Фізика

Консультація з надолуження освітніх втрат 30.10 о 12:00  та 31.10 о 10:00

Конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

Дата проведення уроку: 22.10.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г.

Тема уроку:  Розв'язування задач з теми: "Нерівномірний рух. Графіки руху.Середня швидкість руху".

Згідно розкладу  ( 7-Г о 8:00,  7-Б о 8:55, 7-А о 10:00,  7-В о 11:05 ) приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,   то онлайн-урок розпочнеться після  відбою тривоги)

Завдання: Повторити параграф 11 ,  додатково переглянути  презентацію.  Записати розв'язані  в презентації задачі в робочий зошит.

Домашнє завдання: Повторити параграфи  11, 10,  написати реферат, повідомлення чи проєкт, обравши одну тему на сторінці 78 у підручнику.

 Шановні учні! З технічних причин ми не змогли онлайн  виконати  лабораторну роботу.  Якщо необхідні роз'яснення стосовно відео до лабораторної роботи та оформлення звіту, то розглянемо її на наступному уроці. 

 Якщо у вас залишилися не перевірені роботи за  попередні уроки, то надішліть фото завдань для перевірки, або занесіть зошит в школу.

Учням сімейної форми навчання приєднатися до конференції  21.10.2025 р  о 19:00 за посиланням:  

Конференція Zoom

https://zoom.us/j/93785194093?pwd=Lagl3wgaMTxCNWFO8AgARwbU9uvlSX.1  

Ідентифікатор конференції: 937 8519 4093 

Код доступу:  GB0Uxu 

Дата проведення уроку: 21.10.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г.

Тема уроку:  Лабораторна робота №1 "Визначення середньої швидкості руху тіла".

Згідно розкладу  ( 7-А о 8:00,  7-В о 8:55,  7-Б о 11:05,  7-Г о 12:55 ) приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,   то онлайн-урок розпочнеться після  відбою тривоги)

Завдання: Повторити правила техніки безпеки (на форзаці підручника).

Ознайомитися з інструкцією до лабораторної роботи (с. 75-76 у підручнику). 

Лабораторну роботу будемо виконувати під час онлайн-уроку. В зошитах для лабораторних робіт вам необхідно:

1. Записати тему, мету, обладнання, виконати малюнок приладу для проведення роботи.

2. Коротко описати хід роботи, накреслити таблицю для занесення результатів експерименту та заповнити таблицю відповідними результатами. 

3.  Виконати необхідні обчислення та розрахунки, написати висновок. 

 Учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, потрібно переглянути  презентацію  (тут виконано лабораторну роботу),  записати результати експерименту та оформити звіт до лабораторної роботи за відео-уроком. Фото надіслати для перевірки.

Домашнє завдання: Повторити параграф 11,  оформити лабораторну роботу в зошиті для лабораторних робіт, фото надіслати на електронну адресу   laknyr@cn27.ukr.education  laknyr@cn27.ukr.education 

Дата проведення уроку: 15.10.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г.

Тема уроку:  Нерівномірний рух. Середня швидкість руху.

Згідно розкладу  ( 7-Г о 8:00,  7-Б о 8:55, 7-А о 10:00,  7-В о 11:05 ) приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,   то онлайн-урок розпочнеться після  відбою тривоги)

Завдання: Опрацювати параграф 11 , записати в зошит означення та формулу середньої швидкості руху.   Учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, додатково переглянути  презентацію. 

 Нерівномірний рух – це рух, під час якого тіло за рівні інтервали часу долає різний шлях.

 Якщо тіло рухається нерівномірно, то за однакові інтервали часу воно проходить неоднаковий шлях. Із цього можемо зробити висновок, що швидкість руху тіла упродовж кожного інтервалу часу змінюється.

 Під час нерівномірного руху значення швидкості руху тіла з часом змінюється.

 Нерівномірним є рух транспортних засобів, рух людей та тварин, рух тіл, що падають.

 Одна з можливих характеристик нерівномірного руху – середня швидкість руху тіла.

 Говорячи про швидкість нерівномірного руху, мають на увазі середню швидкість на певній ділянці шляху або за певний проміжок часу. Щоб її обчислити, ділять весь пройдений тілом шлях на весь час руху.

 Середня швидкість руху тіла  – це фізична величина, що дорівнює відношенню всього шляху, який подолало тіло, до інтервалу часу, за який цей шлях подолано.

