Щодня ви відкриваєте дивовижну природу нашої рідної України. Ви спостерігаєте за навколишнім різноманітним світом. І закономірно цікавитеся всім, що вас оточує. Чи має смак вода? Звідки береться лід? Для чого потрібні добрива? Що таке вітерець?
Багато цікавого ви зможете дізнатися про все, що вас оточує, під час вивчення предмета — природознавства.
Природознавство — це наука про живу та неживу природу.
Нежива природа — це Сонце, Місяць, зорі. Це повітря, яким ми дихаємо. Вода, без якої не було б життя. Земля, на поверхні якої росте все живе, а в її надрах залягають корисні копалини. Запам’ятайте, що предмети неживої природи не живляться, не дихають та не розмножуються.
Жива природа — це рослини, тварини, гриби, люди. Вони дихають, живляться, ростуть, розмножуються та відмирають.
Нежива і жива природа тісно пов’язані між собою. У чому полягає цей зв’язок?
Рослини, тварини, гриби, люди не можуть жити без світла, тепла, води, повітря. Люди використовують силу та енергію води, вітру й Сонця для поліпшення умов повсякденного життя.
Запишіть у словничок
Нежива природа — це Сонце, Місяць, Земля, повітря, каміння, вода, ґрунт, корисні копалини.
Жива природа — це рослини, тварини, гриби, люди.
Запитання
1. Що вивчає наука природознавство?
2. Які основні ознаки живої та неживої природи?
3. Для чого вивчають природу?
4. Прочитайте українські прислів’я та приказки про природу. Як ви їх розумієте?
Від природи бери те, що вона дає, і за те дякуй.
З природою живи в дружбі, то й буде вона тобі в службі.
До природи не неси шкоди.
Горнешся до природи — не матимеш пригоди.
Визначення фізичних тіл.
Ти знаєш, що ти — людина?
Ти знаєш про це чи ні?
Усмішка твоя єдина,
Мука твоя — єдина,
Очі твої — одні.
Сьогодні усе для тебе —
Озера, гаї, степи.
І жити спішити треба,
Кохати спішити треба —
Гляди ж, не проспи!
Бо ти на землі — людина.
І хочеш того чи ні —
Усмішка твоя — єдина,
Очі твої — одні.
Василь Симоненко—
Переглянь відео.
https://www.youtube.com/watch?v=9S1rpR1Itcw&ab_channel=%D0%A1%D1%96%D1%80%D0%B0T.%D0%90.
https://www.youtube.com/watch?v=B8BCeTyMB_g&ab_channel=KozakTV
Завдання: Виписати назви агрегатних станів речовини до зошита.
https://www.youtube.com/watch?v=HxzhACxM458&t=21s&ab_channel=MultiZnaikaTV
https://www.youtube.com/watch?v=HhHoSIxduRg&ab_channel=DmitVikNEW
ПЕРЕГЛЯНЬ ПЕЗЕНТАЦІЮ!
Випиши назви водойм в Україні!
Роль води в природі. Вода – найпоширеніша речовина у природі. Вода – це океани, моря, річки, струмки, болота, снігові шапки гір, підземні води, хмари. Усі води, що знаходяться у рідкому твердому та газоподібному стані утворюють водну оболонку Землі – гідросферу.
Повітря — поганий провідник тепла. Його молекули не перебувають у постійному контакті одна з одною. Молекули повітря розташовані занадто далеко, щоб ефективно передавати тепло одна одній.
Люди використовують повітря як ізоляційний матеріал для збереження тепла, наприклад, для виготовлення склопакетів. Вікно зі склопакетом створюють шляхом склеювання двох листів скла. Між ними залишають простір, заповнений повітрям. Це запобігає витоку тепла.
Теплоізолятором є шерсть. Її використовують для виготовлення ковдр і шерстяного одягу. Хутро тварин погано проводить тепло. Це захищає їх від холоду .
Вівці обростають густою шерстю — вона утримує повітря. Коли на вулиці холодно, тварини розпушують хутро. Птахи те ж саме роблять зі своїм пір’ям. Це затримує повітря і знижує кількість втраченого тепла. Багато тварин облаштовують свої домівки під снігом. Між сніжинками затримується повітря. Таким чином створюється повітряний шар. Він зберігає власне тепло тварини. Так само захищені від холоду й озимі культури.
https://us05web.zoom.us/j/86315134155?pwd=ZtTO8cnwzU0xJ8ZhaZ6RaYUmvuLWb0.1
Идентификатор конференции: 863 1513 4155
https://www.youtube.com/watch?v=eT2sHdm0BoA&ab_channel=TetianaChychkovska
https://www.youtube.com/watch?v=GTsaahVVBiE&ab_channel=Shepit%26Co
Мета: сформувати поняття про органи рослин, листок і його значення, явище фотоперіодизму (листопаду);
здійснювати екологічне та природоохоронне виховання;
розвивати та корегувати мову, мислення, память, увагу, формувати науковий світогляд;
Мета: сформувати поняття про органи рослин, сформувати поняття про різницю між деревами та кущами;
здійснювати екологічне та природоохоронне виховання;
розвивати та корегувати мову, мислення, память, увагу, формувати науковий світогляд;