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INDICE de ACTIVIDADES
Actividad 1 - Coronavirus
Actividad 1 - Coronavirus
1) REALIZA UNA LECTURA COMPRENSIVA DE LA SIGUIENTE INFORMACION; BUSCA PALABRAS DESCONOCIDAS EN EL DICCIONARIO QUE FACILITEN EL ANÁLISIS DEL TEXTO.¿Qué es el coronavirus? ¿Dónde se originó?Los coronavirus, que reciben su nombre por las puntas brillantes que se observan en la superficie del virus y que asemejan una corona, pertenecen a la familia de virus que causan enfermedades que van desde el resfriado común hasta el síndrome respiratorio agudo severo (SARS) o el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS).
La misma se originó en un mercado de frutos de mar y otros animales en la ciudad de Wuhan en la provincia de Hubei, en China, a fines del 2019. En este tipo de mercados se comercializan aves de corral y otros animales de granja junto con animales salvajes y sus órganos, incluyendo reptiles y murciélagos, que en muchas ocasiones se conservan vivos hasta el momento de su venta. Los mismos son considerados alimentos de alta calidad por ser tan frescos.El 31 diciembre del 2019 las autoridades de la Ciudad de Wuhan en China reportaron 27 casos de neumonía de causa desconocida. La mayoría de los pacientes se relacionaban con el mercado de Wuhan. A partir de estos casos, se identificó un nuevo coronavirus (COVID-19).
¿Cómo de graves son los síntomas?Los coronavirus pueden causar desde un cuadro leve (fiebre, tos seca), hasta una neumonía que puede ser mortal. Se calcula que un 20% de los pacientes infectados con el nuevo coronavirus tienen síntomas graves. Las personas que tengan otros problemas de salud (como asma, diabetes y enfermedades cardiovasculares) son más vulnerables.
¿Cómo se transmite?De acuerdo a la evidencia disponible a la fecha el virus se propaga principalmente de persona a persona por medio del contacto estrecho. La transmisión puede ser directa por pequeñas gotas que se producen cuando una persona tose o estornuda. Estas gotitas pueden llegar a la boca o nariz de las personas que se encuentran a menos de 1.8 mt, principalmente 1 metro, quienes pueden inhalarlas al respirar.Una forma indirecta de transmisión ocurre cuando éstas gotas permanecen en los objetos o superficies y el individuo toca las mismas y luego toca con las manos contaminadas sus ojos, boca o nariz.
Medidas de protección básicas contra el nuevo coronavirus La mayoría de las personas que se infectan padecen una enfermedad leve y se recuperan, pero en otros casos puede ser más grave. Cuide su salud y proteja a los demás a través de las siguientes medidas:
Lávese las manos frecuentementeLávese las manos con frecuencia con un desinfectante de manos a base de alcohol o con agua y jabón.¿Por qué? Lavarse las manos con un desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón mata el virus si este está en sus manos.
La misma se originó en un mercado de frutos de mar y otros animales en la ciudad de Wuhan en la provincia de Hubei, en China, a fines del 2019. En este tipo de mercados se comercializan aves de corral y otros animales de granja junto con animales salvajes y sus órganos, incluyendo reptiles y murciélagos, que en muchas ocasiones se conservan vivos hasta el momento de su venta. Los mismos son considerados alimentos de alta calidad por ser tan frescos.El 31 diciembre del 2019 las autoridades de la Ciudad de Wuhan en China reportaron 27 casos de neumonía de causa desconocida. La mayoría de los pacientes se relacionaban con el mercado de Wuhan. A partir de estos casos, se identificó un nuevo coronavirus (COVID-19).
¿Cómo de graves son los síntomas?Los coronavirus pueden causar desde un cuadro leve (fiebre, tos seca), hasta una neumonía que puede ser mortal. Se calcula que un 20% de los pacientes infectados con el nuevo coronavirus tienen síntomas graves. Las personas que tengan otros problemas de salud (como asma, diabetes y enfermedades cardiovasculares) son más vulnerables.
¿Cómo se transmite?De acuerdo a la evidencia disponible a la fecha el virus se propaga principalmente de persona a persona por medio del contacto estrecho. La transmisión puede ser directa por pequeñas gotas que se producen cuando una persona tose o estornuda. Estas gotitas pueden llegar a la boca o nariz de las personas que se encuentran a menos de 1.8 mt, principalmente 1 metro, quienes pueden inhalarlas al respirar.Una forma indirecta de transmisión ocurre cuando éstas gotas permanecen en los objetos o superficies y el individuo toca las mismas y luego toca con las manos contaminadas sus ojos, boca o nariz.
