23.12.   Вчитель Лавриненко Н.К.

  Тема : Підсумковий урок за семестр. Повторення вивченого. Стилі мовлення. Публіцистичний стиль.

1.  Переглянути відео.

2. Слайди ідуть у такому порядку

     1   2

     3   4

    5   6   і тд

3.  Усно продивитися і прочитати слайди номер   2, 3, 4, 5

4.  Записати у зошит 6, 7  слайд. Просто переписати у вільній формі.

5.   Слайд 8  Визначити сстилі мовлення. записати.

6. Домашне завдання   ТЕСТ ; відповіді на 4 питання.

 21.10   Вчитель Лавриненко Н.К.

   Тема: Речення зі звертаннями, Розділові знаки.

Звертання — це слово або група слів, що називають особу чи предмет, до якого звернена мова; воно не є членом речення, але виділяється комами на письмі. Використовуються різні види звертань: непоширені, поширені, повторювані, однорідні, а також риторичні, які не вимагають відповіді. 

Основні поняття

• Звертання: Слово або сполучення слів, що вказує, до кого звертаються у мовленні. Воно не відповідає на жодне запитання і не є членом речення.

• Риторичне звертання: Звертання, що виражає емоційний стан мовця, до якого немає потреби у відповіді. Часто використовується для надання емоційного забарвлення.

• Непоширене звертання: Складається з одного слова (наприклад, Мамо, Андрію).

• Поширене звертання: Складається з одного слова та залежних слів (наприклад, шановний вчитель, мій друже давній). 

Правила пунктуації

• Звертання на письмі завжди виділяється комами.

• Якщо звертання стоїть на початку речення, після нього ставиться кома: Петрику, розкажи про океани.

• Якщо звертання стоїть у кінці речення, перед ним ставиться кома: ...океани нашої планети, Петрику.

• Якщо звертання, що виступає на початку речення, вимовляється з окличною інтонацією, після нього ставиться знак оклику, а наступне слово пишеться з великої літери: Петрику! Розкажи про океани.

• Якщо звертання стоїть у середині речення, воно виділяється комами з обох боків: Ми не забудемо Ваші уроки, шановний вчитель. 

Приклади речень

• Звертання на початку речення: Олено, як тебе звати?

• Звертання в середині речення: Ви не образитесь, Денисе, якщо запрошу Вас до наступного танцю?

• Звертання в кінці речення: Вам, Денисе, важко відмовити.

• Риторичне звертання: О мово наша! Убога прочанко з простягнутою рукою!

• Повторюване звертання: Дідусю, а коли ти мене на полювання візьмеш?

• Однорідні звертання: Одягніть вишиванку, доню і син

Написати у зошит :

  Домашне завдання; сторінка 60 правило. Вправа 121.

  20.10   Вчитель Лавриненко Н.К.

  Тема: Речення зі звертаннями, Розділові знаки. Зум-конференція о 9.00 

Наталия Лавриненко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Подключиться к конференции Zoom

https://us05web.zoom.us/j/83147134264?pwd=dnWbuabtjYL41MD55gxkAG7cGPy8aD.1

Идентификатор конференции: 831 4713 4264

Код доступа: 8888 

  13.10  14.10   Вчитель Лавриненко Н.К.

 Тема : Велика буква у власних назвах. Складання речень з власними назвами.

У власних назвах велику літеру використовують для написання імен, прізвищ, по батькові, псевдонімів, прізвиськ людей, кличок тварин, назв країн, міст, вулиць, а також для першого слова в назвах художніх творів, міфологічних персонажів та в деяких офіційних документах. 

Коли пишемо з великої літери:

• Імена, прізвища, по батькові, псевдоніми, прізвиська: Тарас Григорович Шевченко, Леся Українка, Каменяр, Дніпрова Чайка. 

• Клички тварин: собака Сірко, кішка Сніжинка, кобила Стріла. 

• Назви міфологічних істот та персонажів: бог Сварог, Іван-Побиван, Червона Шапочка, Дід Мороз. 

