La dignidad de la persona humana

• Persona

Desde una mirada integral, en su totalidad, la persona es un ser biológico, psicológico, social y espiritual. Por dimensión biológica del ser humano entendemos lo corporal, su derecho a vivir, su salud.

La dimensión psicológica hace referencia a la capacidad racional de los seres humanos de pensar, tomar decisiones y de expresarse. Por dimensión espiritual entendemos su capacidad de trascendencia. De ir más allá con su inteligencia. De poder conectarse con todo lo creado, con todas las personas y con Dios.

• La dimensión social

Al nacer, a diferencia de la mayoría de los animales, los humanos son seres indefensos que necesitan de los cuidados de otras personas para sobrevivir.

Los animales, por medio de su instinto, pueden satisfacer sus necesidades, Las abejas, por ejemplo, saben cómo construir sus colmenas y no necesitan estudiar ingeniería para hacerlo. Ante la necesidad dada, el instinto provee a los animales de una reacción orgánica, natural.

Los comportamientos humanos son adquiridos y aprendidos en las sociedades en las que cada ser vive y, ante un problema, el ser humano puede elaborar una respuesta racional, pensar, elegir y tomar decisiones. Estas capacidades son adquiridas en el ámbito social.

Por eso se dice que los seres humanos no son capaces de sobrevivir si no interactúan con otros seres humanos. No se trata solamente de supervivencia, sino que solo conviviendo en sociedad se adquieren los rasgos característicos de humanidad: caminar en dos piernas, un lenguaje, incorporar hábitos y valores.

Podemos afirmar entonces que el ser humano es, en definitiva, un ser social por naturaleza.

• Procesos de Socialización

Somos, en parte, el resultado de la vida común, de la convivencia.

Los comportamientos que llevan adelante las personas, incluso aquellos que parecen naturales y espontáneos, han sido aprendidos en el medio social al relacionarse con otras personas, por ejemplo, el idioma, la forma de vestir y de alimentarse, entre muchos otros.

El proceso de socialización es el conjunto de aprendizajes mediante los cuales una persona, en el seno de una sociedad, incorpora hábitos, pautas de conducta, lenguaje, valores, es decir, su cultura.

El proceso de socialización se inicia desde el momento del nacimiento de una persona y se extiende durante toda su vida. Según el filósofo Cornelius Castoriadis, una persona no puede definir en forma aislada cuáles serán las leyes que guíen su acción, porque, como los humanos son seres sociales, se constituyen como tales por medio de normas, valores y costumbres de una comunidad determinada. Se puede afirmar, entonces, que el proceso de socialización es el que convierte a las personas en seres sociales, es decir, en miembros de una sociedad.

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Los grupos o contextos sociales y las instituciones dentro de los cuales se transmiten los aprendizajes implicados en el proceso de socialización reciben el nombre de agentes de socialización. Según el sociólogo Anthony Giddens, en el proceso de socialización se pueden identificar dos grandes fases que involucran diversos agentes de socialización: La socialización primaria y la socialización secundaria.

Se denomina socialización primaria la etapa inicial de este proceso que se desarrolla fundamentalmente en el seno de la familia durante los primeros años de vida. Las relaciones están basadas en lo afectivo y emocional. Allí, el niño comienza a relacionarse con otras personas y adquiere las primeras pautas de comportamiento y las primeras reglas: aprender a caminar, hablar, a comer solo, a reconocer su entorno familiar. Junto a su familia, y durante la infancia, el proceso se abre a otros grupos primarios de pertenencia como puede ser el jardín de infantes.

Recibe el nombre de socialización secundaria, aquella que tiene lugar en el contexto de las instituciones sociales con las que se relaciona una persona, como la escuela, el grupo de pares, amigos, el ámbito laboral y los medios masivos de comunicación. Son relaciones opcionales que ya no se basan tanto en lo emocional; son vínculos formales y racionales. En este proceso se obtienen conocimientos formales, se aprende a ocupar distintos roles, organización de trabajo, realización de tareas.

En el curso de toda la vida una persona continúa incorporando pautas culturales, sin embargo, se considera que la socialización llega a su fin cuando la persona adulta comienza a participar activamente en la vida de su comunidad.

• Dignidad humana

Por medio del proceso de socialización, las personas adquieren las herramientas para desenvolverse en el medio social en el que viven. Aunque las personas aprenden pautas comunes y generales, cada una de ellas conserva su carácter único y diferente.

Y, a pesar de todas las diferencias que puede haber entre un ser humano y otro, son iguales en su naturaleza humana: Es un sujeto con inteligencia, conciencia y voluntad libre y por eso mismo, la cosmovisión cristiana afirma que es el centro mismo de todo lo que existe.

ACTIVIDADES :

• ¿A qué llamamos persona ?

• ¿A qué llamamos socialización ?

• ¿Cuando se inicia el proceso de Socialización?

• ¿A qué llamamos socialización primaria y secundaria?

• ¿Por qué es importante el proceso de socialización?

• ¿El ser humano es un ser social?. Justifica tu respuesta

• ¿Qué nos diferencia de los animales?

Realiza un cuadro comparativo de los procesos primarios y secundarios.

