111年志工研習活動

111年志工增能研習之一    兩性平權 性別無歧視

日期︰111年12月10日

地點︰新竹市東區樂齡中心07教室

時間︰上午9︰30–11︰30       

講師︰ 伍淑蘭 諮商心理師、治療師 心理劇導演、訓練師

內容摘要︰

開宗明義︰每個生命都有他的苦，兩性應享有平等的公民權利，在政治、經濟、社會和家庭中應受到平等對待，反對性別歧視。性別平等是『世界人權宣言』的目標之一，其目的是營造性別平等的法律和社會環境，例如民主活動和確保同工同酬。

社會上，很多性別的觀念讓我們活得很不自在，解決之道，就是把性別拿掉，將每個人–當【人】對待。尊重多元價值，所謂的「心理諮詢」就是同理他『內在的價值』而非以『主流價值』加以評斷。

講師以多年心理諮商的經驗告訴我們︰每個經驗都很好，值得同理、接納。接受諮商，就是讓自己好好的被照顧，好好的被陪伴、被愛護。一個有創傷經驗的人，如果親友不會同理他，他會藏得更深而創傷永遠存在並可能作崇。

接著，講師心疼有五分之一的婦女曾遭受親密伴侶的性侵害–親密暴力；在精神的、情感的、心理方面包括經濟控制、行動控制和性暴力。所以，婦女們要懂得多愛自己才能寵愛兒女，照顧周邊的人。

傳統性別角色是對立的，男性被期待有攻擊性、勇敢理性、情感深藏不露、強壯冷靜、自制力強、獨立積極、客觀具支配性、有決斷力、有自信、不善於養育。性被期待不具有攻擊性、害羞直覺、善於表達、柔弱、歇斯底里、反覆無常、缺乏自信、善於養育、被動…。其實，每個人的人格特質應該被尊重，如果被硬塞進傳統角色，不僅壓抑了男性也綑綁了女性。

女性承擔了絕大多數無償照護工作，對此，竹科媽媽高雅雪有因應之道︰創「小村子」為媽媽們打造喘息空間，共玩、共食、共學，讓高學歷的全職媽媽們互助作自己，提供資源與平台讓媽媽們彼此媒合互助，每一位媽媽能在此談天交流，參與有興趣的課程。

而芭比公司也推出多元包容娃娃，扭轉世人對美的刻板印象。而性別友善廁所就是無性別廁所。

歐克萊提出–傳統母親角色的迷思，主張生育自主，夫妻分擔親職來改善當前的困境，蘇芊玲｀不再模範的母親＇也喚起母親們的覺醒–每一個女人都能自由的選擇當或不當母親，而當她們選擇當母親之後，也依然仍擁有自我。從此由隱忍痛苦、犧牲自我改成開心、快樂，追求自我的成就。

小孩並不屬於單一父母，而是社會、國家的財富與資源。

至於男孩間的『殘酷文化』來自於傳統社會對男孩的期待和規訓，虛假勇敢、切斷情感連結，表面贏了實質上卻沒有，只有覺察他人的需要可以幫助男孩發展社交以及情緒技能，玩娃娃就是很好的方式。

最後，講師語重心長的提出︰兩性平權的真義︰

＊打破性別刻板印象。

＊尊重個別差異。

＊尊重身體自主權。

＊用同理心接納彼此差異。 

111年志工增能之二      樂齡志工隊的發展策略

日期︰111年12月10日

地點︰新竹市東區樂齡中心豐收教室

時間︰下午1︰30–4︰30       

講師︰連東祥  南投樂齡學習示範中心主任

內容摘要︰

連主任與本中心淵源甚深，鐵漢柔情，幽默溫暖，個人魅力十足，甫拿起麥克風就搏得全場的歡愉–他對志工們的互相包容、通力合作，同心協力表達萬分的敬意。

志工們彼此之間的溝通默契非常重要，首先，大家玩個遊戲–先分組，隊員再共同以食指舉起串接的吸管再共同放到桌面，任何手指不能離開吸管，時間短者為勝方。各組紛紛各展長才，笑聲連連，卻也專心致志。果然，第一名以1秒多達陣，末者以8秒多讓賢，結局就是通通有獎，喜劇收場。

其次，講師以–不用對焦的感動–王世佶的例子宣示︰做志工永遠不嫌早，也不嫌晚，珍惜每一次服務的機會。

志工的定義︰

1、助人的美德以及福利活動。

2、具組織性的利他行為。

3、基於社會公益的參與行為。

所謂的策略分為計策–可以實現目標的方案集合；謀略–根據形勢發展而制定的行動方針和鬥爭方法（鬥爭藝術是︰能注意方式方法，鞭策自己不斷的成長。

願景是不容易實現，而目標是可以實現的。

接下來，大家再玩個撲克牌遊戲，測驗默契︰分組，組長抽出牌後，用10句話內讓組員猜出數字，只見大家使出渾身解數，一句話就達標。讓講師驚呼連連，表示走遍全台，本中心志工表現最佳。

志工們辛苦為中心理想打拼，理應享受福利，重點是︰不要推工作。所謂的志工，是對社會提出志願服務者；運用志工的單位是︰得運用志工之機關、機構、學校、法人或經政府立案團體。例如︰本中心的承辦單位是︰社團法人新竹市晟暉志願服務協會，東區樂齡中心是計劃；樂齡志工是志願服務者，以向心力，使命感達成一次又一次的任務，學習、改變、增能、貢獻…讓政府減低很多成本。

志工隊的發展過程是︰由小到大，由簡單到複雜，由低級到高級。事物從出生開始，是不斷更新的一個進步變化。

籌組志工隊的原動力是︰

1、  因應教育部樂齡政策。

2、  充實內部人力需求。

3、  參與樂齡學習，與教育理念契合。

4、  滿足個人的期待與需求。

5、  形塑樂齡意象，散發愛的熱度，啟動典範能量。

最後，他提出建議︰中心要給志工位置、舞台、驚喜，榮耀；上下齊心，其利斷金，攜手同行，共創樂齡夢園。