Medidas de protección básicas contra el nuevo coronavirus La mayoría de las personas que se infectan padecen una enfermedad leve y se recuperan, pero en otros casos puede ser más grave. Cuide su salud y proteja a los demás a través de las siguientes medidas:
Lávese las manos frecuentementeLávese las manos con frecuencia con un desinfectante de manos a base de alcohol o con agua y jabón.¿Por qué? Lavarse las manos con un desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón mata el virus si este está en sus manos.
Adopte medidas de higiene respiratoriaAl toser o estornudar, cúbrase la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo; tire el pañuelo inmediatamente y lávese las manos con un desinfectante de manos a base de alcohol, o con agua y jabón.¿Por qué? Al cubrir la boca y la nariz durante la tos o el estornudo se evita la propagación de gérmenes y virus. Si usted estornuda o tose cubriéndose con las manos puede contaminar los objetos o las personas a los que toque.
Mantenga el distanciamiento socialMantenga al menos 1 metro (3 pies) de distancia entre usted y las demás personas, particularmente aquellas que tosan, estornuden y tengan fiebre.¿Por qué? Cuando alguien con una enfermedad respiratoria, como la infección por el 2019-nCoV, tose o estornuda, proyecta pequeñas gotículas que contienen el virus. Si está demasiado cerca, puede inhalar el virus.
Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca¿Por qué? Las manos tocan muchas superficies que pueden estar contaminadas con el virus. Si se toca los ojos, la nariz o la boca con las manos contaminadas, puedes transferir el virus de la superficie a si mismo.
Si tiene fiebre, tos y dificultad para respirar, solicite atención médica a tiempo¿Por qué? Siempre que tenga fiebre, tos y dificultad para respirar, es importante que busque atención médica de inmediato, ya que dichos síntomas pueden deberse a una infección respiratoria o a otra afección grave. Los síntomas respiratorios con fiebre pueden tener diversas causas, y dependiendo de sus antecedentes de viajes y circunstancias personales, el 2019-nCoV podría ser una de ellas.
Manténgase informado y siga las recomendaciones de los profesionales sanitariosManténgase informado sobre las últimas novedades en relación con la COVID-19. Siga los consejos de su dispensador de atención de salud, de las autoridades sanitarias pertinentes a nivel nacional y local o de su empleador sobre la forma de protegerse a sí mismo y a los demás ante la COVID-19.¿Por qué? Las autoridades nacionales y locales dispondrán de la información más actualizada acerca de si la COVID-19 se está propagando en su zona. Son los interlocutores más indicados para dar consejos sobre las medidas que la población de su zona debe adoptar para protegerse.1) Colocar verdadero o falso según correspondaa) El Coronavirus puede transmitirse por medio de picaduras de mosquitos.b) Recomiendan a las personas enjuagar su boca con enjuague bucal, ajo o sal, para evitar infectarse con el virus.c) Es importante mantener distancia con las demás personas.d) El Coronavirus ha afectado a personas de todas las edades.e) Las manos deben lavarse frecuentemente con agua y jabón.f) Las personas que tengan otros problemas de salud, son más vulnerables.2) Realiza un folleto informativo donde pueda visualizarse la información básica sobre el coronavirus y una reflexión que ayude en la prevención. En él dibuja al Coronavirus de forma animada (como vos te lo imagines).3) Aparte de esta Pandemia, nuestro país afronta una situación difícil con el Dengue.a) ¿Qué es el Dengue? ¿Cómo se transmite? ¿Cómo se puede prevenir? ¿Qué acciones se pueden llevar a cabo?b) Realiza algún video, colage, imagen que sirva para reflexionar y prevenir.
Mantenga el distanciamiento socialMantenga al menos 1 metro (3 pies) de distancia entre usted y las demás personas, particularmente aquellas que tosan, estornuden y tengan fiebre.¿Por qué? Cuando alguien con una enfermedad respiratoria, como la infección por el 2019-nCoV, tose o estornuda, proyecta pequeñas gotículas que contienen el virus. Si está demasiado cerca, puede inhalar el virus.
Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca¿Por qué? Las manos tocan muchas superficies que pueden estar contaminadas con el virus. Si se toca los ojos, la nariz o la boca con las manos contaminadas, puedes transferir el virus de la superficie a si mismo.
