Фізика

Дата  проведення уроку: 03.11.2025

Тема уроку: Внутрішня енергія та способи її зміни.

  Сьогодні ми опрацьовуємо параграф 12.

1. Поняття внутрішньої енергії

Ми вже знаємо, що кожна частинка речовини:

·                перебуває в стані безперервного хаотичного руху, завдяки чому має кінетичну енергію;

·                має потенціальну енергію, тому що частинки взаємодіють одна з одною (притягуються та відштовхуються).

Внутрішня енергія тіла — це сума кінетичної енергії теплового руху частинок, із яких складається тіло, і потенціальної енергії їхньої взаємодії.

 ·       Чи можна змінити внутрішню енергію тіла?

Внутрішня енергія тіла змінюється:

·                зі зміною температури тіла (при підвищенні температури тіла швидкість теплового руху частинок, а значить, і їхня кінетична енергія збільшується. Отже, при підвищенні температури тіла його внутрішня енергія збільшується, а при зниженні — зменшується);

·                зі зміною агрегатного стану речовини (в процесі зміни агрегатного стану речовини змінюється взаємне розташування її частинок, тобто змінюється потенціальна енергія їхньої взаємодії).

В 7 класі ми вчили, що:

Повна механічна енергія — це сума кінетичної та потенціальної енергій системи тіл.

·                То виходить, що внутрішня енергія й механічна енергія — це одне й те саме?

Це не так!

Механічна енергія залежить від руху й розташування фізичного тіла відносно інших тіл або частин тіла одна відносно одної.

Внутрішня енергія визначається характером руху та взаємодії тільки частинок тіла.

Встановимо, якими способами можна змінити внутрішню енергію тіла.

Існують два способи змінити внутрішню енергію тіла: виконання роботи та теплопередача.

·                Що станеться з гарячою праскою, якщо її вимкнути з розетки? (Через певний час праска охолоне).

·                Що стане із ложкою, якщо її занурити в гарячий чай? (Ложка нагріється).

У кожному з цих прикладів змінюється температура тіл, і це означає, що змінюється їхня внутрішня енергія.

Водночас над цими тілами не виконується робота й самі тіла також ніякої роботи не виконують.

Теплопередача (теплообмін) — це процес зміни внутрішньої енергії тіла без виконання роботи.

Кількість теплоти — це фізична величина, що дорівнює енергії, яку тіло одержує або віддає в ході теплопередачі.

[Q] = Дж

Тепло може довільно передаватися тільки від тіла з більшою температурою до тіла з меншою температурою.

У разі відсутності теплообміну, коли над тілом виконується робота, внутрішня енергія тіла збільшується .

Якщо ж тіло саме виконує роботу, то його внутрішня енергія зменшується.

 Запитання для закріплення вивченого:

1. Що таке внутрішня енергія тіла?

2. Як внутрішня енергія тіла пов’язана з температурою?

3. Як можна змінити внутрішню енергію?

4. Що називають теплопередачею? Наведіть приклади теплопередачі.

5. Що таке кількість теплоти? Назвіть одиницю кількості теплоти.

6. Наведіть приклади зміни внутрішньої енергії тіла внаслідок виконання роботи.

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 12, виконати Вправу № 12 (3,6). 

Консультація для подолання освітніх втрат 31.10.2025 о 11:00 (попередня консультація не відбулася у зв'язку з повітряною тривогою). 

Конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

Консультація для подолання освітніх втрат 28.10.2025 о 9:00 

Конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

! Шановні учні! 

 З 13 жовтня по 11 листопада освітня платформа "На урок" проводить олімпіади для учнів.  Олімпіади "На Урок" допоможуть покращити знання з обраного предмету. На вас чекають цікаві та різноманітні завдання, які розкриють ваші здібності. Завдання можна виконувати в зручному онлайн-форматі, обравши будь-який день по 11 листопада. Вам знадобиться щонайбільше 45 хвилин часу. Побачити результати можна відразу після розв'язання останнього завдання. А вже 14 листопада можна буде завантажити нагороди.

Участь безкоштовна.

Якщо бажаєте взяти участь в олімпіаді з фізики, то напишіть повідомлення на адресу електроннної пошти laknyr@cn27.ukr.education  l 

Дата  проведення уроку: 24.10.2025

Тема уроку: Залежність розмірів фізичних тіл від температури.

