I. Вступительное слово учителя.
В 1898 г. в седьмой книжке «Русской мысли» появился «Человек в футляре», а в № 8 этого же журнала были напечатаны следующие выпуски серии: «Крыжовник», «О любви», явившиеся своеобразным продолжением первого рассказа.
— Что объединяет эти рассказы в трилогию?
(Герой, рассказчик — слушатель — действующее лицо; конструкция рассказ в рассказе; общий образ человека в «футляре». В центре произведения — один случай, который дает возможность проследить историю жизни человека, за жизненной историей создается обобщающее представление о характере современной жизни.)
«Человек в футляре»
«Крыжовник»
«О любви»
Рассказ "Человек в футляре". Ниже представлены уроки нескольких уровней. Выберите свой.
1 уровень (основной) https://interneturok.ru/lesson/literatura/10-klass/a-p-chehov/a-p-chehov-chelovek-v-futlyare?konspekt
Ответить на вопросы:
Каковы особенности композиции?
Каков доминирующий пафос рассказа (сатирический, комический, драматический? (другое)
Проблематика.
Основная мысль рассказа.
2 уровень (продвинутый, для тех, кто хорошо знает текст.
Прокомментируйте следующие положения.
3 уровень (углубленный). Канал "Культура" по ссылке https://tvkultura.ru/video/show/brand_id/20921/episode_id/1442388/video_id/1563584
Положения для комментария.
Беликов - "другой" или один из нас?
Интертекстуальные связи: Н.В.Гоголь "Шинель"
М.Е.Салтыков-Щедрин "Премудрый пескарь"
К.Чуковский "Тараканище"
В.Пьецух "Наш человек в футляре". Еще?
Домашнее задание. Что такое "беликовщина" (традиционный, ученический ответ) для 1 уровня. Для 2-3 уровня (дерзновенный).
А это неожиданные проекции Чехова на цивилизацию и общество.
Лекция Лазарева, Кандидата физико-математических наук, человека, который и меет научные труды и запатентованные изобретения. С 1989 года М.И.Лазарев занимается предпринимательством в области высоких технологий