Leer y realizar la actividad solicitada.
ACTIVIDAD N° 1.
EL PUNTO: INDICA POSICIÓN, NO TIENE LARGO NI ANCHO . NO OCUPA UNA ZONA EN EL ESPACIO. TIENE DIFERENTES FORMAS: #0. ->< O*+
REALIZAR UNA COMPOSICION PARECIDA A LOS EJEMPLOS (CON DIFRERENTES PUNTOS)
OBSERVACION :EL CONCEPTO VA ATRÁS DE CADA HOJA N° 5
ACTIVIDAD N°2:
LA LINEA: CUANDO UN PUNTO SE MUEVE Y SU RECORRIDO SE TRASFORMA EN UNA LINEA. TIENE LARGO PERO NO ANCHO.POSICION Y DIRECCION. FORMA LOS BORDES DE UN PLANO.
Plano: una forma plana está limitada por líneas conceptuales que constituyen los bordes de la forma. Estas líneas determinan las formas planas.
Actividad
Con revistas o papeles de colores recortas varias formas y armar una composición.
Planos:
Superposición: las formas planas que están delante impiden la visión de las que están detrás.
Transparencia: las formas planas que están detrás se aprecian a través de las formas dispuestas delante.
Naturaleza Muerta
Penetración: las formas planas se mezclan entre si.( se pueden entender como penetración cuando se mezclan dos colores y se transforma en otro)
Formas naturales: las formas vegetales , animales y minerales que el ser humano observa en su entorno le sugiere, frecuentemente aplicaciones importantes para sus productos de su creación artística.
Realizar una composición como los ejemplos con diferentes hojas y agregarles el fondo con formas naturales también.
Artes visuales 1° A,B,C y D
Profe Lorena Paulino
Ritmo en la composición:
Es la repetición ordenada de elementos iguales o diversos.
· Ritmo uniforme: cuando repetimos elementos iguales, separados uno del otro por el mismo espacio.
· Ritmo alterno: cuando dos elementos de diferentes color, textura, tamaño u orientación se repite alternativamente.
Actividad hacer una composición parecida a este último ejemplo. Usando otras formas.
Fecha de entrega: viernes 21/8/20
Realizo una composición donde se visualice los contenidos ya desarrollados: puntos, líneas, planos, formas naturales, ritmo.(usar diferentes materiales: lápices, fibras, papeles de colores o revistas)
Actividad 8 para 1° A,B,C y D:
Alimentos saludables y pocos saludables relacionado con los colores primarios y secundarios.
Los colores primarios son rojos, amarillos y azul.
Los colores secundarios se forman con dos primarios: azul+ rojo= violeta, azul + amarrillo= verde, rojo+ amarillo= anaranjado.
1) Leemos la siguiente información:
1) Realizar una composición con alimentos formados con alimentos saludables, que contenga colores secundarios ejemplo: naranja, zanahorias, lechuga, uva, acelga.
2) Y otra con colores primarios ejemplos: chupetín, caramelos, papas fritas, helados, lata de gaseosa.
1. Pintar el fondo con colores cálidos ( se pueden usar papeles de colores o de revistas y temperas) luego dibujar o pegar imágenes de higiene personal.
2. Pintar el fondo con colores fríos. Luego dibujar o pegar imágenes de higienes en los alimentos.
Actividad de repaso 2: colores primarios y secundarios - cálidos y frío
1) Elegimos unos de los temas anteriores higiene o alimentación saludable. Escribimos una o dos oraciones.
Ejemplo: “me lavo bien los uñas” o “como verdura y frutas que son sanas”.
Elijo letras como:
2) A pensar un poco: al fondo lo pinto con colores fríos pero solo elijo los secundarios y a las letras colores cálidos pero solo elijo primarios.