Cursos: 1er año “A”, “B”, “C” y “D”

Profesores:

• Pozzi Adriana

• Sotomayor Erika

• Sacks Liliana

• Trupiano Daiana

Actividad: Se les presenta una imagen con un ecosistema de la laguna, un ambiente ideal de numerosos seres vivos, a los que se les ofrece múltiples posibilidades para sobrevivir.

Observa la imagen detenidamente y resolvé las siguientes consignas:

1. Analiza las definiciones de ecosistema e indica cuales son correctas y cuáles no. Justifica tu elección, es decir, el por qué elegiste esas opciones.

a. Conjunto de seres vivos que habitan un determinado lugar.

b. Conjunto de organismos y de factores fisicoquímicos que se encuentran altamente interrelacionados en un ambiente determinado.

c. Conjunto de biocenosis y biotopos.

d. Conjunto integrado de los seres vivos y el medio en el cual habitan, y todas las interrelaciones que entre ellos existen.

2. Completa las palabras faltantes en el texto, seleccionándolas de esta lista:

• biotopo

• biocenosis

• población

• comunidad

• bióticos

• abióticos

• interrelaciones ecológicas.

En la estructura de un ecosistema se reconocen:

los componentes que son de dos tipos: …………………………... que comprende a los seres vivos y ………………………. que son los que no tienen vida, y en conjunto constituyen el………………………………..

Las…………………………………., que se producen entre los seres vivos y su ambiente.

Una de las relaciones que se estudian en los ecosistemas son las relaciones tróficas o de alimentación, a través de las cuales la materia y la energía pasan no solo de un organismo a otro ,sino también al ambiente.

Para entenderlas y analizarlas se clasifican en distintas categorías o niveles tróficos:

• El primer nivel trófico es el de los productores.( Son los organismos autótrofos como las plantas , las algas y las bacterias fotosintéticas)

• El segundo nivel es el de los consumidores ( necesitan fe otros seres vivos) , se distinguen :

1. Consumidores primarios: son herbívoros se alimentan de los productores.

2. Consumidores secundarios : se alimentan de los herbívoros.

3. Consumidores terciarios : se alimentan de los consumidores secundarios .

• El tercer nivel trófico es el de los descomponedores.

Al formar una secuencia ordenada con los niveles tróficos – de tal manera que cada uno es comida del otro- queda formada una cadena alimentaria.

En un ecosistema existen muchas cadenas alimentarias y en su mayoría presentan de 3 a 4 eslabones. No suele incluirse a los descomponedores porque estos seres vivos degradan las sustancias orgánicas de cualquiera de los otros tróficos.

Las cadenas alimentarias no son independientes unas de otras, se encuentran relacionadas entre sí y forman una red trófica

ACTIVIDADES

1) Construyan en sus carpetas :

a) Una cadena alimentaria con las plantas y animales que viven en una plaza o jardín.

b) Una cadena alimentaria con los seres vivos que habitan un basural.

2) Indiquen con un ✓ la opción correcta en cada caso . Justifiquen sus respuestas.

Si tenemos en cuenta lo desarrollado en las actividades anteriores, pudimos trabajar con diferentes conceptos en torno a lo que refiere a los ecosistemas. En esta oportunidad, vamos a realizar actividades de repaso:

1) Observa la imagen del ecosistema, buscá y nombrá ejemplos de factores bióticos y abióticos.

2) Uní con flechas los conceptos con las palabras que correspondan

PARA COMUNICARSE CON LOS PROFESORES

1° A – Prof. Daiana Trupiano

1° B – Prof. Erica Sotomayor

1° A – Prof. Liliana Sacks

1° A – Prof. Adriana Pozzi

Cursos: 1° A, B,C y D

Docentes: Trupiano Daiana, Sotomayor Erica, Pozzi Adriana, Sacks Liliana.

Tema: seres vivos y sus características.

1)Observa el cuadro y escribí 5 ejemplos de seres vivos y 5 de seres no vivos.

2) Lee bien cada ejemplo e indica a que característica hace referencia:

* Nació un corderito………

* Juan tiene ya 9 años……….

* La paloma puso huevos en su nido……..

* Mi cachorro come solito……

*La tortuga murió…,

3) Completa el siguiente cuadro.

En esta oportunidad comenzaremos a ver los reinos de la Naturaleza. Los reinos son una forma de agrupar a todos los organismos vivos, clasificándolos. Estos son cinco: dentro del Dominio Eukarya se encuentran el reino de los Protistas (algas y protozoos), el Fungi (hongos, mohos y levaduras), el Plantae (plantas con y sin flores, helechos y musgos) y el Animalia (animales invertebrados y vertebrados). Por otro lado, dentro del Dominio Prokarya se encuentra el reino Moneras (todas las bacterias). En esta actividad nos detendremos a analizar al Reino Plantae.

Las plantas, a partir de varios elementos que encuentran en su ambiente: luz del sol, dióxido de carbono y agua que obtiene del suelo o del ambiente, realizan la fotosíntesis (proceso a partir del cual las plantas utilizan para alimentarse, crecer y desarrollarse). La clorofila es una sustancia verde qu se encuentra dentro de las células vegetales, en una estructura llamada cloroplasto. Con esta sustancia la planta no sólo realiza fotosíntesis, sino que también provee del color verde de la mayoría de las plantas.

Se reproducen mediante un proceso llamado polinización. Esta puede ser anemófila (inducida por el viento), hidrófila (inducida por el agua) o zoófila (inducida por los animales). La reproducción puede ser sexual (se necesitan 2 individuos y células reproductoras) o asexual (se necesita un individuo y no son necesarias las células reproductoras)

En algunas plantas la reproducción es sexual, como las angiospermas, tienen flores y las mismas cumplen la función de reproducción, en las cuales se encuentran los órganos reproductivos de la especie. Por otro lado, en las gimnospermas, son plantas que poseen semillas desnudas, las mismas no se hallan encerradas en una flor.

1) Lee el siguiente texto.

1) ¿Cuáles son los seres vivos que se mencionan en el texto? ¿Podes identificar alguna relación entre ellos?¿ Cuál?

2) ¿Qué es un ecosistema? ¿ Recordad como está formado? Identifica en el texto los componentes de este ecosistema tan especial.

3) ¿Qué representa una cadena alimentaria? ¿ Y una red alimentaria?.

4) Según el modo de obtener materia y energía, podemos clasificar a un ser vivo como productor, consumidor, o descomponedor. ¿En que se diferencian? ¿Crees que en esta laguna están presentes estos grupos? ¿Por qué?

5) Revisando lo que ya dimos ¿ Cuales son las características de los seres vivos?

6) ¿A que reino pertenecen los seres vivos de este texto?

7) ¿Qué seres vivos realizan “ FOTOSINTESIS” ? ¿ A que reino pertenecen?