Si bien todavía no nos hemos visto en encuentros presenciales, les cuento que vamos a compartir el espacio curricular, espero que podamos entre todos aprender muchas cosas.

En esta oportunidad les voy a dejar actividades de revisión, para que puedan ir recordando algunos temas ya vistos anteriormente.

Para comenzar vamos a recordar lo que es el sistema feudal.

En primera instancia van a tener que ver el video que se envía adjunto y luego responder.

¿Qué fue el feudalismo?

Mencionar las clases sociales y las funciones que desarrollaban cada una de ellas en el sistema feudal.

Definir:

• Feudos.

• Vasallos.

• Señor(es) feudal(es).

Completar la pirámide social con los respectivos nombres de quienes están en cada escalafón.

Explicar los conceptos:

• Campesino

• Clero

• Nobleza

• Monarquía

Estas son las actividades de la primera semana.

Recuerden quedarse en sus casas, cuidarse y protegerse.

Si nos cuidamos, cuidamos al otro.

Escuela Secundaria Nº35 “Cabo Sendros”

Trabajo de repaso de Geografía, Historia y Formación Ética y Ciudadana.

Cursos: 3er año “A” y “B”

Profesores: Marisa Paulino, Héctor Andrini, Joaquín Lima y Cristina Lacuadra

Historias olvidadas: La intolerancia, una constante para entender la Argentina

TEMA DEL DOMINGO: CONFLICTOS SOCIALES Y POLITICOS

Los indígenas habían ayudado a la Independencia antes de ser perseguidos. Hubo matanzas de judíos a principios de siglo XX. Raza, religión y política motivaron las reacciones más brutales.

CAUTIVOS. LOS INDIGENAS QUE SOBREVIVIAN ERAN LUEGO VENDIDOS EN UNA “FERIA” DE BARRACAS.

¿Por qué nos peleamos tanto los argentinos?¿Son disparatados estos tiempos de blancos y negros en los que cualquier discusión acaba en rivalidades que parecen eternas? ¿Por qué nos cuesta ponernos de acuerdo?

Buena parte de las respuestas se encuentran, cuándo no, en la historia. Las campañas antiindígenas de hace siglo y medio se refrescan en la represión a los Qom de Formosa en 2010; las represiones obreras del Centenario se repiten cada vez que cae muerto un militante, como Mariano Ferreyra en el cierre del año pasado; las campañas antijudías de principios del siglo XX laten otra vez en cada expresión antisemita.

Los argentinos nos venimos repitiendo, por décadas y décadas. Y en estas horas llega a las librerías un libro que da testimonio de todo eso. Se llama “Historia de la Argentina olvidada”, de editorial Edhasa, y rescata los episodios olvidados y no tanto donde la intolerancia enfrentó a los argentinos, muchas veces hasta la muerte. Su autor es Ignacio Montes de Oca, joven historiador y documentalista: “A pesar de jactarnos de ser un pueblo integrado y solidario, la sociedad argentina protagonizó constantes hechos de intolerancia. Las víctimas fueron todos aquellos que quedaban fuera del modelo único que planteaba la hegemonía del momento; las víctimas podían ser los extranjeros, indígenas, judíos, comunistas o cualquier ciudadano común que quedara en el fuego cruzado de los bandos en lucha”. Aquí, una selección de algunos de esos momentos que nos reflejan tan sordos como ciegos.

· Los indígenas, de la Revolución a la muerte

· La semana más trágica para los judíos

· La protesta social, desde siempre resuelta a los tiros

· La política, ese viejo factor de odios

· Del antiperonismo a la “guerra” contra el campo

Actividades:

Leer el texto y responder.

1- ¿Dónde ubicamos geográficamente al texto?

2- ¿Cuáles son los conflictos sociales y políticos que puedes nombrar?

3- ¿Por qué dice que los argentinos nos peleamos?

4- ¿Qué significa la palabra intolerancia?

5- Realiza brevemente una opinión del texto leído.

PANDEMIA DE ENFERMEDAD POR CORONAVIRUS DE 2019-2020

Fue iniciada en el 2019, ocasionada por el virus Coronavirus del síndrome respiratorio agudo grave. Se identificó por primera vez en diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan, perteneciente a China, al reportarse casos de un grupo de personas enfermas con un tipo de neumonía desconocida. La mayoría de los individuos afectados tenían vinculación con trabajadores del Mercado Mayorista de Mariscos del sur de China de Wuhan. La OMS, lo reconoció como pandemia global el 11 de marzo de 2020.

Los cinco países con mayor número de afectados son:

Estados Unidos, Brasil, India, Rusia y Sudáfrica.

Argentina se encuentra en el número 10 de la cantidad de afectados.

El virus se transmite generalmente de persona a persona a través de pequeñas gota de saliva, que se emiten al hablar, estornudar, toser o respirar. Se difunde principalmente cuando las personas están en contacto cercano, también se puede difundir al tocar superficies contaminadas y luego llevar las manos contaminadas a la cara. Su periodo de incubación suele ser de 5 días, variando hasta los 14 días.

Los síntomas:

Fiebre, tos seca, dificultades para respirar, dolores musculares o cansancio, pérdida del olfato y del gusto. Las complicaciones pueden incluir: neumonía, el síndrome respiratorio agudo, hasta la muerte.

Medidas de prevención:

Lavarse las manos, cubrirse la boca al toser, el distanciamiento físico entre las personas y el uso de mascarilla, además el autoaislamiento de las personas en sospecha de estar infectadas.

Las personas de tercera edad y que tienen padecimientos como diabetes, cardiopatías, enfermedades respiratorias tienen mucho mayor riesgo de contraer la enfermedad y llegar a complicaciones graves.

Para evitar la expansión del virus, los gobiernos han impuesto restricciones de viajes, cuarentenas, confinamientos, cancelación de eventos y el cierre de los establecimientos.

Propagación de la enfermedad:

Ya en diciembre la enfermedad se había extendido a Europa. El 3 de marzo fue el primer caso detectado en Argentina.

ACTIVIDAD

1) ¿En qué lugar se dio origen al virus? ¿En qué continente pueden ubicar a dicho país?

2) ¿En que otros países se propagó? ¿Cómo se comenzó a expandir?

3) Teniendo en cuenta las medidas de prevención. ¿Les parece que la gente se cuida? Explicar. ¿Ustedes toman en cuenta estas medidas?

4) ¿Les parece bien las medidas que tomaron los gobiernos? Fundamentar

5) ¿Han escuchado o leído de algún acontecimiento similar al covid19, que haya afectado al todo el mundo? En caso contrario los invitamos a investigar en internet sobre alguna pandemia parecida a la mencionada.

6) ¿Qué relación encuentras entre esta pandemia y la gripe Española?

7) Qué mensaje dejarían ustedes para que la población tome conciencia de esta gran problemática.

Actividad integradora Ciencias Sociales (Formación Ética y Ciudadana, Geografía e Historia)

Profesores: Godoy, Fabián (03454070615, fabiangodoy72@hotmail.com);

Lacuadra, Cristina (3454048835, cristinalacuadra2012@gmail.com);

Paulino, Marisa (154169950, marisapaulino23@gmail.com);

Lima, Joaquín (5493454165084 limjoa2012@gmail.com);

Andrini, Héctor (5493454089616, terra.pampa2009@gmail.com);

Sieza, Sergio (5493454957763, Sieza.sergio@gmail.com)

Fecha de entrega: 09/10/2020 Días de entrega: de lunes a viernes hasta las 22:00 Horas