綜論(包括診斷、病理、研究、和衡鑑)部分，老師授課。
心理疾患部分：
(1) 同學報告/老師補充 (包括教學影片)
(2) 同學案例報告 與 全班同學下診斷
(3) 同學分享與回應申論題目與學習札記（平時課外)
主要報告投影片至少50張(每張皆要有圖示、照片/影片、實例等)，其餘說明為參考資料。
(90分鐘: 報告，15分鐘: 補充、Q&A、回應)
*完成的ppt(加上密碼)上傳至網頁 (避免侵犯他人版權)。
*注意: 分配工作、一週前交初稿、確切診斷先不公開。
完整演出、發表，每組各人所負責的案例內容包括：
整合前述資料、針對這位病患：
回答組外同學問題、接受挑戰
(25分鐘: 演出/報告，25分鐘: 同學問問題下診斷、診斷與準則、病理/治療、挑戰)
*這裡的目的是讓同學將理論知識實際應用出來，儘可能具體活化。
*最後定稿，包括回應課堂中挑戰所做的增修，依格式放上網頁(見此)，報告後二星期內完成。
報告組
每組最多七人，一人為組長。每人皆需要上台報告。
主題報告，每組以及每位同學需要與助教約時間，進行與出席至少兩次完整/全組討論。
案例報告，每組需要與老師約時間討論至少兩次，第一次確定案例與內容大綱，第二次確定報告內容。討論時每人皆須參加。第一次的討論必須在交初稿一個月前完成。
完整的初稿必須在報告日期的前一個星期繳交；最後定稿在報告後的二星期內繳交，包括回應課堂中挑戰所做的增修。
需要於報告組案例報告後，立即在課堂中提出問題和評論，由報告組回應。(其它同學也可以提出問題。)
之後三天內將問題和評論列出並說明原由，e-mail給報告組作為增修之用，以及po出來。
報告組、挑戰組
針對申論題目(每題皆有題目與提示，請就以下兩項發揮)：
所負責的理論主題授課日期一週前，兩組中每人po/e-mail自己的申論題回答，與同學分享，由選拔組回應。
注意: 每個主題 都有兩個申論題目，請各組中協調誰回答那題，報告組、挑戰組兩組中各一半人回答其中一題
所負責的理論主題日期的一週前，閱讀報告組與挑戰組所po的學習札記，
針對各一申論題目，推薦一位同學的回答，給與回饋，以及加上你的補充，至少400 字左右。
(可以參考下列項目，或提供自己的項目)。
你認為寫得最好
讓你收穫最多的
激發你思考最多的
最值得討論的
最讓你有感覺
…等等
網頁上會宣布得獎人！
將最後定稿報告，包括所有的測驗資料、文獻、影圖檔故事等，以及學習札記的電子檔彙整後，交給小老師彙整全班資料燒成光碟給老師。