  Згідно розкладу уроків (8-Б о 12:00, 8-А о 12:55) приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   

конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Сьогодні ми опрацьовуємо параграф 11. Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути  відео. 

Подумайте!

Чому, прокладаючи нафтопроводи та газопроводи, у деяких місцях роблять петлі?

Їдучи в поїзді, ви чуєте стукіт коліс. Це пов’язано з тим, що на стисках рейок залишаються проміжки. Для чого це роблять?

Чому, якщо набрати повну пляшку холодної води та поставити її відкритою в тепле місце, то згодом частина води з пляшки виллється?

Чому повітряна кулька, винесена з кімнати на мороз, зменшиться в об’ємі?

Не складні досліди й численні спостереження переконують у тому, що:

Як правило, тверді тіла, рідини й гази під час нагрівання розширюються, а під час охолодження — стискаються.

• У чому причина збільшення об’єму тіл під час нагрівання?

• Чи змінюється кількість частинок (молекул, атомів, йонів) речовини зі збільшенням температури?

Зі збільшенням температури збільшується швидкість руху частинок речовини, в результаті чого збільшується середня відстань між частинками і, відповідно, збільшується об’єм тіла.

І навпаки, зі зниженням температури тіла рух частинок стає повільнішім, міжмолекулярні проміжки зменшуються і зменшується об’єм тіла.

Зрозуміло, що не всі тіла під час нагрівання на ту саму температуру розширюються однаково.

Тверді тіла та рідини розширюються набагато менше, ніж гази.

Теплове розширення тіла залежить від речовини, з якої тіло виготовлене.

Існують речовини, об'єм яких на певних інтервалах температур під час нагрівання зменшується, а під час охолодження — збільшується (вода, чавун).

Вода, наприклад, під час охолодження стискається, як і більшість речовин. Однак починаючи з температури 4 °С (точніше 3,98 °С) і до замерзання (0 °С) вода розширюється.

Саме завдяки таким властивостям води, річки, моря й океани не промерзають до дна навіть у сильні морози. Вода за температури 4 °С має найбільшу густину, тому опускається на дно водойми. Густина ж води за температури 0 °С є меншою, тому вона залишається на поверхні та замерзає — перетворюється на лід. Оскільки густина льоду менша за густину води, то лід розташовується на поверхні води та надійно захищає водойму від глибокого промерзання. Такі властивості води та льоду мають неабияке значення для життя різноманітних водоростей, риб та інших істот у водоймах. 

Поверхня Землі прогрівається нерівномірно. У результаті повітря поблизу її поверхні розширюється теж нерівномірно. Цей факт — один із чинників утворення вітру, що зумовлює зміну погоди.

Нерівномірне прогрівання води в морях і океанах спричиняє виникнення течій, які суттєво впливають на клімат.

Різке коливання температури в гірських районах викликає розширення та стискання гірських порід. Оскільки це відбувається нерівномірно, виникають тріщини, що спричинюють руйнування гір, а отже, зміну рельєфу.

Явище теплового розширення широко використовується в техніці та побуті. Для автоматичного вимкнення нагрівальних пристроїв (наприклад чайника) використовують біметалічні пластинки. У разі збільшення температури металева смуга 1  розширюється набагато більше, ніж смуга 2, виготовлена з  іншого металу, тому пластинка вигинається й  розмикає електричне коло.

Теплове розширення повітря допомагає рівномірно прогріти квартиру, охолодити продукти в холодильнику, провітрити помешкання.

Теплове розширення слід обов’язково брати до уваги під час будівництва мостів і ліній електропередач, прокладання труб опалення, укладання залізничних рейок, виготовлення залізобетонних конструкцій. Наприклад, бетон і залізо майже однаково розширюються під час нагрівання. Тому їх так широко використовують у будівництві. Якби бетон і залізо розширювалися по-різному, це призвело б до руйнувань будинків.

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 11. 

Дата  проведення уроку: 20.10.2025

Тема уроку:   Тепловий стан тіл. Температура та її вимірювання.

Згідно розкладу уроків (8-Б о 8:55, 8-А о 10:00) приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Завдання. Опрацювати параграф 10, записати в зошит та вивчити співвідношення між  температурою, виміряною за шкалою Цельсія і температурою, виміряною за шкалою Кельвіна (с.66). Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути  презентацію. 

Що ж таке температура з погляду фізики?