Profesor: Godoy, Pedro Fabián

La dignidad de las personas La dignidad humana consiste en reconocer que cada persona es, merecedora de respeto y de derechos por el solo hecho de ser humano, sin importar sus condiciones o características propias. El reconocimiento y la aceptación de las diferencias hacen a las personas dignas y libres, y confirman la virtud y la propia dignidad del individuo que se basa en el respeto hacia los demás.

Solamente por el hecho de ser humanos a todas las personas les corresponde, sin ningún tipo de diferenciación, gozar de todos sus derechos. En otras palabras, por su propia naturaleza humana, todas las personas son dignas y merecedoras de respeto. Vivir dignamente consiste entonces en poder satisfacer nuestras necesidades básicas y realizarnos como personas.

Actividad

• Lee el texto y explica que es la dignidad

• Busca en el diccionario la palabra digno

• Escribe dos oraciones empleando la palabra digno o dignidad

• Explica con tus palabras esta afirmación: “la dignidad es un valor que cada ser humano tiene, mas allá de su posición social, cultural, económica o religiosa”

• Observa las imágenes y explica con tus palabras a que hacen referencia

• Si te animas podes hacer otras imágenes ilustrativas sobre la dignidad

Formación Ética y Ciudadana 1er año División “A, B, C y D” (4ta actividad)

Escuela Secundaria N° 35 “Cabo Sendrós” Profesores: Godoy, Fabián (​fabiangodoy72@hotmail.com​ 03454070615); Lacuadra, Cristina (​cristinalacuadra2012@gmail.com​ 3454048835); Paulino, Marisa (​marisapaulino23@gmail.com 154169950)

IDENTIDAD

¿QUIÉNES SOMOS, CÓMO SOMOS?

Cuando nos hacemos estas preguntas nos estamos refiriendo a nuestra identidad. El termino identidad designa a todo aquello que permanece único e igual a sí mismo y por lo tanto diferente de todos los demás. Existe una primera etapa de la identificación; desde que somos bebes, vamos incorporando rasgos, aspectos y cualidades de las personas con la que nos relacionamos (padre, madre, abuelos, etc.) y comenzamos a encontrar en nosotros algunos aspectos en los que nos parecemos a ellos.

A pesar de las similitudes que tenemos respecto de nuestros seres queridos, todas las personas somos diferentes, tanto por nuestras características físicas como por nuestra personalidad. Una de las diferencias más evidentes que existen entre los seres humanos es el sexo (mujer-varón) y también por las formas de ser varón o mujer vigentes en una cultura.

Los seres humanos también nos identificamos por nuestra personalidad, que se encuentra el carácter, la forma de reaccionar, la manera de expresar y sentir los afectos, el comportamiento. La personalidad de cada individuo comienza a formarse desde la niñez pero alcanza su completa expresión recién al final de la adolescencia.

¿Quién soy? ¿Quién voy a ser? ¿Qué se espera de mí? ¿Quiénes son mis amigos? ¿Qué sentimientos me provocan las experiencias vividas? ¿Quiero hacer cosas nuevas? ¿Quién me gusta? ¿Cuáles son mis creencias? ¿Qué quiero hacer en el futuro? ¿Qué perspectivas laborales tengo?

ACTIVIDAD

1- Escribir 5 aspectos que nos identifiquen:

2- ¿En qué aspectos se parecen a sus seres queridos?

Profesores: Godoy, Fabián (03454070615, fabiangodoy72@hotmail.com);
Lacuadra, Cristina (3454048835, cristinalacuadra2012@gmail.com);
Paulino, Marisa (154169950, marisapaulino23@gmail.com)
Fecha de entrega: 09/10/2020. Días de entrega de lunes a viernes hasta las 22 Horas.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL HOMBRE CON LA NATURALEZA

● Cuidar y proteger el medio ambiente para no afectar la calidad ambiental y la salud de las otras personas.

● Toda persona comparte responsabilidades respecto a daños que afecten la calidad del medio ambiente, en la medida de su contribución a su deterioro.

● Toda persona individual o colectiva tiene la obligación de reparar por los daños ambientales que ocasione.

● Toda persona tiene la obligación de proteger los sistemas que sostienen la vida, incluyendo a los animales y plantas así como evitar el maltrato, sufrimiento y la muerte innecesaria de los animales y así mismo hacer un uso eficiente y sostenible de los recursos naturales.

● Todos tenemos la responsabilidad de contribuir para vivir en un ambiente saludable, seguro y libre de contaminación.

● Toda persona tiene la obligación de informar o denunciar ante las autoridades actividades en contra del medio ambiente y que pueden ser objeto de infracción o delito ambiental.

● Toda persona tiene el deber de proteger los recursos naturales y culturales velando por su conservación.

● Toda persona tiene la obligación de cooperar con espíritu de solidaridad para mitigar y reducir daños ambientales y ante los desastres ambientales y naturales.

ACTIVIDAD:

1) ¿Por qué les parece que es importante cuidar el medio ambiente?

2) Teniendo en cuenta los deberes y responsabilidades ¿qué derechos tenemos en relación al medio ambiente y la naturaleza?

3) En nuestra ciudad ¿cuidamos el medio ambiente? Explicar

4) Realizar frases o reflexiones para tomar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.