 Тепер можемо класифікувати види механічного руху:

·       за формою траєкторії – прямолінійний, криволінійний;

·       за характером руху тіла – рівномірний, нерівномірний.

Домашнє завдання: Опрацювати параграф  11, повторити параграф 10, виконати Тести на платформі Всеосвіта  за посиланням: https://vseosvita.ua/go   

Введіть код: hbe046  

або

Перейдіть за посиланням:  https://vseosvita.ua/test/start/hbe046    

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата проведення уроку: 14.10.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г.

Тема уроку:  Розв'язування задач за темою: "Графіки рівномірного руху".

Згідно розкладу  ( 7-А о 8:00,  7-В о 8:55,  7-Б о 11:05,  7-Г о 12:55 ) приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,   то онлайн-урок розпочнеться після  відбою тривоги)

Запитання для повторення: 1. Як візуально можна подати дані про механічний рух?

2. Які графіки для рівномірно прямолінійного руху ми розглядали?

3. За якою мінімальною кількістю точок можна побудувати графік шляху від часу?

4. Яку інформацію можна «прочитати» із графіку шляху?

5. Яка особливість графіків швидкості від часу для рівномірного прямолінійного руху?

Завдання:  Учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, додатково переглянути презентацію. 

Домашнє завдання: Повторити параграф 10,  виконати  Вправу 10 (3, 4). Завдання записувати в робочий зошит, фото надсилати на електронну адресу   laknyr@cn27.ukr.education  laknyr@cn27.ukr.education 

Дата проведення уроку: 08.10.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г.

Тема уроку:  Графіки рівномірного руху.

Згідно розкладу  ( 7-Г о 8:00,  7-Б о 8:55, 7-А о 10:00,  7-В о 11:05 ) приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,   то онлайн-урок розпочнеться після  відбою тривоги)

🤔 Максимальна швидкість бігу слона 10 м/с, лева 20 м/с, гепарда 30 м/с. Яка із тварин рухається швидше? Чи можна візуалізувати дані цієї задачі?

Візуалізувати дані цієї задачі можна за допомогою діаграм або графіків. Згадаємо, що графік функції – геометрична фігура, яка складається з усіх тих і тільки тих точок координатної площини, абсциси (Х) яких дорівнюють значенню аргументу, а ординати (Y) – відповідним значенням функції. Віссю абсцис (OX) у нас буде вісь часу, а віссю ординат (OY) може бути швидкість, шлях, переміщення, координата. 

У разі рівномірного руху графік шляху – це завжди відрізок прямої, нахиленої під певним кутом до осі часу. Для побудови графіка шляху достатньо знайти шлях  для двох значень часу  і через отримані дві точки провести відрізок прямої. 

🤔 Про що можна дізнатися за графіком шляху?

За графіками шляху можна:

1) дізнатися про характер руху тіла;

2) визначити шлях, який долає тіло за певний інтервал часу;

3) визначити швидкість руху тіла;

4) порівняти швидкості руху тіл.

Чим більше швидкість руху тіла, тим більший кут між графіком шляху та віссю часу.

У разі рівномірного руху графік швидкості руху тіла – відрізок прямої, паралельної осі часу.

🤔 Про що можна дізнатися за графіком швидкості руху тіла?

За графіками швидкості руху можна:

1) дізнатися, як рухалось тіло;

2) знайти шлях, який долало тіло за певний інтервал часу;

3) визначити швидкість руху тіла;

4) порівняти швидкості руху тіл.

Чим більша швидкість руху тіла, тим вище від осі часу розташований графік швидкості руху.

Для будь-якого руху числове значення шляху, який подолало тіло, дорівнює числовому значенню площі фігури під графіком швидкості руху цього тіла.

Завдання: Опрацювати параграф 10 , записати в зошит правила та накреслити графіки з рубрики "Підбиваємо підсумки" на сторінці 67.   Учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, додатково переглянути  відео  та  презентацію  https://www.youtube.com/watch?v=C11I4HaUzpU  

Домашнє завдання: Опрацювати параграф  10, виконати  Вправу 10 (1, 2).

Дата проведення уроку: 07.10.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г.

Тема уроку:  Розв'язування задач за темою: "Рівномірний рух. Швидкість руху".

Згідно розкладу  ( 7-А о 8:00,  7-В о 8:55,  7-Б о 11:05,  7-Г о 12:55 ) приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,   то онлайн-урок розпочнеться після  відбою тривоги)

Етапи розв'язування фізичних задач.

