Projet pilote en éthique et culture religieuse

Finalités du programme

Reconnaissance de l'autre

Action d'accepter une personne pour ce qu'elle est, dans le respect de ses convictions, de ses valeurs et de sa vision du monde. La reconnaissance de l'autre, inséparable de la connaissance de soi, se fonde sur le principe que toutes les personnes sont égales en valeur et en dignité.

Poursuite du bien commun

Action personnelle ou collective qui vise le mieux-être général de la société et celui de chaque individu de cette société. La poursuite du bien commun incite chaque personne à rechercher des valeurs communes avec les autres, à favoriser le vivre-ensemble par des projets concrets et à promouvoir les idéaux et les principes démocratiques de la société québécoise.

• Démystification de l'entrepreneuriat, explication du Défi OSEntreprendre, Glambition et Futur Leader (Corinne Germain, conseillère pédagogique et responsable locale du Défi OSEntreprendre, Cassandra Bui, conseillère en entrepreneuriat chez Option-travail) ;

• Atelier Entreprendre ensemble pour faciliter la gestion et la planification de projets coopératifs (2 périodes) (Caroline Talbot, Agente de promotion en entrepreneuriat coopératif jeunesse chez CQCM, Cassandra Bui, conseillère en entrepreneuriat chez Option-travail) ;

• Visite d'un entrepreneur en novembre lors de la Semaine des entrepreneurs à l'école selon un sujet voté par les élèves de la classe en lien avec les projets si possible (entrepreneur désigné par l'organisation régionale). Faire la demande dès que possible à partir du 12 septembre et avant vendredi le 18 octobre.

Accompagnement 2e cycle du secondaire

L'accompagnement des projets sur le terrain se fait par Cassandra Bui, chargée de projets en entrepreneuriat jeunesse chez Option-travail.

Facebook Découvreurs en ACTION

Facebook Glambition

1. Choisir une équipe (maximum 6 élèves) ;

2. Choisir un enjeu éthique ( identifier les valeurs ou les normes qui sont l'enjeu) ;

3. Écrire une question éthique en lien avec le sujet ;

4. Déterminer les repères sur lesquels peut s'appuyer une réflexion éthique sur votre sujet ;

5. Recherche en lien avec l'enjeu éthique (dossier documentaire en lien avec au moins 4 différents points de vue) ;

6. Déterminer les options et les solutions possibles en lien avec la question;

7. Mettre en action une option en lien avec les finalités du programme d'ÉCR : La reconnaissance de l'autre et la poursuite du bien commun ;

8. Déterminer si le projet qui répondra à un besoin réel ou apportera une valeur ajoutée est un produit, un service ou un événement ;

9. Déterminer un public cible à l'extérieur de la classe et des élèves réalisant le projet ;

10. S'assurer que le public cible soit sensibilisé à l'enjeu éthique par différentes informations afin que le projet soit éducatif ;

11. Déterminer si des personnes de la communauté peuvent vous aider à mener à terme votre projet ;

12. Planifier un échéancier pour les travaux et la distribution des tâches ;

13. Assurer un travail d'équipe équitable et collaboratif ;

14. Présenter son idée de projet à la classe afin d'avoir des suggestions, opinions et ressources constructives qui peuvent aider à mener à terme son projet. De plus, cela permet de voir s'il peut y avoir une collaboration entre différents projets ;

15. Valider avec son enseignante si le projet a le potentiel d'être admissible au Défi OSEntreprendre - volet Scolaire dans son intégralité afin de recevoir la mesure 15111 . Participer au Défi OSEntreprendre - volet Scolaire c'est aussi la possibilité d'être lauréat pour le Gala des Découvreurs ;

16. Concernant les équipes de filles, valider avec Cassandra Bui si le projet peut être admissible à Glambition.

Exemples de sujets : les réseaux sociaux et la vie privée (identité numérique), les nanotechnologies, la fécondation in vitro, l'eau embouteillée, les droits d'auteur, l'élevage des animaux, l'égalité des salaires femmes/hommes, les inégalités sociales, la peine de mort, la beauté, la surconsommation et l'environnement, etc.