En el marco de la semana de la memoria ... 44 años del ultimo golpe militar ... la memoria como un puente para no olvidar

“Los vecinos dejaron de mirarnos, dejaron de saludarnos, nos daban vuelta la cara. Y habían sido muy amigos los vecinos, pero después de ese día (se refiere al día de la desaparición de su hijo) pasaban y nos daban vuelta la cara. Decían que mi hijo era subversivo. Como todo el mundo decía que eran los subversivos los que estaban desaparecidos, que por eso los llevaron, los vecinos repetían que era subversivo. Pasado el tiempo, cuando se supieron las cosas como fueron y todo, parece que la gente reaccionó. Ahora vienen acá como si tal cosa los vecinos”. (Testimonio de Ana, madre de un joven desaparecido.)

“Al principio era peligroso acercarse a nosotras (se refiere a las madres de los desaparecidos). La gente tenía miedo de escucharnos. Si yo me paraba en la carnicería de mi barrio, en la verdulería o en el almacén y les contaba que a mi hijo lo habían secuestrado, que yo había averiguado que, en los regimientos, pasaba tal cosa, a los cinco minutos, no quedaba absolutamente nadie ahí escuchando, todos se escapaban y todos me miraban como algo peligroso. La gente no quería tampoco enterarse…” (Testimonio de Haydeé, madre de un joven desaparecido.)

ACTIVIDAD

A partir de la lectura de testimonios de familiares y amigos de detenidos-desaparecidos, de personas que estuvieron detenidas y sobrevivieron, de declaraciones de época , escriban un texto en donde se puedan leer sus opiniones sobre las distintas actitudes de la gente durante los años de dictadura.¿ Porque creen que actuaban así? ¿Que significaba ser subversivo?

Conociendo al mejor equipo: Democracia Fútbol Club

El día de ayer tuve la la oportunidad de entrar a conocer el club mas popular del barrio, el Democracia Fútbol Club, y pude hablar con un miembro para enterarme de la actualidad del "equipo del barrio, por el barrio y para el barrio".

Las instalaciones del club son geniales, me recibió el guía de mi recorrido a quien le pregunte que significaba el Democracia para el y me explico que no solo era un equipo de fútbol, sino una forma de vida. Me llevo hasta la oficina del presidente del club, el Señor Ley; me contó que las reglas del club se debaten en una Junta Directiva, quienes también son los que se encargan de hacer cumplir las reglas y juzgar a quienes no las cumplen, sancionándolos.

Seguimos caminando con mi guía y de repente saca de un cajón un librito:" Reglamento del Democracia"en forma resaltada se podía leer : todos, ya sean jugadores, empleados o directivos tienen el derecho y el deber de votar y participar. Ademas el voto de todos vale lo mismo. Cada candidato tiene a su equipo de trabajadores, como son el segundo técnico o el entrenador de juveniles y sus seguidores y la elección del ganador es libre y justa, los candidatos perdedores deben aceptar los resultados. Bajo estas condiciones fue como gano el mánager actual, al igual que el secretario y los integrantes de la Junta.

Pregunté cómo hacían en el club para que el mánager no abusara de su poder, y me explico que tanto los miembros del club, como los jugadores, tenían derecho a hacer que se retirara si no cumplía con sus funciones. Los entes regidores debían mostrar a los miembros del club todas sus decisiones y operaciones financieras, de forma transparente.

Ya era hora de cerrar las puertas... la noche se venia asomando; agradecí mi recorrido y me fui caminando despacito, pensando en volver para hacerme socio del mejor equipo de mi país, el Democracia.

Actividades

1)Arma con tus palabras un significado de Democracia. (que significa la palabra para ustedes).

2) Comenten un caso en donde hayan sentido que participaron de alguna forma democrática.

3)¿Creen que la forma en que se organiza el club esta muy lejos de la forma en que se gobierna nuestro país? Anoten algunas cosas parecidas que vean.

4) Si en la democracia gobierna el pueblo¿ quienes gobiernan en una monarquía?¿y en una dictadura?

5)¿Tuvo Argentina alguna forma de gobierno, alguna vez, que no sea la democracia? ¿y como llegaron al poder esos gobernantes?

