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Post date: Mar 15, 2016 7:23:39 AM
發音教學，很多人都誤以為只有兒童階段才需要花時間耕耘，其實不然，發音教學不只是單純的發音課程，也是訓練聽力和口說一個重要的規劃，每個語言學習階段都需要適當的導入課程中。過去一年來在成人發音教學課堂上，遇到不少很多發音教學上的迷思，其中一個就是[ə]這個最普遍英語發音。
您可能心中現在會有一個疑問，為什麼[ə]是最普遍的發音呢?腦袋中是不是開始列出有[ə]這個音的單字，而且覺得並沒有特別多的字的音標上有標[ə]這個音?其實你沒有錯。但那為什麼會說他是最普遍的音呢? 在英語口說當中，溝通使用時，最重要的字是名詞、主要動詞、形容詞以及副詞，這些字通常都會在對話中加重強調語氣，稱之為實字；相反的，一些文法功能的字，助動詞、代名詞、冠詞、介係詞、連接詞等，稱之為虛字，通常不會加以強調，以利於在說話時平衡整個句構，換句話說，就是這些虛字都常會說得比較快、音量比較低、並且弱化其音節，所以整個母音就會失去原先的完整和標準，而變成了[ə]這個音。這也就是說明[ə]為什麼會是最普遍的音。看到這裡，也許您心中又出現了另一個疑問，但我不會這樣發音啊，我每一個字都會發音的很到位，所以這個說法有誤。您這樣說也沒錯，但是，這個弱化音的狀況就是native speaker他們慣性的用法，也解釋了為什麼多數台灣學生/學員聽的懂坊間美語教學雜誌和台灣老師的唸法，卻對於道地的英文聽力感到很挫敗的原因之一。
為什麼在發音課要帶入這個觀念呢?為什麼在我的發音課當中，我覺得這是一個很重要的訓練? 要了解一個字或句子重音的概念，學生/學員必須意識到非重音這個觀念，也就是[ə]的身分地位。如果堅持將每個發音都發完整與到位，這並沒有錯，只是聽到native speaker的說法，就會發現為什麼會聽不懂他們在說什麼了，原因很簡單，它們不會這樣說英文；所以也聽過不少成人學生反映，為什麼去考TOEIC時或者看電影影集時，都會覺得他們唸的發音都和自己學過的發音不一樣，甚至覺得黏成一團的感覺，因為在日常對話中弱化音是時時刻刻展現在他們的發音中，例如:
What do you do? 第一個助動詞do會唸成[də]而不是所謂全發音標準的[du]，you會變成[jə] ，而不是所謂全發音標準的[ju]。
因此，[ə]的發音訓練是很重要的課程安排，也許學生不一定可以學會這樣的發音說話方式，但至少要讓他們聽的懂和有意識的知道這種道地的說話方式出現。那老師要怎麼做呢?如果採用市面上的英語教材，基本上他們的音檔都是所謂標準和緩慢的讀法，這無法提供任何幫助。不過感謝豐富的網路資源，可以很容易取的native speaker的道地說話方式的相關音檔或影片，這裡的功夫就需要老師自己好好做做功課累積發音寶庫。
這邊提供一個我最常使用的訓練方式，就是快速聽寫，對於學生能有效的達到訓練目的。初階階段，每一堂課我會先準備5-10個句子，例如:
(1) How many erasers and markers have you got?
(2) How often do you play golf?
(3) What kind of food do you enjoy?
(4) What time do you usually eat breakfast?
(5) Why does everyone hate Katy?
(6) Which jeans do you prefer?
(7) Where are you guys going?
(8) How much does it cost?
教學步驟:
(a) 首先，我會將句子以正常速度唸一次，起聽他們將它寫下來，如果只聽懂和 寫下一兩個字也沒關係，當然這邊的句型和單字還
是 以 他們近期學過的內容為主。
(b) 完成所有句型後，可以分組讓他們去彼此對照以及比較。老師在唸第二次，允許他們可以討論並且調整和修改。
(c) 請個別不同組的學員派一位上來白板將自己的句子寫上去。老師在念一遍，修改白板上的有錯誤的句子。
(d) 老師從第一句開始，以正常速度自然地在唸一次，問學生聽到句子中哪個字是需要重音，可以重複兩到三遍，直到學生可以正確辨識到重音的音節和單字。接著，指出哪幾個字已經弱化音為[ə]，並且帶領一起唸讀。這邊會出現很有意思的狀況，就是標準音時，學生不會有太大的問題，但發弱化音[ə]時，會有卡卡和不自然的現象產生，這是正常的過程。
(e) 最後老師就可以在句子中標示需要重音的字，和以及弱化的字，我會以弱化音為主要目標。就像文章一開始提到，名詞、動詞、形容詞、副詞基本上都是重音字，而其餘都會有弱化音的可能。
(1) How many erasers and markers have you got?
(2) How often do you play golf?
(3) What kind of food do you enjoy?
(4) What time do you usually eat breakfast?
(5) Why does everyone hate Katy?
(6) Which jeans do you prefer?
(7) Where are you guys going?
(8) How much does it cost?
活動結束後，我會不段強調幾個觀念，讓學生/學員去提高他們對於這種發音觀念的建立。
第一，那些字基本上是重音? 名詞、主要動詞、形容詞、副詞這些實字。
第二，那些字基本上是弱化音? 助動詞、代名詞、冠詞、連接詞、介係詞等，這些虛字。
第三，弱化音的訓練，只是訓練口說發音嗎? 其實還有更重要的聽力訓練。
第四，學生自己還是習慣完整發音有錯嗎? 當然沒錯，只是要知道native speaker會有這樣的唸法。(這部分對於成人學員確實比起孩子更有難度需要讓他們理解)
很多成人學員第一次上我的發音課，聽到這樣的概念都感到很吃驚不解，但隨著課程訓練，以及學員後續從外國電影或者影片那聽到真的是那麼一回事，會覺得原來自己根深蒂固的英語學習迷思深深的牽絆了自己的進步，原來發音[ə]這件事情，是如此影響著自己聽力無法前進的原因之一。不過還是有些讓人遺憾的地方，還是有為數不少的學員堅信KK音標上列的讀音，才是絕對的正確和標準。對於這一塊的教學耕耘，還有很漫長的一段路要好好努力改變。
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