Si tiene fiebre, tos y dificultad para respirar, solicite atención médica a tiempo¿Por qué? Siempre que tenga fiebre, tos y dificultad para respirar, es importante que busque atención médica de inmediato, ya que dichos síntomas pueden deberse a una infección respiratoria o a otra afección grave. Los síntomas respiratorios con fiebre pueden tener diversas causas, y dependiendo de sus antecedentes de viajes y circunstancias personales, el 2019-nCoV podría ser una de ellas.
Manténgase informado y siga las recomendaciones de los profesionales sanitariosManténgase informado sobre las últimas novedades en relación con la COVID-19. Siga los consejos de su dispensador de atención de salud, de las autoridades sanitarias pertinentes a nivel nacional y local o de su empleador sobre la forma de protegerse a sí mismo y a los demás ante la COVID-19.¿Por qué? Las autoridades nacionales y locales dispondrán de la información más actualizada acerca de si la COVID-19 se está propagando en su zona. Son los interlocutores más indicados para dar consejos sobre las medidas que la población de su zona debe adoptar para protegerse.1) Colocar verdadero o falso según correspondaa) El Coronavirus puede transmitirse por medio de picaduras de mosquitos.b) Recomiendan a las personas enjuagar su boca con enjuague bucal, ajo o sal, para evitar infectarse con el virus.c) Es importante mantener distancia con las demás personas.d) El Coronavirus ha afectado a personas de todas las edades.e) Las manos deben lavarse frecuentemente con agua y jabón.f) Las personas que tengan otros problemas de salud, son más vulnerables.2) Realiza un folleto informativo donde pueda visualizarse la información básica sobre el coronavirus y una reflexión que ayude en la prevención. En él dibuja al Coronavirus de forma animada (como vos te lo imagines).3) Aparte de esta Pandemia, nuestro país afronta una situación difícil con el Dengue.a) ¿Qué es el Dengue? ¿Cómo se transmite? ¿Cómo se puede prevenir? ¿Qué acciones se pueden llevar a cabo?b) Realiza algún video, colage, imagen que sirva para reflexionar y prevenir.
Material de consulta sugerido.
Actividad 2 - Repaso
Actividad 2 - Repaso
En primer lugar haremos un repaso de lo desarrollado el año anterior. Para eso les presento una imagen en donde se pueden apreciar los sistemas de la nutrición y la relación existente entre ellos. Observá la imagen detenidamente y a continuación responde el cuestionario que se te presenta:
Teniendo en cuenta a la nutrición como un proceso…
¿Qué es lo que se intercambia por medio de ella? ¿Cuáles son los sistemas que intervienen en este proceso?
¿Qué es lo que obtengo de los alimentos que ingresan por la boca y recorren el tubo digestivo, sufriendo transformaciones? ¿Dónde se absorben dichas sustancias y hacia donde se dirigen? ¿Qué se produce como desecho?
¿Qué es la hematosis y donde se produce? ¿Cuáles son los sistemas que intervienen en este proceso tan importante? ¿Qué se produce como desecho?
¿Cómo se forma la orina y dónde? ¿Qué otras sustancias se producen como desecho de excreción?
¿Qué circula entonces a través de la sangre? ¿Cómo está conformada la sangre?
Recomiendo usar el material de clase del año anterior, pero, además, les dejo un link en caso de que sea necesario ver algún tipo de bibliografía extra.
Material de Estudio - Aparato Respiratorio y Digestivo.
Material de Estudio - Aparato Respiratorio y Digestivo.
Hoja 1
Hoja 2
Hoja 3
Hoja 4
Hoja 5
Hoja 6
Hoja 7
Hoja 8
Hoja 9
Actividad 3 - Sistema osteo-artro-muscular
Actividad 3 - Sistema osteo-artro-muscular
Tema: sistema osteo-artro-muscular. Esqueleto Humano: huesos: estructura y composición. Clasificación del esqueleto en axial y apendicular.
Los huesos son un conjunto de estructuras orgánicas rígidas. Constituyen las partes más duras y resistentes del cuerpo humano.
El conjunto de todos los huesos del cuerpo (206) conforma el sistema óseo o esqueleto. Los huesos cumplen diversas funciones en el organismo, que pueden resumirse en:
Brindar soporte estructural al cuerpo, conservan su forma y protegen los órganos internos del afuera.
La médula ósea, es un tejido que se encuentra en el interior de los huesos, y se la puede considerar como la fábrica de las células sanguíneas.
Junto a los músculos, articulaciones, ligamentos y tendones, los huesos permiten el movimiento voluntario del cuerpo.
