Trousse éducative en sexualité

Notre projet consiste à fabriquer des bouteilles d'eau de sensibilisation aux relations interpersonnelles saines contenant entre autres, un condom et des cartons d'information sur différents organismes. Le but est de familiariser les élèves du 2e cycle du secondaire de la PAL, avec les outils proposés, considérant la gêne liée à ces sujets tabous.

Informations supplémentaires auprès de Madame Nancy Sorlini, enseignante, et de Madame Martine Bérubé, infirmière de l'école, accompagnatrices du projet : nancy.sorlini@csdecou.qc.ca et martine.berube@csdecou.qc.ca

Nature du projet :

Nous avons comme projet de créer et remettre une bouteille d'eau à tous les élèves du 2e cycle de la Polyvalente de L'Ancienne-Lorette contenant des outils et de l'information concernant les relations amoureuses et amicales, la sexualité et l'intimidation.

Cette pochette aura pour but d'apporter un soutien indirect aux élèves, qui parfois sont gênés d'aller chercher de l'aide ou de l'information auprès des ressources disponibles.

Dans cette bouteille, il y aura, entre autres, un condom et son mode d'emploi, un carton format porte-feuille où il y sera inscrit les 5 composantes d'une relation amoureuse saine, et derrière, il y aura des références de ressources concernant les sujets mentionnés plus haut.

Elle viendra compléter le mandat des Sexploreurs (comité d'élèves), qui est d'être des pairs aidants auprès de leurs collègues en matière de relations amoureuses et amicales saines et de sexualité.

Démarche :

1. Recherche et choix d'un projet pour les sexploreurs

2. Recherche d'organismes partenaires

3. Choix du contenu de la bouteille et choix de la clientèle cible

4. Rencontres et formations avec les partenaires

5. Recherche et choix d'une activité pour faire connaître les sexploreurs

6. Organisation et réalisation de l'activité

Étapes à venir :

1. Fabriquer les bouteilles d'eau

2. Contacter les organismes partenaires pour recevoir nos outils

3. Montage de la bouteille

4. Coordination et distribution incluant l'explication du but visé de cette bouteille aux élèves ciblées

5. Sondage pour évaluer la pertinence du projet et d'améliorer les objectifs du comité

Retombées :

Retombées sur la clientèle cible :

• Informer les jeunes avec des sources fiables

• Valoriser une relation amoureuse ou amicale saine

• Faciliter le contact avec les ressources lorsque nécessaire

• Briser les tabous et ouvrir la discussion sur des sujets plus ''gênants''

Autres retombées :

• Visibilité pour les organismes partenaires

• Relations humaines plus saines au sein de l'école

Valeurs et qualités entrepreneuriales développées :

• Sens de l'initiative : nous devons faire des contacts avec les organismes communautaires pour prendre de l'information

• Solidarité : nous voulons nous entraider et aider nos pairs à développer des relations saines en utilisant les ressources au besoin

• Créativité : nécessaire pour la création des bouteilles

• Respect : respect de l'intimité des jeunes et respect de l'Autre dans les relations

Envergure du projet :

Possibilités de développement futur pour notre projet :

• Inciter les organismes communautaires à collaborer de nouveau avec nous dans l'avenir pour d'autres projets

• Possibilité de bonification du projet en prenant en compte les commentaires des élèves grâce au sondage

• Création d'une bouteille pour d'autres clientèles cibles

• Exporter le projet dans d'autres écoles si les pochettes sont une réussite

Difficultés rencontrées/à venir :

• Décider si nous faisions les bouteille d'eau nous-mêmes ou si nous les faisons faire (budget, temps, faisabilité). Finalement nous avons décidé de les acheter déjà faites, mais de les bonifier avec des collants, etc.

• Choix des items dans la bouteille dans le but de vraiment répondre au besoin. Nous avons commencé par choisir ce qui était plus accessible et avons ensuite regardé la clientèle cible en nous basant sur les principaux besoins des jeunes : nous nous sommes fiés à nos expériences personnelles.

• Arriver dans les temps (peu de rencontres)

Innovation :

Notre projet est innovant parce que c'est la première fois que de telles trousses se font dans l'école. Habituellement, pour répondre au besoin de sensibilisation, les intervenants de l'école faisaient le tour des classes pour se présenter mais sans plus : les élèves semblent peu portés à aller les voir (gêne). Ces trousses permettront aux élèves vivant des problématiques ou ayant des questionnements de s'orienter plus facilement au travers des ressources disponibles.

Nous avons démontré notre créativité notamment en créant le logo des Sexploreurs et en trouvant l'idée de projet (création des pochettes).