El voto como una herramienta de participación democrática

La doctrina liberal que se consolida durante los siglos 19 y 20 reconoce que la autoridad del poder político de un Estado reside en la voluntad del pueblo. Por eso, cada persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país con base en el principio de igualdad ante la ley, todo somos iguales y tenemos los mismos derechos ante la ley.

El voto es unos de los mecanismos de participación más conocidos y se utiliza para elegir a los representantes del gobierno de un país. A través del voto, el pueblo delega el poder soberano para debatir y decidir sobre temas de interés público en algunas personas que lo representan. ¿Quiénes creen ustedes que pueden votar en la Argentina? ¿ Y quienes no pueden votar?

La participación y la representación son dos formas a través de las cuales los ciudadanos intervienen en la toma de decisiones en una sociedad democrática. En un caso, se interviene de manera directa(participando). En el otro, se delega en algunos ciudadanos (representantes)mediante mecanismos de elección como el voto.

La participación ciudadana es un concepto muy amplio que contempla un conjunto de acciones (expresión, deliberación, creación de espacios de organización, disposición de recursos) mediante las cuales los ciudadanos se involucran en la elaboración, decisión y ejecución de asuntos públicos que los afectan o son de su interés. Es una forma de interacción entre las personas y el gobierno.

Leé las afirmaciones a continuación, que muestran algunas de las ideas que circulan en la sociedad acerca de la participación. Marca aquellas con las cuales estás de acuerdo y explica las razones de tu posición.

• La responsabilidad de todo lo que pasa y se hace (y no se hace) en nuestra Ciudad es de sus dirigentes políticos, yo no tengo tiempo para participar.

• El debate entre la ciudadanía y los dirigentes políticos no sirve para nada, simplemente hace que todo sea más lento.

• Los dirigentes políticos siempre hacen lo que quieren, por eso es mejor no decir nada y conformarnos.

• Las personas que no saben leer y escribir son incultas y, por lo tanto, no deben participar en las decisiones de la ciudadanía.

• Solo las personas adultas pueden participar. Los jóvenes no están preparados.

• Cuando participa mucha gente es un lío, es confuso y se tarda en llegar a un acuerdo.

• Es mejor que decidan los que saben.

Actividad de repaso Formación Ética 4º Valores Democráticos

Profesora Amalia Tenerani

1) Coloca al costado de cada definición a qué valor se refiere de los que se mencionan abajo. Recuerda que estos valores son la base de un sistema democrático como el nuestro y es nuestro deber ponerlos en práctica.

-Intercambiar opiniones y puntos de vista con el propósito de llegar a un acuerdo que deje conforme a las dos partes involucradas.

-Actuar junto con otros buscando el bien común, tratando de que todos se comprometan con las tareas y responsabilidades que hay que asumir, disfrutando de los beneficios resultantes de la tarea en común.

-Respetar las distintas formas de ser, pensar, actuar y expresarse en una sociedad.

-Aceptar que en cualquier sociedad existe diversidad en la forma de pensar, en lo político, en la económico, lo religioso, lo que se refiere a las preferencias personales, etc. Y que cada uno tiene derecho a expresar su punto de vista, siempre que no dañe al otro.

-Reconocer, que independientemente de la raza, sexo, religión, ideología o posición social, etc. todas las personas tenemos los mismos derechos y somos iguales ante la ley.

-Tener el derecho a realizar determinadas actividades, siempre y cuando se respeten los derechos de los demás y las leyes establecidas.

Valores

• Igualdad

• Libertad

• Pluralismo

• Dialogo

• Participación

• Tolerancia.

2) Cuando en un país no hay democracia, se dan muchos problemas sociales, políticos y económicos como estos:

• Violación de los derechos humanos.

• Reducción del gasto social.

• Desigualdad económica: mayor pobreza de muchos y enriquecimiento de pocos.

• Tiranía y despotismo.

• Privación de libertad de expresión.

• Corrupción.

Expliquen con sus palabras de qué se trata 2 de ellos.

Forma de gobierno en Argentina

Es la manera en la que se estructura (se va armando) el poder político para ejercer su autoridad en el Estado, coordinando todas las instituciones que lo forman.

El Gobierno de la República Argentina es una democracia representativa, republicana y federal, regulado por la Constitución vigente.

