Біологія
Вчитель Тимченко Людмила Володимирівна
Електронна адреса вчителя ltymchenko@cn27.ukr.education
Посилання на електронний підручник ТУТ
Посилання на онлайн уроки КОНФЕРЕНЦІЯ
Embedded Files
Дата 10.09.2026 ( для учнів 9 Б класу ) та 11.09.2026 ( для учнів 9 А класу)
Тема уроку: Хімічний склад біологічних систем
Завдання:
Опрацювати підручник с. 11-14
Виписати поняття : макроелементи, мікроелементи.
Хімічний склад біологічних систем охоплює понад 80 хімічних елементів Періодичної системи, які взаємодіють між собою, утворюючи неорганічні та органічні речовини, що є основою життя.
Усі хімічні компоненти живих організмів поділяють на дві великі групи: елементний склад (атоми) та молекулярний склад (хімічні сполуки).
1. Елементний склад (Біогенні елементи)
Елементи, що входять до складу живих організмів, класифікують за їхнім кількісним вмістом:
Макроелементи (становлять близько 99% маси тіла). Головними серед них є органогени (Оксиген ~65%, Карбон ~18%, Гідроген ~10%, Нітроген ~3%), які утворюють усі органічні молекули. Також сюди належать Кальцій, Фосфор, Калій, Сульфур, Хлор, Натрій, Магній, Ферум.
Мікроелементи (від 0,001% до 0,00001%). Попри низьку концентрацію, вони критично важливі для функціонування ферментів та гормонів. Приклади: Цинк, Йод, Фтор, Купрум, Манган, Кобальт.
Ультрамікроелементи (менше 0,00001%). До них належать Золото, Срібло, Ртуть, Селен. Їхня точна фізіологічна роль ще досліджується.
Переглянути відео до уроку ВІДЕОМАТЕРІАЛИ
Уважно переглянути презентацію НАВЧАЛЬНА ПРЕЗЕНТАЦІЯ
Приєднатися до онлайн уроку ( за умови відсутності Підвищеного рівня небезпеки повітряної тривоги) Урок з використанням платформи Zoom
Всі учасники Zoom конференції мають входити на платформу під своїм Прізвищем Ім'ям це обов'язкова умова!!!
Посилання на урок для 9 класів ( уроки згідно розкладу)
https://us04web.zoom.us/j/3973322492?pwd=RlFtWTlPWVg0THM2Q3czTE9SUEtLdz09&omn=77207678568
Ідентифікатор конференції: 397 332 2492 Код доступу: a9Zcbb
Домашнє завдання : читати с. 11-14 . Оформити записи понять в робочому зошиті.
Пройти тестування з розділу "Вступ" повторивши с. 4-14
Бережіть себе. Обіймаю серцем кожного.
Дата 09.09.2026 ( для учнів 9 Б класу які не були присутні на уроці в гімназії)
Дата 10.09.2026 ( для учнів 9 А класу урок в гімназії)
Тема уроку: Основні методи біологічних досліджень
Завдання:
Опрацювати підручник с. 9-10
Виписати поняття : порівняльно-описовий метод, експериментальний метод, моніторинг, моделювання, математичне моделювання, статистичний метод.
Порівняльно-описовий метод
Це основа біологічної науки, яка поєднує два кроки: спочатку вчені детально описують ознаки живих організмів, а потім порівнюють їх між собою. Це дозволяє знаходити спільне та відмінне, а головне — об'єднувати організми у групи (класифікувати) та з'ясовувати їхнє походження. Приклад: Опис будови крила птаха та кажана, їх порівняння для встановлення родинних зв'язків.
Експериментальний метод
Це активне дослідження, під час якого вчені штучно створюють умови для об'єкта і спостерігають за його реакцією. Приклад: Вирощування рослин в умовах повної темряви, щоб довести необхідність світла для утворення хлорофілу.
Моніторинг
Це система постійних, тривалих і регулярних спостережень за станом певних біологічних об'єктів, організмів чи цілих екосистем. Моніторинг не змінює умови, а лише фіксує їх у часі, що дозволяє вчасно помітити екологічні загрози чи зміни в біосфері. Приклад: Постійне щорічне вимірювання кількості радіонуклідів у лісах навколо Чорнобильської АЕС.
Моделювання
Це метод, за якого реальний біологічний об'єкт замінюють його спрощеною копією — моделлю. Його використовують тоді, коли досліджувати оригінал у природі неможливо, надто небезпечно, дорого або масштабно. Моделі можуть бути фізичними (наприклад, пластикова модель ДНК) або уявними. Приклад: Створення штучного акваріума (замкненої екосистеми) для вивчення колообігу речовин.
