Theoretisch model
OLB & HGD > Intakefase > Theoretisch model
Het theoretisch model is ingedeeld in antecedenten, hulpbronnen en uitkomsten, die elk 3 concepten bevatten. Het bestaat dus uit 3 dimensies en 9 concepten, met voor elk concept minstens 1 vragenlijst die we in de onderzoeksfase van ons HGD-traject kunnen afnemen.
3 dimensies - 9 concepten
1. Antecedenten:
bevatten elementen van de omgeving of van het algemene persoonlijkheids-functioneren van de leerling die op een meer indirecte wijze relevant zijn voor het studiekeuzeproces. De antecedenten oefenen hun invloed uit op het studiekeuzeproces via de hulpbronnen.
2. Hulpbronnen:
bestaan uit kenmerken van leerlingen waarvan we op basis van wetenschappelijke inzichten verwachten dat ze een directe of nabije rol spelen in het studiekeuzeproces. We kunnen ze als hulpbron hanteren in het faciliteren of versterken van het studiekeuzeproces.
3. Uitkomsten:
bestaan naast het studiekeuzeproces uit andere schoolse factoren waarmee een studiekeuzeproces samenhang vertoont, zoals zelfregulerend leren, faalangst, enz. Studiekeuzeproblemen zijn vaak gelinkt aan algemene schoolse problemen.
Per concept lijsten we een reeks richtinggevende intakevragen op.