Podemos decir entonces que Argentina tiene un forma de gobierno:

Representativa, la democracia representativa es una forma de democracia en la que la gente vota por representantes que luego votan sobre las iniciativas políticas en oposición a una democracia directa, una forma de democracia en la que la gente vota directamente sobre las iniciativas políticas. El pueblo no gobierna, ni delibera, sino por medio de sus representantes. Gobiernan los representantes del pueblo.

Republicana, los representantes son elegidos por el pueblo a través del sufragio y porque existe la división de poderes (Poder Ejecutivo, el Poder Legislativo y el Poder Judicial) y se adopta una Constitución escrita. Se basa en la división, control y equilibrio de poderes, con el objetivo de garantizar las libertades individuales. Se divide en tres poderes:

1. Ejecutivo: gobernar, administrar y ejecutar el programa político.

2. Legislativo: legislar y controlar.

3. Judicial: administrar justicia.

Federal, está basado en la división territorial del poder entre el gobierno nacional y los gobiernos provinciales -autónomos en el establecimiento de sus instituciones y de sus constituciones locales-, quienes “conservan todo el poder no delegado por esta Constitución al Gobierno Federal”. Los Estados Provinciales conservan su autonomía, a pesar de estar reunidos bajo un gobierno común (Gobierno Nacional).

Actividad: en la hoja siguiente (num.2) encontraran un cuestionario que deberán completar según su manera de pensar.

Disenso y consenso en democracia

Una característica fundamental del sistema democrático es la libertad para disentir, se nos permite a los ciudadanos no estar de acuerdo con ciertas políticas implementadas por el gobierno o con el gobierno mismo. No solo permite el disenso y la crítica sino que debe proteger a quienes no están de acuerdo (disienten) y permitirles expresarse libremente.

Pero para que exista una Democracia debe haber algunos consensos, los ciudadanos debemos ponernos de acuerdo sobre ciertos aspectos fundamentales, como quien está autorizado para tomar decisiones colectivas y bajo qué procedimientos. Si no se aceptan estas reglas, no se acepta la democracia misma.

Para discrepar o permitirnos no estar de acuerdo, hace falta primero ponerse de acuerdo sobre las normas que deben regular esos desacuerdos, cosa que se logra con una amplia participación de los ciudadanos.

También se necesita el consenso sobre los valores propios de la Democracia, la tolerancia, el respeto al pluralismo, la participación responsable, la renuncia al ejercicio de la violencia para imponer las propias ideas. Convirtiéndose la Democracia no solo en un conjunto de reglas, sino en una forma de vida, un tipo de cultura. Sus reglas garantizan el dialogo y la comunicación, en donde se necesita reconocer otras respuestas que pueden ser diferentes a las de uno.

La Democracia reconoce las diferencias y abre las puertas al disenso, tratando de hacer vivir juntos (convivir) a individuos y grupos diferentes.

Democracia formal y democracia sustancial

Cuando hablamos de Democracia creyendo que es solo un conjunto de reglas, solo nos referimos a su aspecto formal. La libertad de elecciones, garantizada por la libertad de asociación y de expresión, las formas de impedir que se bloqueen las deliberaciones y las decisiones, son características necesarias pero no suficientes de un régimen democrático. E l respeto por las reglas del juego no impide que las posibilidades de los jugadores sean desiguales si alguno de ellos dispone de más poder, recursos o un acceso más directo a la información.

La idea de democracia va más allá del respeto a ciertos procedimientos, debe crear instrumentos que corrijan las desigualdades de oportunidad entre las personas ( a nivel económico, de educación, de calidad de vida acceso a la información, etc). Si estas desigualdades subsisten, la democracia pierde su sustancia, como un sistema que debe lograr que todos los miembros de una sociedad tengan igual posibilidad de realizar sus capacidades.

Actividades

a- Expliquen con sus palabras que entendieron por disenso y consenso.

b- ¿Qué diferencias existen entre la democracia formal y la sustancial?

c- ¿Cuál es el límite de la Libertad de Expresión? Fundamenten su respuesta.

d- ¿A que creen que se refiere alguien, cuando habla de apatía política, y que causas la generan?

e- La censura es una de las formas más comunes de atentar contra la libertad de expresión, mencionen algún hecho que haya sido de público conocimiento en donde se haya aplicado censura. Dejo un link con un ejemplo para que puedan entender mejor: https://www.lanacion.com.ar/cultura/denuncian-un-caso-de-censura-previa-nid571341/.