Los huesos almacenan no sólo el calcio y el fósforo, necesarios para su endurecimiento, sino también ciertos tipos de lípidos (médula ósea amarilla).
Dependiendo de su forma y apariencia, los huesos del cuerpo humano pueden clasificarse en:
Huesos largos. Poseen una longitud predominante a la anchura y al espesor, y son huesos densos, fuertes. Forman el esqueleto de las extremidades superiores e inferiores.
Huesos cortos. Se trata de los huesos cuyas tres dimensiones (largo, anchura y espesor) son prácticamente iguales. Se hallan en muñecas, pies y columna vertebral.
Huesos planos o anchos. En estos huesos predomina notoriamente la longitud y el ancho por sobre del espesor, dado que suelen constituir el marco de las distintas cavidades del cuerpo. Se hallan fundamentalmente en la región cefálica y torácica.
Actividad:
1) Mirá con atención cada uno de los videos, donde se muestra como se clasifica el esqueleto humano para su estudio en axial y apendicular.
2) Realizá un cuadro que detalle esta clasificación, por un lado tendremos el esqueleto axial con cada región y por otro lado el apendicular con cada región. Para confeccionarlo tene en cuenta lo siguiente:
3) Teniendo en cuenta el video y la clasificación de los huesos según su forma, detallada anteriormente, leé donde encuentro cada tipo de hueso y busca ejemplos de huesos en el video. Por ejemplo: los huesos largos se encuentran formando parte de las extremidades superiores e inferiores (brazos y piernas) un ejemplo de hueso largo es el húmero.
Actividad 4 - Esqueleto Axial y Apendicular
Actividad 4 - Esqueleto Axial y Apendicular
Si tenemos en cuenta lo desarrollado anteriormente, sobre los huesos y como estos forman en su conjunto, el esqueleto humano, se podría mencionar que todos los huesos no son iguales, que estos se clasifican. A su vez, el esqueleto para estudiarlo, también se clasifica en axial y apendicular.
El axial podría decirse que es un eje, el eje de nuestro cuerpo y lo que sobra, o no forma parte del esqueleto axial, conforma el esqueleto apendicular.
En la siguiente imagen, se podrá apreciar el esqueleto humano, en donde se muestra pintado lo que corresponde al axial y al apendicular.
Actividad
Actividad
Con el material que dispongas en casa, eso queda a criterio de tu creatividad e imaginación (palitos, hojas de árboles, fideos, papeles, cartón, etc.) representá el esqueleto axial y apendicular. No te olvides de señalar en cada caso cual es el axial y qué comprende, y cuál es el apendicular y qué comprende… Por ejemplo, el mío es este … (En azul axial y en naranja apendcular). Espero sus producciones, saquenle fotos y las envian como actividad 4.
Actividad 5 - Repaso 1er Etapa
Actividad 5 - Repaso 1er Etapa
Si tenemos en cuenta las actividades realizadas anteriomente, pudieron conocer que el esqueleto humano está formado por los huesos, que estos no son todos iguales y se clasifican según su forma en cortos, largos y planos o anchos. También, aprendieron que el esqueleto se clasifica en axial y apendicular, e hicieron una actividad en donde se puso en práctica esa clasificación. En esta oportunidad, vamos a repasar todo lo antes desarrollado. Las consultas serán atendidas por el whatsapp. Tengan en cuenta los horarios de comunicación. Las consultas serán respondidas de lunes a viernes.
1) En la siguiente sopa de letras encontrarán los huesos que corresponden a diferentes partes del esqueleto que se encuentran señalados en el mismo.
1) Aquellos huesos que hayas encontrado en la sopa de letras, clasificalos según su forma en largos, cortos, planos o anchos.
2) En el siguiente esquema señala las partes fundamentales de un hueso largo: periostio, cavidad medular, epífisis, diáfisis.
Actividad 6 - Articulaciones y Músculos
Actividad 6 - Articulaciones y Músculos
Actividad:
1) Dados los siguientes ejemplos colocá a qué tipo de articulación se hace referencia.
Codo:
Hombro:
Sínfisis del pubis (unión de los dos huesos coxales):
Cadera:
Vértebras:
Suturas del Cráneo:
2) Observa lo que hemos visto con respecto al esqueleto…
¿Qué huesos intervienen en la articulación de la rodilla, el codo y el hombro? ……………………………………………………………
Los musculos son órganos que, en el ser humano y en la mayoría de los animales, tienen la capacidad de generar movimiento al contraerse y relajarse. El tejido que forma el músculo se llama tejido muscular y está formado por células especializadas llamadas miocitos, que tienen la propiedad de aumentar o disminuir su longitud cuando son estimuladas por impulsos eléctricos procedentes del sistema nervioso.
