ХІМІЯ 

Масова частка компонента — це, по суті, показник того, яку частину від загальної маси речовини складає маса конкретного хімічного компонента. Уявіть, що речовина — це пиріг, а компоненти — це його інгредієнти (наприклад, борошно, цукор, яблука). Масова частка покаже, який відсоток від ваги всього пирога припадає, скажімо, на яблука.

Як ви думаєте, щоб знайти масову частку, які величини нам потрібно знати про молекулу та її складові

Основні поняття:

• Чисті речовини: Складаються з однакових атомів або молекул. Приклади: дистильована вода, кисень, цукор, алюміній. Мають постійну температуру плавлення та кипіння.

• Суміші: Складаються з двох або більше чистих речовин.

  • Однорідні (гомогенні): Склад і властивості однакові в усьому об'ємі. Приклади: повітря, розчини (цукор у воді), сплави.

  • Неоднорідні (гетерогенні): Можна помітити компоненти. Приклади: ґрунт, молоко, суміш піску і води. 

Методи розділення сумішей:

1. 1. Відстоювання: Для неоднорідних сумішей (наприклад, суміш води та піску або води та олії).

   2. Фільтрування: Розділення неоднорідних сумішей рідина-тверде тіло за допомогою фільтра.

   3. Дія магнітом: Виділення речовин з магнітними властивостями (наприклад, залізо з піску).

   4. Випаровування: Розділення однорідних сумішей (розчинів) для виділення твердої речовини.

   5. Дистиляція (перегонка): Розділення рідких сумішей з різною температурою кипіння.

   6. Кристалізація: Виділення твердої речовини з розчину шляхом охолодження або випаровування.

   7. Хроматографія: Розділення на основі різної швидкості поглинання компонентів. 

07.11.2025 7-А, 7-Б (заміна Середа О.Г.)

Завдання 

Вчити $ 6-7

Переглянути відео 

Д/з

Вивчити на пам'ять назви та символи хімічних елементів на ст.69

Організми складаються з трьох основних груп хімічних елементів: органогенних (O, C, H, N), макроелементів (S, P, K, Ca, Mg, Na, Cl, Fe) та мікроелементів (Zn, Cu, I, F та інші). Перші складають основну масу, тоді як інші виконують специфічні функції в життєдіяльності. 

• Органогенні елементи: Це чотири найпоширеніші елементи, які утворюють приблизно 98% маси тіла:

  • Кисень (O), Вуглець (C), Водень (H) – є основою всіх органічних молекул та води.

  • Азот (N) – входить до складу білків та нуклеїнових кислот.

• Макроелементи: Складають близько 1,9% маси тіла і є життєво необхідними.

  • До них належать: сірка (S), фосфор (P), калій (K), кальцій (Ca), магній (Mg), натрій (Na), хлор (Cl), залізо (Fe).

• Мікроелементи: Присутні у невеликих кількостях, але також необхідні для нормального функціонування організму.

  • Приклади: цинк (Zn), мідь (Cu), йод (I), фтор (F), а також можуть бути селен (Se), кобальт (Co), молібден (Mo).

• Ультрамікроелементи: Вміщуються в дуже малих кількостях, менше за мікроелементи.

  • Приклади: свинець (Pb), срібло (Ag), золото (Au), уран (U). 

Казка про Атом-місто та Електрона-непосиду: Відкрийте Таємниці Мікросвіту! 

Атом — це найменша, хімічно неподільна частинка речовини, яка складається з позитивно зарядженого ядра та негативно заряджених електронів, що рухаються навколо нього. 

Наскільки маленький атом? 

• Ядро атома складається з протонів (позитивно заряджені частинки) і нейтронів (частинки без заряду). 

• Електрони — це негативно заряджені частинки, що обертаються навколо ядра. 

• Атом, у якому кількість протонів і електронів однакова, є електрично нейтральним. 

• Атоми є основними будівельними блоками для всієї матерії у Всесвіті

Цікаво знати:

Атоми неможливо побачити за допомогою звичайного оптичного мікроскопа, оскільки довжина хвилі видимого світла більша за їхній розмір. Щоб побачити атоми, потрібні потужні електронні мікроскопи, які використовують електронні пучки замість світла, або атомно-силові мікроскопи. 