F. E. y ciudadana 4to año- Amalia Tenerani.

Tipos de movimientos y organizaciones sociales

El desencanto por las formas tradicionales de participación política ha dado lugar a nuevas formas de participación que demuestran compromiso público.

Las nuevas organizaciones tratan de canalizar expectativas concretas, con demandas puntuales. Cambian también las formas de protesta y de lucha, no se recurre solo a huelgas o a la manifestación en la calle, se utiliza la vía jurídica y la repercusión en los medios de comunicación, se entregan petitorios, se busca que la prensa preste atención al problema.

· Movimientos de supervivencia: se forman como consecuencia de las necesidades básicas insatisfechas (vivienda, salud, trabajo, educación). Son movimientos organizados por o para los pobres estructurales. Intenta ser autónomos y autorganizarse. Se relaciona a sectores de la iglesia , organismos no gubernamentales, cooperativas comunales, organizaciones vecinales, etc.

· Asociaciones voluntarias: el beneficiario puede aparecer como incluido entre los miembros de la asociación o como alguien a quien se dirige la ayuda pero que no forma parte de la misma. Hay una diferencia entre en efector (quien realiza la acción) y el receptor (quien se beneficia con esa acción).

· Movimientos de protesta contra el ajuste económico: frente a la declinación del nivel de ingresos de amplios sectores de la población, surgen movimientos de protesta como el de los docentes, jubilados y empleados públicos.

· Movimientos de calidad de vida: surgen como reacciones a medidas que producen un impacto ambiental, forman organizaciones no gubernamentales o fundaciones. Su lucha es por el cuidado del medio ambiente, la no discriminación por motivos raciales, sexuales o de salud, la defensa del consumidor, etc.

· Organizaciones voluntarias, sin fines de lucro e independientes: sus recursos se destinan a financiar proyectos o acciones en el ámbito de la cooperación. Son organizaciones porque tiene una estructura mínima que las distingue de las acciones o actividades sociales espontaneas. Son voluntarias porque sus recursos, tanto humanos como materiales, provienen de donaciones públicas y/o privadas y se justifican por motivos de solidaridad. Son sin fines de lucro, porque sus acciones no buscan un beneficio empresarial, personal o grupal. Son autónomas e independientes del ámbito gubernamental porque no surgen como idea del gobierno y no defienden los mismos intereses, lo que no significa que algunas veces reciban financiación de los gobiernos o que no puedan realizar acciones en conjunto.

Tipos de movimientos

· Sindicalismo: Reivindica los derechos de los trabajadores y controla sus manifestaciones.

· Ecologismo: Propone una sociedad respetuosa con el medio ambiente.

· Antiespecismo: Defiende la igualdad social, jurídica y moral entre seres humanos y animales. Estrechamente relacionado con el veganismo.

· Pacifismo: Rechaza las guerras y cualquier tipo de violencia con fines políticos.

· Feminismo: Persigue la equiparación social entre hombres y mujeres.

· Antirracismo: Rechaza cualquier discriminación entre seres humanos por motivo de raza o etnia.

· Antifascismo: Oposición a las ideologías ultraderechistas.

· Movimiento LGBT: Defiende la no discriminación y reivindicación de derechos de lesbianas, gais, bisexuales y transexuales.

· Movimiento anticonsumismo: Oposición al consumo exagerado y artificial producido por el mercado.

· Movimiento antiglobalización: Denuncia las desigualdades provocadas por la llamada globalización.

· Laicismo: Propone un estado sin religión dominante, o sea Laico

· Teología de la liberación: movimiento católico en favor de los más pobres.

Actividades

1) ¿A qué se refiera cuando se habla de pobres estructurales?

2) ¿Cómo se relaciona Entre Ríos con lo sucedido en abril de 1997 en la Carpa Blanca?

3) Expliquen con sus palabras el significado de “no gubernamentales”.

4) Averigüen que organizaciones voluntarias trabajan en la zona donde ustedes viven, busquen información sobre su nombre, objetivos, financiación y las acciones que realizan.

5) Den un ejemplo de cada uno de los movimientos mencionados arriba que se encuentre en Argentina.