Los seres humanos disponemos de tres tipos de músculos:
1. Los músculos esqueléticos están unidos a los huesos. Estos músculos mantienen unido al esqueleto, dan forma al cuerpo y lo ayudan en los movimientos cotidianos (también se denominan “músculos voluntarios”, porque podemos controlar conscientemente sus movimientos). Se pueden contraer (acortar o tensar) rápida y enérgicamente.
2. Los músculos lisos o involuntarios: Generalmente, no podemos controlar conscientemente los músculos lisos, sino que están automáticamente controlados por el sistema nervioso (motivo por el que reciben el nombre de “involuntarios”). Las paredes del estómago y los intestinos son ejemplos de músculos lisos, que ayudan a descomponer los alimentos y a trasportarlos por el sistema digestivo. También hay músculos lisos en las paredes de los vasos sanguíneos, encargados de comprimir el flujo sanguíneo que pasa a través de ellos para ayudar a mantener la tensión arterial. Los músculos lisos tardan más en contraerse que los esqueléticos, pero pueden permanecer contraídos durante más tiempo porque no se cansan tan fácilmente.
3. El músculo cardíaco se encuentra en el corazón. Las paredes de las cavidades cardíacas están formadas prácticamente en su totalidad por fibras musculares. El músculo cardíaco también es un músculo de tipo involuntario. Sus contracciones, rítmicas y fuertes, expulsan la sangre del corazón mientras late.
Actividad 3 :
Luego de leer el texto, analiza y responde:
a) ¿Cuáles son los músculos involuntarios? ¿Por qué se los llama de esta forma?
b) ¿Cuáles son los músculos voluntarios? ¿Por qué se los llama de esta forma?
Actividad 7 - Sistema Nervioso: Generalidades
Actividad 7 - Sistema Nervioso: Generalidades
En la siguiente actividad vamos a trabajar y a conocer el sistema nervioso y su función, como así también la estructura de las células que lo componen (las neuronas, que son las células propias del tejido nervioso, y su interrelación es la responsable de la producción y conducción del impulso nervioso. Las neuronas se hallan acompañadas, por lo general por un conjunto de células denominadas gliales, que dan soporte físico, protección y nutren a las neuronas). Además, veremos la clasificación del sistema nervioso en sistema nervioso central (S.N.C) y sistema nervioso periférico (S.N.P)
Las neuronas tienen diferentes partes que las constituyen. Estas son:
Dendritas: son las partes ramificadas de la neurona que recibe la información (impulsos nerviosos) y la transportan hacia el cuerpo celular.
Soma o cuerpo celular: El cuerpo celular es la parte central de la neurona. En este cuerpo celular se halla el núcleo de la célula.
Axón: Es la ramificación que parte del cuerpo celular y comunica la información hacia otra neurona. Estas pueden tener diferente extensión dependiendo de la zona del cuerpo en la que se encuentren. Algunos axones se hallan recubiertos por una vaina o capa de mielina. La mielina es una sustancia grasa y de color blanco que recubre la mayoría de los axones. Esta tiene como función acelerar el impulso nervioso. Es decir, acelerar la información comunicada hasta 90 veces por segundo. Esta vaina puede interrumpirse y forma los nódulos de Ranvier.
Actividad:
1) ¿Cuál es la función del sistema nervioso?
2) Colocá verdadero o falso. Justifica las falsas.
a) Las células que forman el sistema nervioso se llaman axones ….
b) El sistema nervoso central está constituido por el encéfalo y la medula espinal …….
c) El sistema nervioso periférico está formado por nervios craneales y raquídeos ……
d) Las células gliales son vainas que se forman por mielina ….
e) El axón conduce el impulso nervioso desde el soma hacia otras neuronas, músculos o glándulas ….
f) Las dendritas son ramificaciones que se encuentran dentro del axón de la neurona ….
3) Con los materiales que dispongas en casa, crea una neurona con sus partes.
Actividad 8 - Trabajo Integrador Final
Actividad 8 - Trabajo Integrador Final
1) Uní con flechas cada uno de los nombres de las partes del hueso, en el hueso largo que se te muestra:
2) ¿Cómo está formado el esqueleto axial y apendicular? Nombrar cada una de las regiones que lo comprende.
3)
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