9класс (07.05.2020)
Работа с учебником. Стр. 239 247. Прочитать информацию о А.И.Солженицыне.
Посмотрите видеоурок.
Откройте стр. 248. Рассказ "Матрёнин двор".
Прочитайте вступление.
На сто восемьдесят четвёртом километре от Москвы по ветке, что идёт к Мурому и Казани, ещё с добрых полгода после того все поезда замедляли свой ход почти как бы до ощупи. Пассажиры льнули к стёклам, выходили в тамбур: чинят пути, что ли? из графика вышел?
Нет. Пройдя переезд, поезд опять набирал скорость, пассажиры усаживались.
Только машинисты знали и помнили, отчего это всё.
Да я.
Обратили внимание на необычную форму текста?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
На сто восемьдесят четвёртом километре от Москвы по ветке, что идёт к Мурому и Казани, ещё с добрых полгода после того все поезда замедляли свой ход почти как бы до ощупи. Пассажиры льнули к стёклам, выходили в тамбур: чинят пути, что ли? из графика вышел?
Нет. Пройдя переезд, поезд опять набирал скорость, пассажиры усаживались.
Только машинисты знали и помнили, отчего это всё.
Да я.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Попробуйте прокомментировать такую форму вступления.
Продолжите чтение. Обратите внимание на то, от какого лица ведется повествование.
Где разворачивается повествование? Нравится ли вам это место?
Как его воспринимает рассказчик?
Проанализируйте детали описания дома и быта Матрены.
Как описана Матрена?
С какой лексикой вы столкнулись при чтении? По ходу чтения выписывайте диалектизмы. Подумайте, почему их так много не только в речи героев, но и в авторском тексте.
Домашнее задание. Дочитайте до конца. На онлайн-уроке будьте готовы ответить на поставленные вопросы. Приготовьте свои.