1-й ЕТАП.  Аналіз фізичної проблеми.

1. Читаємо умову задачі, з'ясовуємо,  яка фізична ситуація  розглядається, про які фізичні величини йдеться.

2. Визначаємо, в яких одиницях будемо розв'язувати задачу. Зазвичай задачі розв'язують в одиницях СІ.

3. Якщо необхідно, виконуємо пояснювальний рисунок. Часто рисунок допомагає краще розібратися в задачі.

4. Записуємо коротку умову задачі. Під словом "Дано" записуємо символи наданих в умові фізичних величин та їхні значення в умовних одиницях. Під словом "Знайти" записуємо символи фізичних величин, які треба знайти в задачі.

2-й ЕТАП. Пошук математичної моделі.

1. Поряд з умовою задачі записуємо рівняння, що пов'язують фізичні величини, які характеризують наявне в задачі фізичне явище або фізичне тіло.

2. Ураховуємо конкретні умови фізичної ситуації, описаної в задачі, шукаємо додаткові параметри.

3-й етап.  Розв'язання. Аналіз одержаних результатів.

1. Розв'язуємо рівняння відносно невідомої величини.

2. Перевіряємо одиниці шуканої величини.

3. Виконуємо необхідні обчислення й аналізуємо результат.

4-й ЕТАП. Запис відповіді.

Завдання: Опрацювати параграф 9 , повторити параграф 8. Записати розв'язані в параграфі 9 задачі в зошит (розв'язання коротко, вибираємо основне, без словесних пояснень). Учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, додатково переглянути  презентацію.  

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 9, повторити параграф 8, виконати  Вправу 9 (3, 4).

Дата проведення уроку: 01.10.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г.

Тема уроку:  Рівномірний рух. Швидкість руху.

Згідно розкладу приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,   то онлайн-урок розпочнеться після  відбою тривоги)

Завдання: Опрацювати параграф 8, виписати в зошит означення термінів "рівномірний рух", "рівномірний прямолінійний рух", "швидкість рівномірного руху", формулу для визначення швидкості; усно відповісти на контрольні запитання на сторінці 57. Учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, додатково переглянути  відео.    

Повторення за матеріалом § 7

1. Що називають траєкторією руху? Які форми траєкторії бувають?

2. Яку фізичну величину називають шляхом?

3. Яку фізичну величину називають переміщенням?

4. Які одиниці шляху та переміщення?

5. У якому випадку модуль переміщення дорівнює подоланому шляху?

6. Чи залежать траєкторія руху тіла, шлях і переміщення від вибору системи відліку? Наведіть приклади.

 Рівномірний рух

Рухи нас оточують. Люди в парку гуляють різними темпами: одні поспішають, інші рухаються повільно. У той же час, на дорогах міста автомобілі рухаються різними швидкостями, іноді стоячи в заторах, іноді рухаючись вільно. Такий різноманітний рух характерний для життя у великому місті, де кожен вибирає свою швидкість і ритм залежно від ситуації.

Ви вже знаєте, що за формою траєкторії руху розрізняють прямолінійні та криволінійні рухи. Іншим критерієм поділу рухів може бути їх ритмічність чи неритмічність. Фізики кажуть про такі рухи – рівномірні, нерівномірні.

Рівномірний рух – це механічний рух, у ході якого за будь-які рівні інтервали часу тіло долає однаковий шлях.

Рівномірний прямолінійний рух – це механічний рух, у ході якого за будь-які рівні інтервали часу тіло здійснює однакові переміщення.

🤔 Що потрібно зробити, щоб визначити швидкість рівномірного руху автомобіля, який проїхав 800 м за 40 с?

Щоб визначити швидкість  потрібно шлях, який подолав автомобіль , поділити на час руху автомобіля .

Швидкість рівномірного руху  – це фізична величина, що дорівнює відношенню шляху, який подолало тіло, до інтервалу часу, протягом якого цей шлях був подоланий.

Приладом для вимірювання швидкості руху слугує спідометр.

Швидкість руху – векторна величина: вона має не лише значення, а й напрямок.

Якщо тіло рухається рівномірно прямолінійно, то значення і напрямок швидкості руху залишаються незмінними. 

Якщо тіло рухається рівномірно криволінійною траєкторією, значення швидкості руху залишається незмінним, а напрямок увесь час змінюється.