Початкових уявлень про температуру людина набула за допомогою дотику. Але відчуття тепла або холоду є суб’єктивними. За однакової кімнатної температури:

 — гладенький папір здається холоднішим, ніж шорсткий килимок; металеві предмети здаються холоднішими від дерев’яних або пластмасових. 

 — якщо занурити ліву руку в теплу воду, праву — в холодну, а через деякий час обидві руки помістити в посудину з водою кімнатної температури, то виникне дивне відчуття: ту саму воду ліва рука сприйме як холодну, а права — як теплу.

Тобто, відчуття можуть нас обманювати.

• Що стане з гарячим чайником, якщо його вимкнути та залишити на плиті?

• Що стане із соком, якщо поставити його в холодильник?

• Що стане з холодильником, якщо відключити його від електромережі?

Коли більш нагріте тіло контактує з менш нагрітим, то більш нагріте тіло завжди охолоджується, а менш нагріте — нагрівається.

До того ж можуть змінюватися й інші властивості тіл:

·       вони можуть стати більшими або меншими за розмірами;

·       перейти в інший агрегатний стан;

·       краще чи гірше проводити електричний струм;

·       можуть випромінювати світло іншого кольору.

Натомість однаково нагріті тіла, контактуючи одне з одним, не змінюють своїх властивостей, і тоді кажуть, що ці тіла перебувають у стані теплової рівноваги.

Температура — це фізична величина, яка характеризує стан теплової рівноваги системи тіл.

Із курсу фізики 7 класу ви знаєте, що температура тіла тісно пов’язана зі швидкістю хаотичного руху його частинок (атомів, молекул, йонів).

Тепловий рух — це хаотичний рух молекул і атомів, який визначає температуру тіла.

Частинки тіла завжди рухаються, отже, завжди мають кінетичну енергію.

Чим швидше рухаються частинки, тим вища температура тіла.

Швидкість руху окремих частинок (а отже, їхня кінетична енергія) постійно змінюється. Але в стані теплової рівноваги середня кінетична енергія частинок усіх тіл системи (тобто кінетична енергія, що припадає в середньому на одну частинку) є однаковою.

Температура — міра середньої кінетичної енергії хаотичного руху частинок, із яких складається тіло.

Термометри — прилади для вимірювання температури.

Перший термометр (термоскоп) сконструював Галілео Галілей.

Поточне значення температури визначається по нижньому поплавцю, котрий піднявся угору.

      Зусиллями шведського вченого Андерса Цельсія в 1742 створено нову шкалу для вимірювання температури, якою ми користуємося й сьогодні.

Поділивши відстань між позначками 0 і 100 °С на сто рівних частин, дістанемо термометр, який проградуйовано за шкалою Цельсія, та одиницю температури за цією шкалою — градус Цельсія (°C).

1 °C дорівнює одній сотій частині зміни температури води під час її нагрівання від температури плавлення до температури кипіння за нормального атмосферного тиску.

У СІ за основну одиницю температури взято кельвін (K).

(Нуль цієї шкали є умовною точкою відліку й відповідає такому тепловому стану тіла, за якого припинився б тепловий рух атомів і молекул.).

При цьому 1°C = 1 К.

T = t + 273,15; t = T– 273,15

Температурні рекорди у природі та техніці

Найхолодніше місце на Землі знаходиться на Південному полюсі нашої планети. Тут 10 серпня 2010 р. за допомогою обладнання космічного супутника Landsat-8 було зафіксовано температуру –93,2 °С. Для порівняння: одним із найхолодніших місць у Сонячній системі є темний кратер на Місяці (–238 °С).

Найхолодніший об’єкт, що відомий ученим, розташований у сузір’ї Кентавра на відстані 5000 світлових років від Землі. Температура там становить усього 1 Кельвін, або –272,15 °С, що на один градус вище абсолютного нуля. За цієї температури замерзає навіть водень — найлегший із усіх відомих газів.

За низьких та наднизьких температур речовини мають унікальні властивості, що збільшує перспективи їхнього використання в сучасній науці та техніці. Отримання речовин за наднизьких температур та дослідження їхніх властивостей здійснюють у кріогенних лабораторіях.

