Levier 1 : Sensibilisation "Je suis témoin de l'entrepreneuriat"

Exemples: Conférence d’un entrepreneur (ex: La Semaine des entrepreneurs à l'école ou les partenaires de Découvreurs en ACTION en communiquant avec Corinne Germain), kiosques (ex: cégeps qui présentent leur programme en entrepreneuriat, Carrefour jeunesse-emploi, Jeune coop, Défi OSEntreprendre, etc.), visite dans une entreprise (ex: une entreprise du quartier), échange avec un entrepreneur via les outils web, animation d’activités sur les qualités entrepreneuriales (exemples pour le primaire : la coopération, utiliser les Valeureux super héros des qualités entrepreneuriales ou les livres Ben entreprend, Le rêve chocolaté, etc.), présentation orale sur une entreprise caractéristique du milieu, débat sur les valeurs que peuvent choisir les entreprises et leurs clients, comprendre les différentes valeurs entrepreneuriales et faire des liens avec mes propres qualités, journée entrepreneuriale à l'école, etc.

Levier 2 : Expérimentation "Je fais un projet entrepreneurial"

Exemples: Réalisation d’un projet entrepreneurial par la création d'un produit, d'un service ou d'un événement. Trouver un besoin dans l'école ou la communauté et user de sa créativité, d'innovation, pour faire une différence, donner au suivant, améliorer la situation, etc. Remise de bourses ou de montants par l'école pour démarrer un projet entrepreneurial est un bon incitatif à expérimenter l'entrepreneuriat. (Pour s'inspirer d'autres projets entrepreneuriaux, visiter Entreprendre c'est apprendre ).

Levier 3 : Rayonnement "Je suis reconnu pour mes qualités entrepreneuriales"

Exemples: Publication d'un article pour le site web de la commission scolaire, diffusion des photos du projet sur la page Facebook de l’école, message à l'interphone de l'école concernant un projet, implication d'un entrepreneur de la communauté et l’inviter à en parler sur son site web, invitation d'un journaliste lors d’une activité des élèves, inscription de son projet au Défi OSEntreprendre, remise d'un certificat à la fête de fin d’année, gala pour souligner les initiatives entrepreneuriales à l'école, conférence de presse pour présenter la programmation entrepreneuriale de l'école avec invité(s) d'honneur, etc.

Levier 4 : Affirmation "J'affirme mes qualités entrepreneuriales"'

Remise d’outils d’appartenance en lien avec l'entrepreneuriat (ex: mettre un t-shirt), outils identitaires pour permettre aux élèves d’afficher leurs valeurs entrepreneuriales (ex: macarons, collants, etc.) , visibilité dans l’école (ex: temple de la renommée pour que l'élève puisse s'affirmer comme personne qui fait de l'entrepreneuriat, mur des célébrités, etc.), identification d'un local "entrepreneurial" dans l'école (lieu permanent pour démarrer des projets, s'inspirer et développer un sentiment d'appartenance), encourager la diversité entrepreneuriale (identifier les projets des jeunes dans les domaines artistiques, sportifs, scientifiques... qui sont souvent l'occasion de développer des qualités entrepreneuriales comme la créativité, la coopération, le leadership, la débrouillardise, l'autonomie, la confiance, le sens des responsabilités, la persévérance, etc.), mettre en valeur des anciens élèves de l'école qui ont démarré leur entreprise, etc.