1) Realizar lectura comprensiva de la siguiente información. Busca palabras desconocidas en el diccionario que facilite el análisis del texto.

¿Qué es un virus?

Virus es una palabra de origen latino, cuyo significado es veneno o toxina. Se trata de una entidad biológica que cuenta con la capacidad de autorreplicarse al utilizar la maquinaria celular.

Los virus están compuestos por tres partes: el ARN, proteínas y lípidos.

El ARN (RNA en inglés) es material genético viral, una especie de manual de instrucciones similar al ADN. Las proteínas tienen varias funciones como adherirse a las células, asistir con la replicación del virus y servir como “ladrillo” en toda la estructura del virus y los lípidos forman una capa o membrana alrededor del virus para protegerlo y para ayudarlo a transmitirse e invadir las células.

Las tres partes se ensamblan como un “velcro o abrojo”, difícil pero posible de romper por ejemplo, con agua y jabón. Las moléculas del jabón disuelven la membrana grasa del virus y éste se deshace, se desprende y se inactiva.

¿Qué es el coronavirus? ¿Dónde se originó?

Los coronavirus, que reciben su nombre por las puntas brillantes que se observan en la superficie del virus y que asemejan una corona, pertenecen a la familia de virus que causan enfermedades que van desde el resfriado común hasta el síndrome respiratorio agudo severo (SARS) o el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS).

La misma se originó en un mercado de frutos de mar y otros animales en la ciudad de Wuhan en la provincia de Hubei, en China, a fines del 2019. En este tipo de mercados se comercializan aves de corral y otros animales de granja junto con animales salvajes y sus órganos, incluyendo reptiles y murciélagos, que en muchas ocasiones se conservan vivos hasta el momento de su venta. Los mismos son considerados alimentos de alta calidad por ser tan frescos.

El 31 diciembre del 2019 las autoridades de la Ciudad de Wuhan en China reportaron 27 casos de neumonía de causa desconocida. La mayoría de los pacientes se relacionaban con el mercado de Wuhan. A partir de estos casos, se identificó un nuevo coronavirus (COVID-19).

¿Cómo de graves son los síntomas?

Los coronavirus pueden causar desde un cuadro leve (fiebre, tos seca), hasta una neumonía que puede ser mortal. Se calcula que un 20% de los pacientes infectados con el nuevo coronavirus tienen síntomas graves. Las personas que tengan otros problemas de salud (como asma, diabetes y enfermedades cardiovasculares) son más vulnerables.

¿Cómo se transmite?

De acuerdo a la evidencia disponible a la fecha el virus se propaga principalmente de persona a persona por medio del contacto estrecho. La transmisión puede ser directa por pequeñas gotas que se producen cuando una persona tose o estornuda. Estas gotitas pueden llegar a la boca o nariz de las personas que se encuentran a menos de 1.8 mt, principalmente 1 metro, quienes pueden inhalarlas al respirar.

Una forma indirecta de transmisión ocurre cuando éstas gotas permanecen en los objetos o superficies y el individuo toca las mismas y luego toca con las manos contaminadas sus ojos, boca o nariz.

Medidas de protección básicas contra el nuevo coronavirus

La mayoría de las personas que se infectan padecen una enfermedad leve y se recuperan, pero en otros casos puede ser más grave. Cuide su salud y proteja a los demás a través de las siguientes medidas:

Lávese las manos frecuentemente

Lávese las manos con frecuencia con un desinfectante de manos a base de alcohol o con agua y jabón.

¿Por qué? Lavarse las manos con un desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón mata el virus si este está en sus manos.

Adopte medidas de higiene respiratoria

Al toser o estornudar, cúbrase la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo; tire el pañuelo inmediatamente y lávese las manos con un desinfectante de manos a base de alcohol, o con agua y jabón.

¿Por qué? Al cubrir la boca y la nariz durante la tos o el estornudo se evita la propagación de gérmenes y virus. Si usted estornuda o tose cubriéndose con las manos puede contaminar los objetos o las personas a los que toque.

Mantenga el distanciamiento social

Mantenga al menos 1 metro (3 pies) de distancia entre usted y las demás personas, particularmente aquellas que tosan, estornuden y tengan fiebre.

¿Por qué? Cuando alguien con una enfermedad respiratoria, como la infección por el 2019-nCoV, tose o estornuda, proyecta pequeñas gotículas que contienen el virus. Si está demasiado cerca, puede inhalar el virus.

Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca

¿Por qué? Las manos tocan muchas superficies que pueden estar contaminadas con el virus. Si se toca los ojos, la nariz o la boca con las manos contaminadas, puedes transferir el virus de la superficie a si mismo.