В Україні дослідження речовин в умовах наднизьких температур розпочалося у створеному в Харкові в 1928 р. Українському фізико-технічному інституті (УФТІ). Завдяки першому директору УФТІ І. В. Обреїмову було засновану одну з найпотужніших у Європі кріогенну лабораторію. У 1930 р. лабораторію очолив Л. В. Шубніков. За часів його керівництва розпочато дослідження проблем надпровідності, магнетизму, термодинамічних властивостей речовин в умовах наднизьких температур. Уже в 1930 р. співробітники лабораторії розробили технологію отримання рідкого азоту, у 1931-му — рідкого водню, у 1932-му — рідкого гелію.

Найвищі температури

Найвища температура на Землі — в пустелі на півдні Ірану, де у 2005 р. температура піднялася до 70,7 °С.

На глибині 30–50 км надра Землі нагріті до 1000–1200 °С. Установлено, що поміж зірок найвища температура — на так званих блакитних зорях, температура їх поверхні 10 000 – 30 000 °С. У надрах зорі мають ще вищу температуру. За підрахунками вчених, ця температура становить кілька мільйонів градусів Цельсія.

Як не дивно, але температурний рекорд із найвищих температур у Всесвіті (близько 10 трильйонів °С) було встановлено 7 листопада 2011 р. в Швейцарії під час експерименту на Великому адронному колайдері (найпотужнішому прискорювачеві найдрібніших часток).

Температура й людський організм

Середня температура людського тіла зазвичай коливається в діапазоні між 36,5 і 37,2 °С.

Критично висока температура тіла — 42 °С, за неї відбувається порушення обміну речовин у тканинах мозку.

Вважається, що організм людини краще пристосований до холоду. Наприклад, зниження температури тіла до 32 °С викликає озноб, але не становить серйозної небезпеки. За температури 27 °С настає кома, відбувається порушення серцевої діяльності та дихання. Температура тіла нижче 25 °С є критичною. Проте відомі випадки, коли деяким людям вдалося вижити, перебуваючи тривалий час у сніговому заметі.

Виявлено, що за короткотривалого контакту з дуже низькими температурами організм людини миттєво мобілізує свої захисні сили, прискорює обмінні процеси й запускає механізми самолікування. Таку процедуру здійснюють у кріосаунах, де використовується повітряно-азотна суміш, що має температуру –140 °С. Триває ця процедура близько 2–3 хвилин.

Дівчатка можуть хизуватися термолаком для нігтів. Він має властивість змінювати свій колір залежно від температури. За його відтінками можна оцінити, чи холодно рукам. Якщо відтінок світлий — руки теплі, якщо темний — то треба хутчіше зігрітися.

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 10, виконати Вправу 10 (3,4) . 

Дата  проведення уроку: 17.10.2025

Тема уроку:   Контрольна робота за темою " Прості механізми. Момент сили. Механічна робота та енергія".

Якщо необхідна консультація стосовно виконання роботи, ви можете приєднатися до конференції  (8-Б о 12:00, 8-А о 12:55)  за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

Завдання. На подвійному аркуші в клітинку виконати контрольну роботу (Завдання 1-7). Завдання для контрольної роботи можна переглянути https://docs.google.com/document/d/1tgoH9aW0AxhyD8KI8tvdg_BnhairNrwwpiikjgihGSo/edit?tab=t.0 

Виконану контрольну роботу принести в школу для перевірки.

8-А клас: Учні, прізвище яких починається на літери від А до Н виконують І Варіант,

 учні, прізвище яких починається на літери від О до Я - ІІ Варіант;

8-Б клас: Учні, прізвище яких починається на літери від А до К виконують І Варіант, 

учні, прізвище яких починається на літери від Л до Я - ІІ Варіант;

17.10.2025р. о 13:50 для учнів сімейної форми навчання консультація.

Приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

Дата  проведення уроку: 13.10.2025

Тема уроку:   Захист проєктів.

Згідно розкладу уроків (8-Б о 8:55, 8-А о 10:00) приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Завдання. Підготувати для захисту проєкти.

Теми навчальних проєктів: ( вказані на сторінці 60 у підручнику)

1.Важелі в живій природі. Біомеханіка людини.

2.Використання енергії річок.

3.Вплив експлуатаційних характеристик велосипеда на його ККД.

4.Прості механізми в побутових пристроях та іграшках.

5.Визначення виграшу в силі, який можна отримати за допомогою найпростіших пристроїв.

6. Маятник Максвела.

Надсилати проєкти на електронну адресуlaknyr@cn27.ukr.education

Наступний урок - контрольна робота!

