Глаголы переходные и непереходные.

Задача урока. Углубить знания о переходности глаголов.

I. Культура речи.

Дома вы придумывали 9 предложений с формами глаголов, которые надо употреблять в речи только так.

В основном справились. Замечание: 1. Предложения очень примитивные - слишком простые для 6 класса.

2. Ошибки сделали в предложениях с прямой речью.

Сейчас мы запомним употребление еще нескольких глагольных форм на стр. 108. Итак," ЛУЧШЕ ГОВОРИТЬ!". Прочитайте, что написано в таблице.

Задание1. Придумайте с данными формами предложения с прямой речью по схемам: А: "П!" и "П, "--а.

ЗАПОМНИТЕ: слово "кушать" можно применять только как вежливое приглашение к еде или при обращении с маленькими детьми - "кушайте", "покушать".

В остальных случаях надо говорить: есть, ем, ешь, едИте, поем, поедим и т.п.ii

Задание 2. Выполните упр.527.

Не забудьте выполнить задания к упражнению: вставленные буквы подчеркните.

В скобках укажите вид, лицо и число разноспрягаемых глаголов "хотеть" и "бежать".

Устно ответьте на вопрос, являются ли выделенные слова антонимами

ВНИМАНИЕ. Синтаксический разбор сложного предложения №5 выполнять НЕ надо.

Домашнее задание. Выполнить упр. 525(устно). Выполните синтаксический разбор такого предложения:

Ребята, кто не понял материал учебника о разноспрягаемых глаголах?(4)

Вспомните, чем здесь является слово "ребята". ПОДСКАЗКА: это точно НЕ подлежащее!!!