Si tiene fiebre, tos y dificultad para respirar, solicite atención médica a tiempo

¿Por qué? Siempre que tenga fiebre, tos y dificultad para respirar, es importante que busque atención médica de inmediato, ya que dichos síntomas pueden deberse a una infección respiratoria o a otra afección grave. Los síntomas respiratorios con fiebre pueden tener diversas causas, y dependiendo de sus antecedentes de viajes y circunstancias personales, el 2019-nCoV podría ser una de ellas.

Manténgase informado y siga las recomendaciones de los profesionales sanitarios

Manténgase informado sobre las últimas novedades en relación con la COVID-19. Siga los consejos de su dispensador de atención de salud, de las autoridades sanitarias pertinentes a nivel nacional y local o de su empleador sobre la forma de protegerse a sí mismo y a los demás ante la COVID-19.

¿Por qué? Las autoridades nacionales y locales dispondrán de la información más actualizada acerca de si la COVID-19 se está propagando en su zona. Son los interlocutores más indicados para dar consejos sobre las medidas que la población de su zona debe adoptar para protegerse.

2) busquen, esquematicen y/o expliquen, como es el correcto lavado de manos y cuáles son sus pasos.

3) ¿es lo mismo hablar de epidemia, endemia y pandemia? ¿qué es el coronavirus, según la epidemiología?

4) con la información dada anteriormente, realiza un crucigrama con la palabra “corona”.

5) realiza algún tipo de folleto, collage, imágenes informativas, videos de ustedes mismos y su familia para generar conciencia y reflexionar respecto a lo que está ocurriendo en el mundo y la forma de prevención que es tan importante.

Sugiero fuentes de información en relación al Ministerio de Salud de la Nación, OMS (Organización Mundial de la Salud) y debajo, cito algunos links interesantes.

https://www.argentina.gob.ar/coronavirus/preguntasfrecuentes

Espacio Curricular: Biología

Profesora: Trupiano, Daiana

Actividades de repaso 5to año

Cada nuevo ser que se forma, lo hace gracias a la reproducción celular. En algunas ocasiones, los óvulos y espermatozoides se combinan y originan nuevos individuos; en otras, un solo individuo cumple el mismo fin. Pero, la función de reproducción es siempre la misma: mantener la supervivencia de la especie. ¿Cómo ocurre esto? Transmitiéndose la información genética de generación en generación, a través del ADN.

1) Marca con una X la/ las respuestas correctas. Al llegar a los últimos dos puntos que refieren a los ovarios y testículos explica a qué se está haciendo referencia en aquellas afirmaciones que consideres incorrectas.

1) Cuando hablamos de ovulación, menstruación y fecundación… ¿Hace referencia a lo mismo? ¿Por qué?

2) ¿Qué es el ADN? ¿Cómo está formado?

3) Realiza el esquema de un nucleótido y coloca como esta conformado el mismo.

La concepción de La salud en la actualidad se concibe como “un estado de completo bienestar físico, mental y social; y no solo la ausencia de enfermedad o dolencia”.

• La Organización Mundial de la Salud (OMS) en su Constitución de 1948, define salud como el estado de completo bienestar físico, mental, espiritual, emocional y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. La salud implica que todas las necesidades fundamentales de las personas estén cubiertas: afectivas, sanitarias, nutricionales, sociales y culturales. La salud concibe entonces como “la posibilidad que tiene una persona de gozar de una armonía biopsicosocial, en interacción dinámica con el medio en el cual vive”.

En la Antigüedad Se consideraba un fenómeno sobrenatural, enmarcado en un pensamiento mágico-religioso.

Luego, hacia la modernidad con la expansión del cristianismo, se concibió la salud como un fenómeno espiritual y la enfermedad como un castigo divino. Esta concepción dominó en la edad media. Ante el avance de las enfermedades, se intentaron desarrollar medidas de higiene pública, al identificar y aislar a los enfermos y a sus familiares con respaldo de las autoridades públicas.

Si tenemos en cuenta a la salud y a la enfermedad como se la definía en la Antigüedad… ¿Podemos decir que actualmente en nuestra sociedad, se instaura un tipo de pensamiento mágico? ¿Por qué?

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v Si tenemos en cuenta las esferas de la persona, que como puede observarse en la imagen, están íntimamente relacionadas, y tomamos como ejemplo el COVID-19

a) ¿Cómo afecta esta enfermedad a cada una de las esferas? ¿Afecta a todas? Justificá tu respuesta.

b) Enuncia 2 ejemplos en los cuales la afección de una esfera del individuo altere a las otras dos.

