Leer y realizar la actividad solicitada.

ACTIVIDAD N° 1.

EL PUNTO: INDICA POSICIÓN, NO TIENE LARGO NI ANCHO . NO OCUPA UNA ZONA EN EL ESPACIO. TIENE DIFERENTES FORMAS: #0. ->< O*+

REALIZAR UNA COMPOSICION PARECIDA A LOS EJEMPLOS (CON DIFRERENTES PUNTOS)

OBSERVACION :EL CONCEPTO VA ATRÁS DE CADA HOJA N° 5

ACTIVIDAD N°2:

LA LINEA: CUANDO UN PUNTO SE MUEVE Y SU RECORRIDO SE TRASFORMA EN UNA LINEA. TIENE LARGO PERO NO ANCHO.POSICION Y DIRECCION. FORMA LOS BORDES DE UN PLANO.

Plano: una forma plana está limitada por líneas conceptuales que constituyen los bordes de la forma. Estas líneas determinan las formas planas.

Actividad

Con revistas o papeles de colores recortas varias formas y armar una composición.

Planos:

Superposición: las formas planas que están delante impiden la visión de las que están detrás.

Transparencia: las formas planas que están detrás se aprecian a través de las formas dispuestas delante.

Penetración: las formas planas se mezclan entre si.( se pueden entender como penetración cuando se mezclan dos colores y se transforma en otro)

Actividad

Formas naturales: las formas vegetales , animales y minerales que el ser humano observa en su entorno le sugiere, frecuentemente aplicaciones importantes para sus productos de su creación artística.

Actividad

Realizar una composición como los ejemplos con diferentes hojas y agregarles el fondo con formas naturales también.

Artes visuales 1° A,B,C y D

Profe Lorena Paulino

Ritmo en la composición:

Es la repetición ordenada de elementos iguales o diversos.

· Ritmo uniforme: cuando repetimos elementos iguales, separados uno del otro por el mismo espacio.

· Ritmo alterno: cuando dos elementos de diferentes color, textura, tamaño u orientación se repite alternativamente.

Actividad hacer una composición parecida a este último ejemplo. Usando otras formas.

Fecha de entrega: viernes 21/8/20

Realizo una composición donde se visualice los contenidos ya desarrollados: puntos, líneas, planos, formas naturales, ritmo.(usar diferentes materiales: lápices, fibras, papeles de colores o revistas)

Actividad 8 para 1° A,B,C y D:

Alimentos saludables y pocos saludables relacionado con los colores primarios y secundarios.

Los colores primarios son rojos, amarillos y azul.

Los colores secundarios se forman con dos primarios: azul+ rojo= violeta, azul + amarrillo= verde, rojo+ amarillo= anaranjado.

1) Leemos la siguiente información:

1) Realizar una composición con alimentos formados con alimentos saludables, que contenga colores secundarios ejemplo: naranja, zanahorias, lechuga, uva, acelga.

2) Y otra con colores primarios ejemplos: chupetín, caramelos, papas fritas, helados, lata de gaseosa.

1. Pintar el fondo con colores cálidos ( se pueden usar papeles de colores o de revistas y temperas) luego dibujar o pegar imágenes de higiene personal.

2. Pintar el fondo con colores fríos. Luego dibujar o pegar imágenes de higienes en los alimentos.

Actividad de repaso 2: colores primarios y secundarios - cálidos y frío

1) Elegimos unos de los temas anteriores higiene o alimentación saludable. Escribimos una o dos oraciones.

Ejemplo: “me lavo bien los uñas” o “como verdura y frutas que son sanas”.

Elijo letras como:

2) A pensar un poco: al fondo lo pinto con colores fríos pero solo elijo los secundarios y a las letras colores cálidos pero solo elijo primarios.