<教學分享> 透過字卡，強化詞類的概念與句型變化練習

藉由字卡的分類遊戲，首先讓孩子建構詞類的觀念。

平常上課時，我一直在強調詞性的重要，但是用講的好像都會，大家點頭如搗蒜，但是字卡發下去，每個人問題都來了。『Tracy! “are” 是甚麼詞？』 『 “the” 是甚麼詞？ “a”要放哪裡？』甚至連『in』都不知道是介系詞。操作的過程可以檢視孩子的學習成果，也可以再次強化孩子的概念。

透過調整字卡順序或代換字卡的操作來理解句型變化，讓『操作型』的孩子可以加深印象！

原本的句子，加上『not』字卡，就成了否定句，而擺放位置也是關鍵。將be動詞往前移，再加上問號，就是疑問句。回答時，要把問句的字拿出來使用，因此可以更清楚『甚麼問，甚麼答』的概念囉！

利用分類好的字卡讓孩子進行造句的練習。

在這個階段，孩子就會很清楚，造句的時候，要先在『名詞』或『代名詞』的欄位選一個名詞，而依據名詞選擇搭配的動詞。接著再從『冠詞,指示詞,所有格』裡選一個字卡放在名詞之前。一樣的，透過操作，孩子更瞭解主詞與動詞間的關係。也要學會判斷名詞的單複數。甚至要正確的放上句號或問號。每一次操作都是一個強化。如此，孩子在寫句子時，不會忘了要加上問號或句號。

還可以進階的讓孩子代換同詞性的字卡進行創意造句活動，或是以增加形容詞或副詞的方式延長句構。

舉例來說：There is a book on the desk. 可以代換成 There is a hippo in the zoo. 再加上形容詞 There is a cute hippo in the zoo.

孩子排好句子後，要大聲唸出句子，跟其它組的孩子分享。

也可以要求孩子記住他組的句型，在第二輪時，排出他組的句子。