En el práctico anterior, estuvimos viendo cómo evolucionó el concepto de Salud. Vimos cual es el concepto de salud actualmente y a su vez las tres esferas del individuo.

La Salud, es el estado de completo bienestar o el equilibrio entre el cuerpo, la mente y el medio que lo circunda. Es decir, bienestar físico, mental y social, como lo define la Organización Mundial de la Salud (OMS).

En este trabajo veremos los diferentes tipos de noxas o agentes patógenos que rompen con ese equilibrio de la Salud.

Actividad

Teniendo en cuenta la clasificación de noxas, responde las siguientes preguntas.

a) Si tenemos en cuenta la pandemia vivida a nivel mundial actualmente… ¿De qué tipo de noxa hablaríamos?

b) Si pensamos en que en este momento muchas personas están desocupadas, o teniendo problemas económicos … ¿A qué tipo de noxa hago referencia?

c) ¿Cuál es el grupo de noxas más vinculado con la alteración de la salud mental?

Actividad N° 6 de Biología

Profesora: Trupiano, Daiana

Curso: 5to año

Anteriormente hemos trabajado y realizado actividades que tienen relación con la Salud, como este concepto ha evolucionado con el paso del tiempo, las noxas y su clasificación, como así también el paso de la salud a la enfermedad. En esta oportunidad, realizaremos un breve repaso de lo antes visto.

1) Teniendo en cuenta la definición de salud ¿A qué le llamas enfermedad?

2) Conversa con algún vecino o familiar respecto al tema ¿Qué será la salud para esta persona? ¿Cuándo y por qué considerará que está enferma? ¿Coincide con lo que hemos trabajado?

3) Da dos ejemplos de cada tipo de noxas que fueron explicadas en las actividades anteriores.

4) ¿Es lo mismo una noxa que una enfermedad? ¿Por qué?

5) ¿Por qué la discriminación es considerada una noxa?

6) ¿En qué momento del proceso que va de salud a enfermedad la persona se da cuenta que está enferma? ¿Por qué?

¡Espero sus trabajos! Aquellos que tengan actividades pendientes, pueden seguir enviándolas.

Tengan en cuenta que los trabajos son recepcionados de lunes a viernes.

Como hemos trabajado en las actividades anteriores, sabemos que la salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedad o invalidez. La misma puede verse afectada por las noxas o agentes patógenos, que es aquello que puede causar una enfermedad.

Si tenemos en cuenta la clasificación de las enfermedades, atendiendo a causas externas e internas, pueden ser:

Enfermedades funcionales, que se originan por alteraciones del funcionamiento de los órganos. Estas pueden ser degenerativas (producidas por la alteración de las células o tejidos: cáncer) y las metabólicas (afectan el metabolismo orgánico: diabetes)

Las enfermedades congénitas que son aquellas que se producen durante la gestación o el nacimiento, por ingesta de tóxicos o transmisión de estos a través de la placenta: labio leporino. Por otro lado se hallan las hereditarias son aquellas que se transmiten por los genes de padres a hijos. Por ejemplo, la hemofilia.

Las enfermedades mentales tienen su origen en trastornos del funcionamiento del sistema nervioso y se manifiestan con alteraciones de la conducta, por ejemplo psicosis y esquizofrenia. Enfermedades infectocontagiosas, son aquellas que se producen por noxas biológicas, y que se transmiten al hombre. Por ejemplo: ETS, gripe, etc.

Enfermedades traumáticas son alteraciones derivadas de accidentes: fracturas, esguinces.

Enfermedades sociales, no son solo aquellas que afectan al individuo que las padece, sino a la sociedad en su conjunto. Por ejemplo, alcoholismo, drogodependencia, etc.

Enfermedades profesionales, tienen distintos orígenes y se contraen por las condiciones de ciertas actividades laborales. Por ejemplo: mala postura, estrés, etc.

Por último, las enfermedades nutricionales, que tienen distintos orígenes y están relacionadas con las formas de alimentación. Por ejemplo, la obesidad, el raquitismo, la bulimia, la anorexia.

Actividad: ¿Dónde se ubican las siguientes enfermedades teniendo en cuenta la clasificación anterior? ¿Cuál es la noxa y de qué tipo?

A) COVID: Enfermedad de tipo: ……………Noxa ………….. Tipo de noxa: …………..

