Q1：小偉是四年級的學生，聰明活潑，上課時喜歡高聲說話，尤其在「問答時間」內，每每不待老師指名，便表功似的搶著報出答案，而他的答案又往往正確，致使其他同學沒有插嘴的餘地，破壞「問答時間」的本義。老師嘗試過的種種辦法，如喝止、告誡、威嚇等等，都未能奏效，即使有效也不過是曇花一現的幾分鐘
請用行為學派理論幫助老師解決小偉的問題
Q2：各舉一個生活中古典制約操作制約的例子，並解釋