Домашнє завдання: Повторити параграфи 1-9, матеріал для повторення розділу 1 (с.57), переглянути завдання для самооцінювання до розділу 1 (с. 58-59)

Дата  проведення уроку: 10.10.2025

Тема уроку:   Розв'язування задач на закон збереження та перетворення механічної енергії.

Згідно розкладу уроків (8-Б о 12:00, 8-А о 12:55) приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Завдання. Опрацювати параграф 9, зробити короткий запис розв'язків задач 1, 2, 3. Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути відео.

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 9, виконати Вправу 9 (1,2) . Підготувати для захисту проєкти.

Дата  проведення уроку: 06. 10.2025

Тема уроку:   Закон збереження і перетворення механічної енергії.

Згідно розкладу уроків (8-Б о 8:55, 8-А о 10:00) приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Уважно прочитайте, подумайте, усно дайте відповіді на запитання.

- Яку енергію називають потенціальною? 

- Що таке кінетична енергія тіла? Які ще види енергії вам відомі ?

- Назвіть предмети які володіють потенціальною  та кінетичною енергією?

- Чому на 5 поверх підніматись важче ніж на 2 ?

- У якому випадку сила, прикладена до рухомого тіла не виконує роботи?

- Чи може мати потенціальну енергію тіло, на яке не діють жодні сили?

- Що таке повна механічна енергія?

- У якому випадку вважають що кінетична енергія дорівнює нулю?

- Яку енергію відносно Землі має літак, що летить?

- Яку енергію має вода, піднята греблею, та вода, що падає з греблі?

- Від яких величин залежить потенціальна енергія?

- Які тіла мають енергію?

- Чи однакова потенціальна енергія тіл виготовлених з пластмаси та заліза, що знаходяться на однаковій висоті?

- Чи можуть два тіла різної маси мати однакову кінетичну енергію?

Завдання: Учням, які не зможуть долучитися до уроку, додатково  опрацювати  урок,   записати в зошит  формулювання закону збереження і перетворення механічної енергії та задачі.

 ! Увага! Добігає завершення вивчення розділу 1. Тому вже час готуватися до уроку-захисту навчальних проєктів   ( через один урок).

Теми навчальних проєктів: ( вказані на сторінці 60 у підручнику)

1.Важелі в живій природі. Біомеханіка людини.

2.Використання енергії річок.

3.Вплив експлуатаційних характеристик велосипеда на його ККД.

4.Прості механізми в побутових пристроях та іграшках.

5.Визначення виграшу в силі, який можна отримати за допомогою найпростіших пристроїв.

6. Маятник Максвела.

Домашнє завдання:  Вивчити параграф 8, виконати Вправу 8 (4, 6).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата  проведення уроку: 03. 10.2025

Тема уроку:   Механічна енергія. Кінетична і потенціальна енергії.

Згідно розкладу уроків (8-Б о 12:00, 8-А о 12:55) приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути  https://www.youtube.com/watch?v=mWQpUIh-ldI   та   відео 2.

Механічна енергія – це фізична величина, яка є мірою руху та взаємодії тіл. Це "запас роботи", яку може виконати тіло внаслідок руху або внаслідок взаємодії.

У фізиці розрізняють два види механічної енергії: потенціальну і кінетичну.

 Якщо тіло нерухоме, але на нього діє певна сила, то кажуть, що воно має потенціальну енергію. Потенціальна енергія тіла залежить від висоти, на якій перебуває це тіло. Енергію рухомого тіла називають кінетичною енергією. 

Суму кінетичної і потенціальної енергій тіла називають повною механічною енергією тіла.

Завдання: Опрацювати параграф 7,  записати в зошит  означення  механічної , потенціальної  та кінетичної енергії,  виписати та вивчити формули для визначення кінетичної та потенціальної енергії.

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 7, виконати Вправу 7 (5, 6).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата  проведення уроку: 29.09.2025

Тема уроку:   Лабораторна робота №2 "Визначення ККД похилої площини".

Згідно розкладу уроків приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути  додаткове  відео  та  за результатами експерименту, наведеними у відео, написати звіт до лабораторної роботи.

Завдання: Повторити правила техніки безпеки при виконанні лабораторних робіт (форзац підручника), прочитати інструкцію до лабораторної роботи (сторінки 39-40 у підручнику), в зошиті для лабораторних робіт написати лабораторну роботу (тема, мета, обладнання, рисунок (с.39), короткий опис експерименту), заповнити таблицю опрацювання результатів експерименту, сформулювати висновок.   