• Назви країн, міст, вулиць, будівель, річок, гір, морів: Рим, Колізей, Київ, Дніпро. 

• Назви художніх творів: Перше слово в назві, а також інші значущі слова, пишуться з великої літери та беруться в лапки, наприклад, «Мертві душі». 

• Складні прізвища та імена: Кожна частина складних прізвищ, імен та псевдонімів, що пишуться через дефіс, починається великою літерою: Нечуй-Левицький, Жан-Жак. 

Особливі випадки:

• Ввічливе звернення: У листах і офіційних документах займенники Ви, Ваш пишуться з великої літери при зверненні до однієї особи. 

• Вживання зневажливо: Якщо прізвища чи імена вживаються зі зневажливим відтінком, вони пишуться з малої літери

 Картинки розташовані у такому порядку

1  2

3  4

5  6  і тд

У зошит записуємо завдання з картинок № 3, 12, 13, 14(домашнє завдання) ДЗ скласти 5 речень на свій смак з власними назвами.

  6.10  7.10    Вчитель Лавриненко Н.К.

 Тема:   Професійні слова-терміни

 Домашне завдання: сторінка 67 правило. вправа 142, 143

 1.09   Вчитель Лавриненко Н.К.

 Тема. Вступ. Розвиток української мови

Мета: поглибити знання учнів про те, як здійснювався процес і результат розвитку української мови в ході історичного становлення українського суспільства та його культури шляхом формування мовної компетентності; розвивати усне і писемне мовлення школярів, застосовуючи вправи, спрямовані на розвиток комунікативної компетентності; виховувати любов до рідної мови.

Прослухайте вірш К. Григоренко «Манкурти». Визначте, яка проблема є центральною в поезії. Вкажіть, які рядки відбивають тему й основну думку.

Манкурт

 Те слово дивне і страшне – «манкурти»

 Не кожному відоме із людей.

 В багатоповерхові наші юрти,

 Гадали, не увійде термін цей.

 А він ввійшов і оселився в душах,

 Забути змусив рід і свій минулий день,

 Традиції оббив, як вітер цвіт на грушах.

 І віку обібрав, і музику пісень.

 Прокиньтесь, діти, Івасі й Марійки!

 Будіть батьків й самі вже не засніть.

 Зривайте з душ манкуртства павутинки.

 Допоки ще не пізно, обірвіть!

 Нехай повернуться і пісня наша й мова,

 Традиції прекрасні оживуть,

 Історія своє промовить слово

 І наші вільні душі розцвітуть!

Словникова робота. Манкурт – термін із тюркського міфу, позначає людину зі стертою історичною пам’яттю.

Мова – надбання народу.

1.               Періоди розвитку української мови (індоєвропейський → праслов’янський: протоукраїнський → староукраїнський → новий).

2.               Індоєвропейська прамова.

3.               Праслов’янська мова.

4.               Праукраїнська мова.

5.               Староукраїнська мова.

6.               Нова українська мова.

7.               Право на існування.

8.               Труднощі, які подолала українська мова.

2.               Взаємоперевірка опрацьованого матеріалу

3.               Творчий диктант. Продовж поетичні рядки

1.               Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну,

Красу її вічну живу і нову…

(І мову її солов’їну).

(В. Сосюра)

 2) Возвеличу отих рабів німих, сліпих і на сторожі…

 (коло їх поставлю Слово).

    (Т. Шевченко)

 3) І спасе того в недолі

 Наша мрія золота,

 Наше гасло і мета..

 (Рідна мова в рідній школі)!

    (О. Олесь)

Закріплення знань, умінь і навичок учнів (мовна компетентність)

  Завдання-зіставлення (комунікативна компетентність)

 Доберіть український відповідник до поданих слів.

 Квартира (помешкання,оселя), жителі (мешканці), папка (тека), завіска (фіранка), карта (мапа), гелікоптер (вертоліт), магазин (крамниця), чашка (горнятко).

Домашне завдання.

 вправа «Закінчи речення» усно

•                   Мова – це…

•                   Я хочу вивчати українську мову, тому що…

•                   Я буду вивчати українську мову, для того щоб…