Математичне моделювання
Це різновид моделювання, де біологічні процеси та зв'язки описують не предметами, а математичними формулами, рівняннями чи комп'ютерними програмами. До комп'ютера вводять числові дані (наприклад, народжуваність, смертність, кількість їжі), і програма вираховує, що станеться з об'єктом у майбутньому. Приклад: Прогнозування того, як зміниться чисельність вовків та зайців у лісі через 5 років, якщо зменшиться площа лісу.
Статистичний метод (або математична статистика)
Це метод збору, обробки та аналізу великої кількості числових даних, отриманих під час експериментів чи спостережень. Оскільки живі організми унікальні й результати завжди трохи різняться, статистика допомагає відкинути випадкові помилки, знайти середнє значення та довести, що відкрита закономірність є правдивою, а не випадковою. Приклад: Обчислення середньої кількості зерен у колосі пшениці нового сорту для визначення його урожайності.
Переглянути відео до уроку ВІДЕОМАТЕРІАЛИ
Уважно переглянути презентацію НАВЧАЛЬНА ПРЕЗЕНТАЦІЯ
Домашнє завдання : читати с. 9-10 . Оформити записи понять в робочому зошиті. Повторити с. 4-10.
10.09.26 самостійна робота з розділу "Вступ" для 9 Б класу
11.09.26 самостійна робота з розділу "Вступ" для 9 А класу
Бережіть себе. Обіймаю серцем кожного.
Дата 03.09.2026 ( 9 Б клас)
Тема уроку: Рівні організації живого
Завдання:
Опрацювати підручник с. 6- 8
Виписати поняття : рівні організації живого
Рівні організації життя — це ієрархічні ступені складності живої матерії, від найменших молекул до глобальної біосфери.
Основні рівні організації живої природи:
Молекулярний: охоплює біополімери, на ньому проходять обмін речовин і збереження спадкової інформації.
Клітинний: клітина є найменшою одиницею будови та розвитку всіх живих організмів.
Організмовий: окрема особина (багатоклітинна чи одноклітинна), яка функціонує як єдине ціле.
Популяційно-видовий: сукупність особин одного виду (популяція), що є елементарною одиницею еволюції.
Екосистемний: взаємодія живих організмів між собою та з неживою природою в межах однієї екосистеми.
Біосферний: вищий глобальний рівень, що об'єднує всі біогеоценози та охоплює єдиний колообіг речовин.
Переглянути відео до уроку ВІДЕОМАТЕРІАЛИ
Уважно переглянути презентацію Презентація
Приєднатися до онлайн уроку ( за умови відсутності Підвищеного рівня небезпеки повітряної тривоги) Урок з використанням платформи Zoom
Всі учасники Zoom конференції мають входити на платформу під своїм Прізвищем Ім'ям це обов'язкова умова!!!
Посилання на урок для 9 класів ( уроки згідно розкладу)
https://us04web.zoom.us/j/3973322492?pwd=RlFtWTlPWVg0THM2Q3czTE9SUEtLdz09&omn=77207678568
Ідентифікатор конференції: 397 332 2492 Код доступу: a9Zcbb
Домашнє завдання : читати с. 6-8 . Оформити записи понять в робочому зошиті.
Бережіть себе. Обіймаю серцем кожного.
Дата 02.09.2026 р. ( 9 Б клас) та 03.09.2026 ( 9 А клас)
Тема уроку: Біологія як комплексна наука. Місце біології серед інших наук.
Завести зошит у клітинку на 36 чи 48 аркушів, підписати
Зошит
з біології
учня ( учениці) 9 А чи 9 Б класу
Чернігівської гімназії № 27
Прізвище Ім'я
Завдання:
Опрацювати підручник с. 4-6
Виписати поняття : біологія, система, наука.
Переглянути інформацію за QR кодом " Застосування біологічних знань у розв'язанні основних проблем людства" с.6
Переглянути відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=1MZ0DOkD16A
Уважно переглянути презентацію ТУТ
Приєднатися до онлайн уроку ( за умови відсутності Підвищеного рівня небезпеки повітряної тривоги) Урок з використанням платформи Zoom
Всі учасники Zoom конференції мають входити на платформу під своїм Прізвищем Ім'ям це обов'язкова умова!!!
Посилання на урок для 9 класів ( уроки згідно розкладу)
https://us04web.zoom.us/j/3973322492?pwd=RlFtWTlPWVg0THM2Q3czTE9SUEtLdz09&omn=77207678568
Ідентифікатор конференції: 397 332 2492 Код доступу: a9Zcbb
Домашнє завдання : читати с. 4-6 . Оформити записи понять в робочому зошиті.
Бережіть себе. Обіймаю серцем кожного.
Page updated
Google Sites
Report abuse