Домашнє завдання:  Повторити параграф 6, оформити звіт до лабораторної роботи та надіслати на електронну пошту.

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата  проведення уроку: 26.09.2025

Тема уроку:   Коефіцієнт корисної дії простих механізмів.

Згідно розкладу уроків приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/98636266250?pwd=DKeiOnVTkIzSvaO3HTTRKj4u4N0mWz.1

Ідентифікатор конференції:  986 3626 6250 

Код доступу:  Tt23Ej 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути   презентацію.     

Поміркуйте!

• За яких умов виконується механічна робота?

• Як позначається і в яких одиницях вимірюється робота?

• За якою формулою її можна розрахувати?

• Що характеризує потужність?

• Які одиниці потужності в СІ?

• Яке умовне позначення потужності?

• Назвіть математичну формулу для розрахунку потужності.

• Які механізми називають простими?

• Для чого вони служать?

• Назвіть відомі вам прості механізми.

• Наведіть приклади їх використання у побуті, техніці.

• Які з них дають виграш у силі? Від чого він залежить?

• Які з них дають виграш у роботі?

1.    Коефіцієнт корисної дії

Практично в будь-якому механізмі, у кожній машині діє сила тертя, на подолання якої витрачається частина енергії, що передається механізму. Ця частина енергії перетворюється у внутрішню, тобто вона йде на нагрівання тіла. Отже, механізм передає лише частину енергії, отриманої ним від іншого тіла, тому тілу, яке він посуває.

Робота, що виконується над механізмом для приведення його в рух, називається виконаною або повною роботою.

Нехай тіло піднімають по похилій площині, прикладаючи силу F, спрямовану уздовж площини. Робота цієї сили є витраченою (або повною).

Робота, що виконується механізмом над переміщуваним тілом, називається корисною роботою.

При рівномірному підйомі тіла по похилій площині сила F, спрямована уздовж похилої площини, переміщаючи тіло на відстань l, виконує роботу Aвик = Fl.

При підйомі тіла масою m на висоту h виконується корисна робота Ak = mgh.

Для визначення ефективності механізму треба знати, яку частину витраченої роботи становить корисна робота. Із цією метою вводять коефіцієнт корисної дії (ККД).

Запис у зошиті: Коефіцієнтом корисної дії називають відношення корисної роботи Ак до витраченої Авит

Коефіцієнт корисної дії часто виражають у відсотках, наприклад, ККД=0,7 можна записати також у вигляді ККД=70%.

У більшості випадків корисна і витрачена роботи виконуються протягом однакового часу. Тому ККД можна обчислювати через повну й корисну потужності.

"Золоте правило механіки": "У скільки разів ми виграємо в силі, у стільки разів ми програємо у відстані"

Із «золотого правила» механіки випливає, що корисна робота дорівнює витраченій. Але це виконується тільки за ідеальних умов: важелі й блоки невагомі й у них, а також на похилій площині немає тертя. У разі невиконання цих умов корисна робота завжди буде менша, ніж витрачена (повна). Тому ККД завжди менше 100%.

Усяку машину прагнуть зробити такою, щоб її ККД наближалося до одиниці. Для цього зменшують, наскільки можливо, силу тертя й інші втрати в машині.

Подумайте і дайте відповідь:

- Конструктори завжди хочуть підвищити ККД механізму, однак досягти 100 % ККД неможливо. Чому?

 -Як можна зменшити втрати при виконанні механічної роботи? (Зменшити тертя, зменшити вагу самих механізмів.)

 -За допомогою важеля одержали виграш у силі в чотири рази. А в чому програли?

 -За допомогою похилої площини піднімають вантаж на деяку висоту. ККД похилої площини дорівнює 85%. Що це означає?

 -Який ККД механізму, якщо корисна робота становить одну четверту від витраченої? Одну третину?

Завдання: Опрацювати параграф 6, записати в зошит та вивчити формули,  записати в зошит розв'язання задачі на сторінці 37 (розділ "Учимося розв'язувати задачі").

Домашнє завдання:  Вивчити  параграф 6, виконати Вправу №6 (3,4), (роботи надсилати на електронну пошту).

Дедлайн: до наступного уроку.