 Напрямок і значення швидкості руху залежать від того, відносно якого тіла розглядають рух.

🤔 Як визначити шлях, подоланий тілом, якщо відомі швидкість і час руху тіла?

Якщо відомі швидкість і час руху тіла, то можна знайти шлях, який подолало тіло. Для цього слід швидкість руху помножити на час.

🤔 Як визначити час руху тіла, якщо відомі шлях і швидкість його руху?

Якщо відомі шлях і швидкість руху тіла, можна знайти час руху тіла. Для цього необхідно шлях поділити на швидкість руху.

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 8, виконати Вправу 8 (1,3,5).

Дата проведення уроку: 30.09.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г.

Тема уроку:  Траєкторія руху. Шлях. Переміщення.

Згідно розкладу приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,    то онлайн-урок розпочнеться після  відбою тривоги)

Завдання: Опрацювати параграф 7, виписати в зошит означення термінів "траєкторія руху", "шлях", "переміщення", усно відповісти на контрольні запитання на сторінці 51. Учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, додатково переглянути відео.

🤔 Як у фізиці називають сліди, які залишають за собою фізичні тіла при русі? (наприклад, слід лижника, що біжить по свіжому снігу, слід метеора, що пролетів по небу, слід кінчика олівця, що рухається по чистому аркуші паперу)

Такий слід, точніше, лінію, вздовж якої рухається тіло, називають траєкторією руху.

Траєкторія руху – це уявна лінія, яку описує в просторі точка, що рухається.

За формою траєкторії рухи тіл поділяють на:

Прямолінійний – це рух тіла, траєкторією якого є пряма лінія (біг спринтера на прямій ділянці, рух потяга на станції метро).

Криволінійний – це рух тіла, траєкторією якого є крива лінія (біг спринтера на повороті, рух кабінки оглядового колеса і рух гойдалки).

Траєкторія відносна, її форма залежить від вибору системи відліку, відносно якої розглядається рух.

Шлях – це фізична величина, яка дорівнює довжині траєкторії.

Шлях позначають символом L(ель). Одиниця шляху в СІ – метр:

Використовують також частинні та кратні одиниці шляху, наприклад міліметр (мм), сантиметр (см), кілометр (км):

Переміщення – це напрямлений відрізок прямої, який з'єднує початкове та кінцеве положення тіла.

Переміщення позначають символом S (ес) із стрілкою. Це векторна величина.Переміщення має не тільки значення (модуль), але й напрямок.

Модуль переміщення, тобто відстань, на яку перемістилося тіло в даному напрямку, також позначають символом S, але без стрілки.

Одиниця переміщення в СІ така сама, як і одиниця шляху, – метр:

Шлях і модуль переміщення можуть співпадати лише в тому випадку, коли тіло рухається вздовж прямої в незмінному напрямку.

У загальному випадку переміщення не збігається з траєкторією руху тіла, тому шлях, подоланий тілом, зазвичай більший за модуль переміщення.

🤔  - Чи можливий варіант, коли пройдений шлях не дорівнює нулю, а переміщення дорівнює нулю?

Якщо тіло повертається у вихідне положення, то початкове й кінцеве положення тіла збігаються й модуль переміщення дорівнює нулю.

• З яким тілом потрібно пов'язати систему відліку, щоб ваші шлях і переміщення в будь-який момент часу дорівнювали нулю?

Відповідь: Щоб шлях і переміщення в будь-який момент часу дорівнювали нулю, потрібно пов'язати СВ з тим тілом яке саме й рухається, тобто із самим собою.

•  Що ми оплачуємо в таксі, в літаку – шлях чи переміщення?

Відповідь: При поїздці в таксі ми оплачуємо шлях, а на літаку -  переміщення. У таксі лічильник вимірює пройдений автомобілем шлях, і оплата пропорційна показанням лічильника. Траєкторія руху автомобіля далека від прямолінійної, і пройдений ним шлях більший за переміщення. Літак летить практично по прямій, і можна вважати, що шлях дорівнює переміщенню – в даному разі ми оплачуємо переміщення.

Повторення:

1. Що називають траєкторією руху?

2. Які форми траєкторії бувають?

3. Яку фізичну величину називають шляхом?

4. Яку фізичну величину називають переміщенням?

5. Які одиниці шляху та переміщення?

6. У якому випадку модуль переміщення дорівнює подоланому шляху?

7. Чи залежать траєкторія руху тіла, шлях і переміщення від вибору системи відліку? Наведіть приклади.