Чому звичайний мікроскоп не працює?

Розмір і світло: Звичайний мікроскоп використовує світло для створення зображення. Світло складається з хвиль, і оскільки хвиля видимого світла занадто довга, щоб взаємодіяти з окремим атомом, вона просто огинає його, а не відбивається від нього.

Принцип роботи: Оптичний мікроскоп потребує, щоб світло відбивалося від об'єкта та потрапляло до ока або камери, але це неможливо з атомами. 

Як побачити атоми

Електронні мікроскопи: Ці прилади використовують пучок електронів, які мають значно коротшу довжину хвилі, ніж видиме світло, що дозволяє отримати зображення окремих атомів. 

Атомно-силові мікроскопи (АСМ): Цей тип мікроскопа використовує гострий зонд, який «сканує» поверхню. Зонд вимірює силу взаємодії з кожним атомом, і комп'ютер будує тривимірне зображення рельєфу поверхні. 

Найкращий спосіб зображення атома 

Резерфордівське розсіювання - симуляція

Найцікавіші історії відкриття хімічних елементів, від часів античності до ХХІ ст. 

Виконуємо навчальне дослідження самостійно та надсилаємо мені на ел.пошту: vikorotka@cn27.ukr.education

Перегляньте відео та виконайте дослідження. 

(Інструкція та "шапка" запису дослідження на сторінці 52 підручника з хімії)

Навчальне дослідження № 2. «Визначення густини твердого тіла та сипкої речовини» за підручником О. Григорович, О. Недоруб, (розроблено до модельної програми «Хімія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти. Автор Олексій Григорович») допомагає сформувати, поглибити і розширити знання учнів про те:

Яких правил безпеки під час виконання дослідження необхідно дотримуватись;

Як визначити ціну поділки вимірювального приладу;

Як визначати густину твердих тіл неправильної форми;

Як визначати густину сипких речовин.

Основна ідея — дійти до принципу створення гіпотез, теорій і законів, ґрунтуючись на поняттях про спостереження й експеримент, знайомих учням з 5–6 класів, та проаналізувати схему наукового підходу.

https://telegra.ph/Naukovij-p%D1%96dh%D1%96d-u-h%D1%96m%D1%96i-09-21 

Спостереження, експеримент, вимірювання, моделювання - робота в інтерактивний додаток

У цьому відео ти побачиш цікавий експеримент, у якому повітряна кулька надувається без жодного дотику чи надування ротом — лише за допомогою хімічної реакції всередині пляшки. Ролик демонструє, як взаємодія харчової соди та оцту призводить до виділення газу — вуглекислого газу (CO₂), який наповнює кульку.

Цей простий, але ефектний дослід допоможе краще зрозуміти:

– що таке газоподібні продукти реакції,

– як виглядає хімічне явище на практиці,

– і як використовувати знання для пояснення побутових процесів.

Відео супроводжується поясненням спостережуваних явищ та безпечних умов проведення експерименту.

Домашнє завдання: 

• Прочитати та законспектувати параграф 4 (стр. 42-51)

• Виконати вправи з інтерактивного електронного додатка до підручника.

___В зум сьогодні НЕ виходимо!  Виконуємо практичну роботу самостійно та надсилаємо мені на ел.пошту vikorotka@cn27.ukr.education___

Навчальне дослідження № 1 "Виконання найпростіших операцій із використанням лабораторного устаткування" – це практичне заняття, яке вчить учнів базовим правилам роботи з лабораторним обладнанням, зокрема, як правильно нагрівати пробірку з речовиною за допомогою пробіркотримача, уникаючи опіків та інших небезпек. 

Це дослідження є фундаментом для подальшого вивчення хімії, де точність та безпека є пріоритетними. 

Перегляньте відео та виконайте дослідження. 

Домашнє завдання №1

1. Підручник: опрацювати § 1, законспектувати 

2. Підручник: завдання блоку «Робота з інформацією» (с.18–19) -- усно.

3. Намалюйте, як ви уявляєте світ майбутнього без хімії (підручник, завдання 12 на сторінці 22)