🏆 Увага! До 22 вересня проходить реєстрація на Всеукраїнські шкільні олімпіади. На олімпіаду з фізики можна зареєструватися за посиланням. 

Дата  проведення уроку: 22.09.2025

Тема уроку:   Потужність.

Згідно розкладу уроків приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/98636266250?pwd=DKeiOnVTkIzSvaO3HTTRKj4u4N0mWz.1

Ідентифікатор конференції:  986 3626 6250 

Код доступу:  Tt23Ej 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути  презентацію.

Завдання: Опрацювати параграф 5, вивчити формули, записати в зошит розв'язання задачі на сторінці 33 (розділ "Учимося розв'язувати задачі").

Домашнє завдання:  Вивчити означення потужності , формулу для визначення потужності, усно відповісти на контрольні запитання (с.34), виконати Вправу №5 (2,3), (роботи надсилати на електронну пошту).

Дедлайн: до наступного уроку.

Учням сімейної форми навчання приєднатися до конференції  19.09.2025 р  о 13:50 за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

🏆 Увага! До 22 вересня проходить реєстрація на Всеукраїнські шкільні олімпіади. На олімпіаду з фізики можна зареєструватися за посиланням. 

Дата  проведення уроку: 19.09.2025

Тема уроку:   Механічна робота.

Згідно розкладу уроків приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   конференція Zoom

https://zoom.us/j/92451247124?pwd=liOp4cNXaf72YI22tsuJ8wXohb0Nbz.1

Ідентифікатор конференції: 924 5124 7124

Код доступу: wn2J0q 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути  презентацію.

Завдання: Опрацювати параграф 4, вивчити формули, усно відповісти на контрольні запитання (с.29), записати в зошит розв'язання задачі на сторінці 29 (розділ "Учимося розв'язувати задачі").

Домашнє завдання:  Вивчити формулу для визначення механічної роботи, геометричний зміст механічної роботи, виконати Вправу №4 (5,6), (роботи надсилати на електронну пошту).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата  проведення уроку: 15.09.2025

Тема уроку:   Рухомий і нерухомий блоки.

Згідно розкладу уроків приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   https://meet.google.com/qht-awpb-hne 

код курсу:  sx5odsf

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Учням, які не зможуть долучитися до уроку, переглянути презентацію.

Завдання: Опрацювати параграф 3, вивчити формули,  виконати Вправу №3 (2,5), (роботи надсилати на електронну пошту).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата  проведення уроку: 12.09.2025

Тема уроку:   Лабораторна робота № 1. Вивчення умови рівноваги важеля.

Згідно розкладу уроків приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   https://zoom.us/j/98636266250?pwd=DKeiOnVTkIzSvaO3HTTRKj4u4N0mWz.1  ідентифікатор конференції: 986 3626 6250 

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Повторити правила техніки безпеки при виконанні експериментальних та лабораторних робіт (форзац підручника).

Домашнє завдання: Повторити параграф 2, переглянути  презентацію;  В зошиті ( для контрольних, практичних і лабораторних робіт з фізики...) написати звіт до лабораторної роботи, використовуючи дані з презентації; дати відповіді на контрольні запитання та розв'язати задачу №3 (із презентації). Роботи надсилати на електронну пошту.

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата  проведення уроку: 08.09.2025

Тема уроку:   Умова рівноваги важеля. Розв'язування задач.

Згідно розкладу уроків приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   https://meet.google.com/qht-awpb-hne 

код курсу:  sx5odsf

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Завдання: Повторити параграф 2, переглянути презентацію, виконати Вправу № 2 (6, 8), (роботи надсилати на електронну пошту).

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата  проведення уроку: 05.09.2025

Тема уроку:  Важіль. Момент сили. Умова рівноваги важеля.

Згідно розкладу уроків приєднатися до онлайн-уроку за посиланням:   https://meet.google.com/qht-awpb-hne 

код курсу:  sx5odsf

(Якщо буде оголошена повітряна тривога, то онлайн-урок розпочнеться після відбою тривоги).

Завдання: Опрацювати параграф 2, переглянути  відео, виконати Вправу № 2 (3,10)

Дедлайн: до наступного уроку.

Дата  проведення уроку: 01.09.2025

Тема уроку: Прості механізми. Похила площина.

Завдання: Опрацювати параграф 1 (у підручнику), додатково переглянути презентацію.

Правила техніки безпеки в кабінеті фізики