B) GONORREA:

C) DEPRESIÓN:

D) FRACTURA EXPUESTA:

E) ESTRÉS:

F) BULIMIA Y ANOREXIA:

G) DENGUE:

Las enfermedades infectocontagiosas son las que se contraen por exposición a los agentes biológicos (bacterias, virus, hongos, parásitos) que se introducen en el organismo, causan enfermedades infecciosas, alergias o toxicidad.

Son enfermedades de fácil y rápida transmisión. El ser vivo o agente patógeno que las produce recibe el nombre de agente etiológico o causal. En algunas ocasiones para que se produzca la enfermedad es necesaria la intervención de otro organismo viviente llamado agente intermediario, transmisor o vector. Los agentes patógenos de este tipo de enfermedades generalmente son virus ( enfermedades virales ) o bacterias ( enfermedades bacterianas ) .

El contagio es indirecto cuando se tocan objetos contaminados (pañuelos, ropa sucia, ropa de cama, vendajes, utensilios utilizados por el enfermo) o mediante un portador (persona o animal que alberga microorganismos infecciosos sin presentar síntomas de la enfermedad). Los alimentos y las partículas del polvo atmosférico también pueden ser portadores de gérmenes.

Concepto de epidemia, endemia, pandemia y zoonosis

La epidemiología es la ciencia que estudia la forma en que se presentan, se transmiten y se previenen las enfermedades. La epidemia es la aparición repentina en una región de una enfermedad infectocontagiosa que se propaga rápidamente entre sus componentes. Ejemplo: epidemias de gripe, sarampión, hepatitis, escarlatina, etcétera.

Existen enfermedades que son locales, es decir permanentes en una región determinada, como el mal de Chagas o el mal de los rastrojos. En este caso se habla de endemias.

Si las enfermedades infectocontagiosas que se inician en un país transponen sus fronteras extendiéndose a otras naciones, se dice que son pandemias. Por ejemplo: SIDA, cólera, COVID 19, etcétera.

Cuando las enfermedades infectocontagiosas atacan a los animales reciben el nombre de apizootias. Por ejemplo: fiebre aftosa; peste bovina. Las zoonosis son enfermedades comunes al hombre y a los animales. Por ejemplo: rabia, brucelosis, tuberculosis, hidatidosis.

Actividad: En los ejemplos que se presentan cuando se ven los conceptos de epidemia, endemia, pandemia y zoonosis, se mencionan diferentes enfermedades. De las que se nombran allí, elige una y buscá cuál es el agente biológico que la causa, cómo se transmite (si es de transmisión directa e indirecta), qué características presenta la enfermedad, cuál es el tratamiento, cuáles son los síntomas. etc

Para poder realizar estas actividades es necesario que previamente hayas hecho las anteriores

1) Teniendo en cuenta la promoción de la salud que permite que las personas tengan un mayor control de su propia salud. Abarca una amplia gama de intervenciones sociales y ambientales destinadas a beneficiar y proteger la salud y la calidad de vida individuales mediante la prevención y solución de las causas primordiales de los problemas de salud, y no centrándose únicamente en el tratamiento y la curación.

Recordá las campañas de promoción y protección de la salud, que se han realizado en todo este tiempo sobre COVID-19 (Folletos, campañas realizadas en TV, Radio, etc.) y respondé:

A) ¿Cuál es su objetivo?

B) ¿A quiénes son dirigidas?

C) ¿Cuál es el mensaje?

D) ¿Te parece que la escuela puede hacer aportes en la promoción de la salud? ¿Creés que la familia es un factor importante?

2) Escribí dos ejemplos de enfermedades usuales en tu entorno, el tipo de noxa y la forma de curarlas. Además, señalá dentro de la clasificación de las enfermedades, en qué grupo se encuentran.

3) Identificar y clasificar las noxas que se presentan en las siguientes situaciones:

a) Por un exceso en el uso de pesticidas, los cultivos se vuelven altamente tóxicos para el consumo humano.

b) Una mujer embarazada se somete a reiteradas exposiciones radiográficas.

c) Un padre de familia pierde su empleo y disminuyen sus ingresos económicos al hogar.

d) Juan está en cama porque contrajo una gripe virósica desde hace tres días.

4) Determinen si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifiquen las falsas.

a) Todas las enfermedades causadas por factores bióticos pueden considerarse como enfermedades parasitarias.

b) Las enfermedades infecto-contagiosas son causadas por noxas químicas.

c) Todas las bacterias y todos los hongos son nocivos para la salud del hombre.

d) La transmisión indirecta se produce cuando un agente patógeno pasa al individuo por medio de un intermediario.

5) ¿Si un individuo tiene fiebre, dolor de cabeza, malestar general, es correcto ubicar estos síntomas en el periodo de incubación? ¿Por qué?