадати багатозначні слова. Тепер натискай і знайди синоніми та антоніми..
Настав час перевірити, як уважно ти засвоїв тему - лексичне значення слова. Зверни увагу на мої підказки:
1) Не поспішай - час роботи над запитаннями необмежений.
2) Уважно читай запитання.
3) Якщо не знаєш відповідь, то відкрий свій підручник, повтори правило, повернися до запитання.
4) Коли пройдеш тестування за розділом: не поспішай надсилати, ще раз перечитай, і, якщо знайдеш помилки, то виправ їх.
5) Надсилай тест на перевірку.
6) З'явиться кнопка, натиснувши на яку, ти побачиш результат докладених зусиль. Якщо у тебе написано, що 16/16, це означає, що ти попрацював на відмінно і засвоїв матеріал на високому рівні. Якщо перша цифра не 16,а менша, то уважно переглянь свою роботу ще раз. Допущені помилки будуть підсвічуватися червоним кольором, а правильні відповіді - зеленим.
7) Поміркуй, що ти можеш зробити, щоб наступного разу результат був відмінним.
8) Надсилати результат мені не потрібно - я побачу його у своєму кабінеті.
Пройди тест. ♥️Бажаю успіху!
До зустрічі на наступному уроці!

Вітаю, любі учні!  Щоб налаштуватись на роботу, пропоную згадати, що це слова, які звучать однаково, але мають різні значення? Натисни тут  і відшукай пари слів з різним значенням.  Пригадай  слова, які вживаються в прямому і в переносному значенні. Натискай та перевіряй свої знання.
Тепер візьми зошит для дистанційної роботи і запиши число:
14 жовтня
Запиши Завдання 1. Натисни тут,  прочитай текст, випиши слова, які мають переносне значення.
Для виконання Завдання 2 натискай і прочитай жарт. Які слова в ньому вжито в переносному значенні? Склади і запиши речення, вживаючи ці слова в прямому значенні.
Виконай зорову гімнастику.
Натисни прочитай Завдання 3. Прочитай  текст.  Випиши  в  колонку виділені слова. Добери до кожного синонім і запиши в другу колонку. Можеш скористатися довідкою.
Коли стомишся, відпочити тобі допоможе ця весела руханка.
Завдання 4 ти знайдеш тут. Прочитай уривок із вірша. Знайди антоніми. Запиши їх парами.
А тепер виконай Завдання 5. Відгадай загадку. Поясни, скільки значень має слово-відгадка. Склади зі словом-відгадкою три речення, щоб у кожному воно мало інше значення, і запиши.
Успіху тобі. До зустрічі на наступному уроці!

Вітаю, любі учні!  Щоб налаштуватись на роботу, пропоную згадати, що це слова, які мають кілька значень? Хто забув, підказую: правило є на с. 30 вашого підручника. Тепер перевір свої знання і відшукай слова, які мають кілька значень.  
Тепер візьми зошит для дистанційної роботи і запиши число:
10 жовтня
Розгорни підручник на с. 32, знайди вправу 1. Прочитай і відгадай загадку Ґаджика. Поясни, скільки значень  має  слово-відгадка.
Знайди вправу 2. Уважно прочитай завдання і виконай вправу у зошиті.  Вибери з довідки слова-ознаки до кожного значення слова-відгадки і запиши.
Прочитай уважно вірш у вправі 3. Поясни значення виділених слів. Постав до них питання.
Встань і активно відпочинь!
      На с. 33 самостійно прочитай повідомлення Родзинки (Вправа 4). Поясни значення виділеного слова. Що нового ти дізнався із цього тексту?
Тепер запиши у зошиті
Вправа 7
Прочитай завдання і виконай самостійно. Це і буде твоє домашнє завдання.
Успіху тобі. До зустрічі на наступному уроці!

Вітаю, любі учні!  Щоб налаштуватись на роботу, пропоную згадати, що таке антоніми? Перевір свої знання і з'єднай антоніми парами. А тепер спробуй свої сили у наступній вправі:  Розрізни синоніми і антоніми.
Тепер візьми зошит для дистанційної роботи і запиши число:
8 жовтня
Відкрий підручник на с. 30 , знайди вправу 1. Уважно прочитай загадку. Запиши слово відгадку. Поміркуй, скільки значень має це слово?
Тепер запиши у зошиті
Вправа 2
Склади і запиши три речення зі словом-відгадкою, щоб у кожному воно мало інше значення.
Прочитай правило на с.30.
Знайди вправу 3 на с. 31. Прочитай повідомлення Родзинки. Подумай, у якому значенні вжито виділене слово? Скористайся словником.
На с. 31 самостійно прочитай легенду, яка зацікавила Читалочку.(Вправа 5). Поясни, чому Нарцис перетворився на квітку?
Встань і активно відпочинь!
Тепер запиши у зошиті
Вправа 6
Спиши подані у вправі речення. Підкресли слово, вжите  в різних значеннях. Вибери з довідки пояснення цих слів. Знайди в легенді (попередня вправа) речення, у якому це слово має третє значення. (Довідка: 1)почав; 2)зупинився; 3)перетворився.)
Тепер запиши у зошиті
Вправа 8
Прочитай завдання і виконай самостійно. Це і буде твоє домашнє завдання. Знайди у реченнях недоречності, виправ помилки і запиши. Добери антоніми до виділених слів і запиши утворені пари.
Успіху тобі. До зустрічі на наступному уроці!