Домашнє завдання: Вивчити параграф 7, виконати вправу 7 (1, 3)

Дата проведення уроку: 24.09.2025

Класи:  7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г

Тема уроку:  Механічний рух. Відносність руху та спокою.

Згідно розкладу приєднатися до уроку  за посиланням :

Конференція Zoom

https://zoom.us/j/93785194093?pwd=Lagl3wgaMTxCNWFO8AgARwbU9uvlSX.1  

Ідентифікатор конференції: 937 8519 4093 

Код доступу:  GB0Uxu 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,    то онлайн-урок розпочнеться  після  відбою тривоги)

🤔 Назвіть приклади тіл, які рухаються.

Підказка! Приклади тіл, що рухаються: рух води в річках та океанах, літаків, автомобілів, планет навколо Сонця, хмар у небі, різних частин машин і верстатів, людей, тварин.

🤔 Що характерно для усіх тіл, які здійснюють рух?

Для усіх тіл, які здійснюють рух, характерно: зміна положення тіл в просторі відносно інших тіл; зміна положення тіл відбувається з плином часу.

Механічний рух – це зміна із часом положення тіла або частин тіла в просторі відносно інших тіл.

Якщо не відбувається зміни положення тіла у просторі, то тіло знаходиться в стані спокою.

Тіло відліку – тіло, відносно якого розглядають положення рухомого тіла.

🤔 Яке тіло, на вашу думку, доцільно обрати за тіло відліку, досліджуючи ваш рух на перерві; на уроці фізкультури; під час подорожі?

На перерві: якщо ви хочете дослідити рух відносно школи, то ви можете обрати за тіло відліку будь-яку нерухому частину школи, наприклад, стіну, двері, вікно тощо.

На уроці фізкультури: якщо ви хочете дослідити рух відносно спортивного майданчика, то ви можете обрати за тіло відліку будь-яку нерухому частину майданчика, наприклад, кошик, стіна, вікно, ворота тощо.

Коли тіло рухається, то його положення в просторі змінюється. Для визначення положення тіла в просторі використовують систему координат, яку пов’язують із тілом відліку. 

Зміна положення тіла відбувається не миттєво, а протягом певного часу, тому для опису механічного руху потрібен прилад для відліку часу – годинник.

Система відліку – це тіло відліку, пов’язана з ним система координат і годинник для відліку часу.

Матеріальна точка – це фізична модель тіла, розмірами якого в умовах даної задачі можна знехтувати.

Наприклад, розглядаючи рух спортсмена, який пробігає марафонську дистанцію, спортсмена можна вважати матеріальною точкою. Якщо ж цей спортсмен виконує вправи вранішньої фіззарядки, то вважати його матеріальною точкою не можна.

Завдання: Опрацювати параграф 6, виписати в зошит та вивчити означення: "механічний рух", "матеріальна точка", "тіло відліку", система відліку". Додатково переглянути презентацію.

Домашнє завдання. Виконати Вправу 6 (завдання  3, 4, 5)

Дата проведення уроку: 23.09.2025

Клас: 7-Г

Тема уроку:  Контрольна робота з теми "Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука." (ГР-3)

Згідно розкладу приєднатися до уроку  за посиланням :

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошено повітряну тривогу,    то контрольну роботу виконувати після оголошення відбою тривоги)

Завдання виконувати на подвійному аркуші в клітинку.  

Зразок підпису:

Контрольна робота з фізики

на тему: " Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука."

учня (учениці) 7-Г класу

Чернігівської гімназії № 27

Прізвище , ім'я

Дедлайн: до 19:00  23.09.2025.  (роботу надіслати на електронну пошту)

Учням сімейної форми навчання приєднатися до конференції  23.09.2025 р  о 13:50 за посиланням:  Конференція 

Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

🏆 Увага! До 22 вересня проходить реєстрація на Всеукраїнські шкільні олімпіади. На олімпіаду з фізики можна зареєструватися за посиланням. 

Дата проведення уроку: 17.09.2025

Клас: 7-Г.  !Увага! Сьогодні приєднуємося до конференції  Zoom  за посиланням:   

  https://zoom.us/j/92204090649?pwd=lCWXLYaRPepxLyud1d1MC6vUo1mWO6.1  

 ідентифікатор конференції:  922 0409 0649 код доступу:   9GvhiW  

Тема уроку:  Рух і взаємодія частинок речовини.

