Transcribir al cuaderno y resolver.

ESPACIO CURRICULAR: Matemática

CURSO: 1ero. “A”, “B”, “C” y “D

DOCENTES: Érica Sotomayor (154096003)

Adriana Pozzi (154137472)

Claudia Cardozo (154055607)

EJERCITACIÓN

1) Realizar las actividades con la información de la tabla.

a) Escribir con palabras la cantidad de habitantes de los países indicados.

Rusia _________________________________

Brasil _________________________________

Canadá ________________________________

2) Para cada par de banderas, encerrar la que corresponde al país de mayor cantidad de habitantes

a) Responde cada pregunta utilizando la tabla inicial.

• ¿Qué país tiene mayor cantidad de habitantes?

• ¿Qué país tiene menor cantidad de habitantes?

• ¿Cuántos más habitantes tiene China que Rusia?

• ¿Cuántos habitantes menos tiene Chile que México?

• ¿Cuántos habitantes reúnen Estados Unidos y Canadá?

1) Resolver:

a) Si una persona quiere comprar los siguientes tres artículos ¿Cuánto debe pagar?

b) Lucía fabrica jabones artesanales para venderlos en la feria.

• Esta semana fabricó 32 jabones y los repartió en 6 cajitas, poniendo la misma cantidad en cada una, ¿Cuántos jabones colocó en cada cajita? ¿Sobraron jabones?

• La semana siguiente fabricó también 32 jabones y puso 6 en cada cajita, ¿cuántas cajitas uso? ¿Sobraron jabones?

c) Esta mañana el panadero vio que le quedaban 83 kg de harina. Si para hacer bollitos utiliza 5 kg por día:

• ¿Para cuántos días le alcanza? ¿le sobra algo de harina?

• ¿Cuántos kilogramos debería tener para que no le sobre nada?

d) El pan para hamburguesas lo envasa de a seis por bolsita, y si sobran lo deja para venderlo suelto.

• Hoy prepararon 178 panes, ¿Cuántos le quedan para vender sueltos?

DOCENTES: Érica Sotomayor (154096003); Adriana Pozzi (154137472); Claudia Cardozo (154055607)

a) ¿Cuál de ellas se fundó primero?

b) ¿Cuál es la más joven?

c) ¿Cuántos años tiene la ciudad de Salta?

d) ¿Qué diferencia de edad tiene Jujuy y Salta?

e) ¿Cuál es mayor Santa Fe o Córdoba? ¿Por qué?

f) ¿En qué año Corrientes cumplirá 500 años?

3) A pensar

a) En el trayecto que hace un colectivo entre varias ciudades, a los pasajeros que iniciaron el recorrido se les incorporaron 13 personas en la primera parada y 24 en la segunda. Si en el punto final del trayecto descendieron 63 personas, ¿Cuántas personas realizaron el recorrido completo?

b) Un ser humano adulto tiene un total de 32 piezas dentarias, sin contar las muelas del juicio. Si a los siete meses un niño tiene cuatro piezas dentales, ¿Cuántas le faltan por salir? Si a los once meses tiene cuatro piezas más, ¿Cuántas le faltan ahora por salir?

CURSO: 1ro. “A”, ”B” , “C” y “D”

DOCENTES: Claudia Cardozo, Érica Sotomayor y Adriana Pozzi

1) Resolver las siguientes situaciones problematicas.

a) Observa y responde según el costo de cada producto.

Pelota $ 347

Chocolate $ 98

Bebida $ 200

Helado $ 180

• ¿Cuánto dinero debo tener para comprar una pelota y una bebida?

• ¿Si tengo $ 148 cuánto dinero me falta para comprar una bebida?

• Si compro una bebida y un helado y pago con $ 500. ¿Cuánto vuelto deben darme?

• ¿Cuánto dinero debo tener para comprarme los cuatro productos?

b) Observa, piensa dibuja y coloca el nombre a cada personaje.

Claudia no está al lado derecho.

Pamela no está al centro.

Marcela siempre está al lado de Pamela.

Marcela siempre le gusta estar con una amiga a la derecha y otra a la izquierda.

c) En el Primer Año se hizo una colecta para comprar un títere con forma de mago.

Si Cristóbal puso $ 150, Karen puso $ 50, Martín $ 200, Sebastián $ 75 y María puso $ 43. Responde:

• ¿Quién puso más dinero?

• ¿Quién puso menos dinero?

• ¿Cuánto juntaron entre todos?

2) Resolver los siguientes cálculos combinados

a) 17 + 148 : 4 – 49 =

b) 8 x 42 – 17 x 7 + 73 =

c) 138 : 6 + (60 : 5 – 1) x 7 – 264 : 3 =

d) (112 : 7 + 9) : 5 + 152 : (14 : 2 + 1) =

e) 13 x (5 + 1) – 352 : 11 – 972 : 4 : 9 =

f) 169 : (42 : 6 + 6) + ( 378 : 9 – 37) x 19 =

Docentes: Cardozo Claudia, Sotomayor Erica , Pozzi Adriana.

Tema: Potenciación y radicación

Potenciación: expresa una multiplicación de factores iguales y el resultado es una potencia.

Calcular las potencias

Radicación:

es la relación contraria a lapotenciación

Escribi los primeros 10 multiplos de cada numero

8= 12= 20=

Escribi los divisores de cada numero.

528=

9240=

1000=

3696=

Números primos y compuestos

PRIMOS.: son aquellos números que tienen solo dos divisores, el 1 y por si mismos.

Ej: 5 sus divisores son 1 y 5 ; 17 sus divisores son 1 y 17.

COMPUESTOS: son aquellos que tienen tres o mas divisores.

Ej: 12 sus divisores son 1,2,3,4,6 y 12 ; 4 sus divisores son 1,2 y 4

Escribí los divisores de cada número y clasifícalo en primo o compuesto

24= 39=

19= 50=

27= 13=

REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES

NUMEROS MIXTOS

FRACCIONES EQUIVALENTES

TRABAJO PRÁCTICO FINAL

1) Resolver las siguientes situaciones problemáticas.

a) Cecilia toma clases de canto. Cada clase tiene 50 minutos de parte práctica y 40 minutos de teórica ¿Cuánto tiempo dura cada clase?

b) Carlos tomará un colectivo a Mendoza. El horario de partida era a las 5:48, pero el colectivo esta demorado 2 horas y 32 minutos ¿A qué hora partirá?

En la terminal hay varios colectivos demorados. Completar la tabla