Вітаю, любі учні!  Щоб налаштуватись на роботу, пропоную згадати, що таке синоніми? Перевір свої знання і з'єднай синоніми парами.
Тепер візьми зошит для дистанційної роботи і запиши число:
7 жовтня
Відкрий підручник на с.28 , знайди вправу 1. Уважно прочитай вірш. Випиши протилежні за значенням слова.  (Підказка. День-ніч, великі-малі, сідати-вставати, холодний-теплий, добрий-злий.) Прочитай  пари виписаних слів. Як  їх називає авторка вірша? Прочитай правило на с.29, що таке антоніми. Повтори правило ще раз.
Знайди вправу 2 на с. 29  Прочитай текст, замінивши слова, що в дужках, антонімами. Спиши текст який утворився.
Побудуй звукову схему виділеного в тексті слова.
Встань і активно відпочинь!
На с. 29 самостійно прочитай легенду, яка зацікавила Читалочку.(Вправа 4). Тепер запиши у зошиті
Вправа 5
Прочитай завдання. Випиши спочатку стовпчиком з попередньої вправи виділені слова:
    зупинилися - ...
    продали - ...
    радує - ...
    дає - ...
Тепер знайди у довідці антоніми для них і допиши через рисочку. Пам'ятай, що коли слова записуємо стовпчиком, то пишемо з маленької букви і після кожної пари не ставимо розділових знаків.
    На с.30 знайди вправу 7. Самостійно прочитай завдання і виконай вправу. Це і буде твоє домашнє завдання. Не забудь підкреслити у тексті антоніми.

Успіху тобі. До зустрічі на наступному уроці!

Вітаю, любі учні!  Сьогодні у нас урок розвитку зв'язного мовлення. Але текст ми будемо  записувати  у зошиті для дистанційної роботи.  Підготуйте його і запишіть:
3 жовтня
  Пікнік
Розпочни роботу  з розминки для  мозку. Допоможи нашим друзям розгадати ребус. Далі попрацюй з віртуальним вчителем і спочатку усно склади речення  за  малюнками, потім  план. Якщо план полегшить тобі роботу, то запиши його в зошит. (Пригадай: кожен пункт плану пишемо з нового рядка і з великої букви). У пригоді тобі стане це відео.
Встань і активно відпочинь!
Переходимо до основної роботи. За малюнками і складеним планом спробуй самостійно скласти і записати в зошит розповідь про відпочинок дітей. Тобі допоможе  ось це відео. У разі потреби зупиняй або перемотуй до потрібного місця. Коли твір буде готовий, почитай його другу або своїм рідним. Це допоможе тобі зрозуміти, чи все вийшло як слід. Якщо знайдеш помилки, обов'язково виправ їх. Вірю, що у тебе все вийде чудово! А якщо буде бажання, то ти можеш ще й намалювати малюнок до свого твору.
У школі я з нетерпінням чекатиму на твою роботу. Успіху! До зустрічі на наступному уроці! 

Вітаю, любі учні!  Щоб налаштуватись на роботу, пропоную згадати, що таке синоніми? Хто забув, підказую: правило є на с. 25 вашого підручника. Тепер перевір свої знання і з'єднай синоніми парами. Тепер перевір знання Щебетунчика.  Тепер перевіримо, чи здогадаєшся ти, як одним синонімом можна  замінити  цілий вислів!
Тепер візьми зошит для дистанційної роботи і запиши число:
2 жовтня
Відкрий підручник на с. 27 , знайди вправу 4. Уважно прочитай завдання і виконай вправу у зошиті.  Вставлені букви не забудь підкреслити олівцем.  (Підказка. Вставити правильні букви тобі допоможуть слова: казочка, озера.)
Встань і активно відпочинь!
На с. 28 самостійно прочитай легенду про озеро Синевир.(Вправа 6). Тепер запиши у зошиті
Вправа 7
Прочитай завдання і виконай самостійно. Це і буде твоє домашнє завдання. Для цього спочатку стовпчиком з попередньої вправи випиши виділені слова
жив - ...
красива - ...
поїхав - ...
хлопець - ...
дізнався - ...
вбити - ...
утворилось - ...
назвали - ...
Тепер знайди у довідці синоніми для них і допиши через рисочку. Пам'ятай, що коли слова записуємо стовпчиком, то пишемо з маленької букви і після кожної пари не ставимо розділових знаків. Успіху тобі. До зустрічі на наступному уроці!

Вітаю, любі учні!  Щоб налаштуватись на роботу, пропоную виконати завдання.
Розгорни підручник на с. 23 та усно виконай Вправу 1,2.
В підручнику на с. 23 знайди Вправу 3 прочитай повідомлення друзів. Поясни, як розумієш значення виділених слів.

Знайди вправу 4 та прочитай пари речень. Поясни, у яких реченнях виділені слова вжито у прямому значенні, тобто так як буваж насправді, а в яких - у переносному.

Переглянь відео і згадай, що таке пряме і переносне значення слова.  

Коли стомишся, відпочити тобі допоможе ця весела руханка.
Письмово виконай Вправи 5, 6 та 9 на с.24,
Якщо вдалось впортись із завданнями -  переглянь відео "Сім  Чудес світу. Озеро Синевір" 

До зустрічі на наступному уроці!

Вітаю, любі учні!  Щоб налаштуватись на роботу, пропоную виконати завдання.
Розгорни підручник на с. 5 та усно виконай Вправу 6,7,8
В підручнику на с. 6 знайди Вправу 1 та Вправу 4, прочитай повідомлення друзів. 
Письмово виконай Вправу 7 на с.7, за зразком.
Запиши в зошит "Львівська майстерня шоколада" (з вправи 10 с.7) та підкресли простим олівцем букви, які позначають  м'які приголосні звуки.
Якщо вдалось впортись із завданнями -  переглянь відео про львівську майстерню шоколаду.