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Завдання: Опрацювати за підручником параграф  5; учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, переглянути  презентацію.   Додатково переглянути   відеодослід .

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 5,  повторити параграфи 1-4, відповісти на контрольні запитання на сторінці 35 (усно) .

Увага! Ми закінчуємо вивчати Розділ 1 "Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука". На наступний урок підготуватися до письмової роботи. Виконати тест  за посиланням:  https://vseosvita.ua/go   код доступу  ibp425  , або перейти за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/ibp425   (обов'язково вказувати своє ім'я та прізвище).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата проведення уроку: 16.09.2025

Класи: 7-А, 7-Б, 7-В.

Тема уроку:  Поняття про різні види матерії. Будова речовини.

Згідно розкладу приєднатися до уроку  за посиланням https://zoom.us/j/93785194093?pwd=Lagl3wgaMTxCNWFO8AgARwbU9uvlSX.1 ідентифікатор конференції: 937 8519 4093  код доступу  GB0Uxu

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Завдання: Опрацювати за підручником параграф  4; учням, які не зможуть приєднатися до онлайн-уроку, переглянути  презентацію,    Додатково переглянути  відеодослід . 

Записати в зошит по п'ять прикладів об'єктів макросвіту, мегасвіту та мікросвіту.

Домашнє завдання:  Відповісти на контрольні запитання на сторінці 29 (усно), виконати Вправу №4 (2), (роботи надсилати на електронну пошту).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата проведення уроку: 10.09.2025

Приєднатися до конференції за посиланням: 

7-Г о 8:00  https://zoom.us/j/92625261097?pwd=ZOO4wmT0zxc4idqxbDaaCTPXpY9aXa.1   

ідентифікатор конференції 926 2526 1097 

7-Б о 9:00  https://zoom.us/j/96545112456?pwd=JfmpBsa3sXYz4jEUCWjUrzetjhxGaC.1 

ідентифікатор конференції 965 4511 2456 

7-А о 10:00  https://zoom.us/j/94417233380?pwd=w0xxfRfxy5fb8TQqSLOjnoMH6l8Zl7.1 

ідентифікатор конференції 944 1723 3380 

7-В о 11:05  https://zoom.us/j/92726799039?pwd=48lz8xWO83XumLVIwa2Cn7xYdfWU5i.1 

ідентифікатор конференції 927 2679 9039 

Тема уроку:  Експериментальна робота №1. Вимірювання ромірів малих тіл методом рядів.

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Завдання: Ознайомитися з інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 36,  по можливості підготувати для виконання роботи дрібні предмети (це може бути бісер, пшоно, або горох чи мак); стрижень для ручки, або олівець; нитку для шиття (№10 чи будь-яка інша нитка); лінійку. Переглянути презентацію.

Домашнє завдання: Повторити за підручником параграф  3, оформити в зошиті експериментальну роботу (роботи надсилати на електронну пошту).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата проведення уроку: 09.09.2025

Тема уроку:  Фізичні величини та їх вимірювання.

Згідно розкладу приєднатися до уроку онлайн  за посиланням : https://meet.google.com/cda-ntdf-src  код Класу: ea4bu46

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Домашнє завдання: Опрацювати за підручником параграф  3, переглянути презентацію,  виконати Вправу №3 (завдання 4,5), (роботи надсилати на електронну пошту).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата проведення уроку: 03.09.2025

Відпрацювання уроку, втраченого в зв'язку з повітряною тривогою.

Тема уроку: Експериментальні та теоретичні методи досліджень законів природи. Правила безпеки під час здійснення експериментів та досліджень, зокрема у фізичному кабінеті.

Завдання: Опрацювати за підручником параграф 2, виконати Вправу №2 (завдання 1,2,3), повторити правила техніки безпеки (форзац підручника), переглянути презентацію. 

Дедлайн: до наступного уроку.

Після закінчення повітряної тривоги  приєднатися до уроку онлайн (згідно розкладу) за посиланням: https://meet.google.com/cda-ntdf-src  код Класу: ea4bu46

Дата проведення уроку: 02.09.2025

Відпрацювання уроку, втраченого в зв'язку з повітряною тривогою.

Тема уроку: Фізика- наука про природу. Фізичні тіла та фізичні явища.

Завдання: Опрацювати за підручником параграф 1, виконати Вправу № 1 (завдання 3,5), переглянути презентацію.

Правила техніки безпеки в кабінеті фізики.